作者簡介?
佐藤亮子撩银，津田塾大學(xué)英文專業(yè)畢業(yè)，曾任私立高中的英語老師，結(jié)婚后成為全職媽媽荷愕。佐藤女士陪伴四個孩子考上了以難考著稱的東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，各媒體和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛邀請她分享經(jīng)驗棍矛。她尊重每個孩子的不同天性安疗，總結(jié)出許多既高效又細(xì)致的獨創(chuàng)性方法，著有《高考九成要看母親》等多部關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的著作够委。
梗概?
本書講的是一位日本全職媽媽荐类，陪伴4個孩子幼兒園之前的入學(xué)準(zhǔn)備到孩子們都考上大學(xué)的陪讀生活中的點點滴滴，整本書語言平實茁帽，娓娓道來玉罐，在分享教育理念和經(jīng)驗的同時屈嗤，時不時回憶和孩子一起學(xué)習(xí)奮斗的溫馨畫面〉跏洌看完書之后心里頓感開闊了許多饶号，少了煩躁，多了堅定季蚂。
評價
個人覺得本書太功利了讨韭，目標(biāo)簡單明確就是要培養(yǎng)一個考入名校的孩子，但是作者會想很多辦法從一些小細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣癣蟋，讓孩子有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自驅(qū)力透硝，這是我需要從書中學(xué)習(xí)的地方。書中作者為了孩子練習(xí)口算不枯燥允許孩子用不同顏色的筆做題疯搅，或者事先把口算題用記號筆涂上各種顏色濒生，讓孩子選自己喜歡的顏色的題來做，書中講訴了很多很用心的方法幔欧。
行動計劃
1. 要分清自己是在逃避責(zé)任還是在靜待花開罪治。
2.向作者學(xué)習(xí)，從小細(xì)節(jié)入手礁蔗，慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣觉义，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)；
3.把孩子當(dāng)成自己的同事朋友一樣尊重他浴井；
4.不對別人家的孩子說的話晒骇，也不對自己孩子說；
5.要禁止的事就嚴(yán)格禁止磺浙。
摘錄
所以我給自己定了幾條規(guī)矩： ①孩子專心玩要時不打斷他洪囤。 ②不規(guī)定每天必須幾點開始。 ③不在早晨規(guī)定當(dāng)天要完成的任務(wù)量撕氧。 ④可以適當(dāng)休息瘤缩，量力而行。
無論是養(yǎng)育孩子伦泥，還是陪孩子備考和學(xué)習(xí)剥啤，都不能只靠吃苦的毅力來比拼。只有家長和孩子都樂在其中不脯，每天都面帶笑容府怯，努力才能收獲成效，這段時光才能成為美好的回憶跨新。
對大人來說富腊，反復(fù)讀繪本也許有些無聊和麻煩，但那些子想讓媽媽反復(fù)讀給自己的書域帐，會成為心靈的養(yǎng)分赘被，有助于孩子的成長是整。請家長一定不厭煩、一定要按孩子的愿望讀給他聽民假。
即使在備考期間浮入，也不應(yīng)該禁止孩子做他們想做的事，家長可通過改變工具或方法等方式來協(xié)調(diào)羊异。
學(xué)習(xí)不能靠毅力硬拼事秀，而是要像呼吸一樣習(xí)慣成自然。至少要做多少遍練習(xí)才夠野舶，我的答案是做到徹底會了為止易迹。如果有人說“要做這么多啊”，那可能說明還不夠平道。我的秘訣是睹欲，練習(xí)要做到讓人難以置信的程度。
孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度一屋，甚至他們偷懶時找的借口都和父母相似窘疮。
