? ? ? 下午最后一節(jié)課卓箫，或許孩子們都很疲勞载矿，或許對(duì)他們眼中的副課不夠投入，上課的時(shí)候總能聽見嗡聲一片烹卒。遠(yuǎn)處的孩子們坐姿端正闷盔，反倒是第一排中間的四個(gè)同學(xué)，一直低頭在竊竊私語(yǔ)旅急。
? ? ? 下課的鈴聲響了逢勾，大家都做好沖出教室的準(zhǔn)備，我直接點(diǎn)名前一排的四位同學(xué)跟我回辦公室藐吮。兩位男同學(xué)低著頭溺拱，兩位女同學(xué)更是害羞地捂著臉跟著我來到辦公室，邀請(qǐng)他們坐在沙發(fā)上谣辞。
? ? ? 沉默了一會(huì)兒迫摔，我讓他們自己說說上課怎么樣？穿藍(lán)色上衣的男生局促不安地說：“老師泥从，我錯(cuò)了句占，上課不該說話！”穿黃色上衣的女生接著說：“我上課也不應(yīng)該說話歉闰！”
? ? ? “你們覺得該怎樣懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生呢辖众？”這個(gè)話題一出來卓起，氣氛活躍很多“颊ǎ“可以罰抄一篇課文戏阅，或者去老師辦公室掃地，還可以在教室站一節(jié)課啤它，給家長(zhǎng)打電話……”每個(gè)人都說了一條奕筐，我不由得