想要生氣的時候，先忍著別著急生氣冀墨，先問問孩子闸衫。
要分清自己是在逃避責(zé)任還是在靜待花開。
要禁止的就完全禁止诽嘉，要么0要么100蔚出。
每個人的人生道路各不相同。與其羨慕別人的生活含懊，不如竭盡全力過好自己的日子身冬。
家長和孩子溝通時，請在大腦中先形成具體的計劃岔乔，然后再給孩子做出指示，千萬不要根據(jù)自己的心情或者感覺隨便說滚躯。
對大人來說雏门，反復(fù)讀繪本也許有些無聊和麻煩，但那些孩子想讓媽媽反復(fù)讀給自己的書掸掏，會成為心靈的養(yǎng)分茁影，有助于孩子的成長。請家長一定不要厭煩丧凤，一定要按孩子的愿望讀給他聽募闲。
語言是文化的基礎(chǔ)，所以我很注重使用正確的語言愿待。
對孩子說話要說清楚原因浩螺，如果家長每次都對孩子說清楚原因靴患，孩子對大人說話時也能說得更清楚。不能因為對方是自己的孩子就不講究說話的方式和語氣要出。一條準(zhǔn)則鸳君，就是不能對別人家的孩子說的話，也不要對自己孩子說患蹂。當(dāng)然或颊，我偶爾也會有忍不住想發(fā)火的時候，但其實家長和孩子之間也很需要“以禮相待” 此外传于，孩子們小時候囱挑，即使在心里覺得父母不應(yīng)該對自已發(fā)火也無法反駁，因為他們掌握的詞匯太少沼溜、表達(dá)能力還不夠看铆。 但等孩子長大到上了中學(xué)，具備了反抗父母的能力之后盛末，就會用父母從前說過的同樣的激烈言辭來反駁父母弹惦。這種表現(xiàn)只是長期積累的不滿情緒的爆發(fā)，將其稱為叛逆期其實是冤枉了孩子悄但。 針對很多“對叛逆期的孩子毫無辦法”的父母棠隐，我有次在受邀做客電視節(jié)目時指出只要養(yǎng)育方法得當(dāng)，孩子就不會叛逆檐嚣，結(jié)果引來了大量質(zhì)疑助泽。我覺得，“叛逆證明孩子在成長”“有叛逆期嚎京，親子關(guān)系才更有樂趣”等說法都不對嗡贺。我相信，只要家長尊重孩子鞍帝，把孩子當(dāng)作獨立的人來對待就能平穩(wěn)地度過所謂的叛逆期诫睬。尊重孩子，把孩子當(dāng)朋友當(dāng)同事帕涌。
思考要做什么不重要摄凡，思考不做什么，并堅持只做必須要做的事才是最重要的蚓曼。
家長大可不必著急亲澡。學(xué)習(xí)不是一天兩天的事，切勿急于求成纫版。家長也應(yīng)該從容一些床绪，以“慢慢就會了”“早晚能學(xué)會”的心態(tài)守候孩子的成長。從幼兒期開始培養(yǎng)，孩子最終在小學(xué)三年級之前一定能養(yǎng)成坐在桌子前學(xué)習(xí)的習(xí)慣癞己，這個時間可以作為參考膀斋。
有的家長既想讓孩子盡快學(xué)習(xí)，又想同時鍛煉他的主動性末秃，但有時這樣未免貪心了概页，我們的首要目的是盡快讓孩子開始學(xué)習(xí)，所以可以幫孩子做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備练慕，并配他到進(jìn)入狀態(tài)惰匙。
先背誦下來之后再聽老師講解，可以理解得更快铃将。
我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成日常生活的一部分项鬼，就好比棒球手每天都會做揮棒動作來練習(xí)一樣。
孩子讀不懂題肯定有原因的劲阎。但家長有時不知道孩子哪里讀不懂绘盟，一著急就會批評孩子。我覺得家長應(yīng)該站在孩子的立場悯仙，設(shè)身處地地想一想他們哪里沒讀懂龄毡，為什么讀不懂。一個竅門是锡垄，盡可能選擇薄一點的習(xí)題集沦零。這樣孩子可以很快做完一本書，更有成就感货岭。
如果希望進(jìn)一步提高知識掌握的準(zhǔn)確度路操，只要感覺學(xué)會了四成左右，就可以開始做題了千贯。不要等到覺得會了才開始動筆屯仗。
在學(xué)習(xí)的過程中，盡早俯瞰全局搔谴，認(rèn)清自己所處的位置和水平魁袜，就會輕松很多。就像登山看不到山頂會很絕望己沛。
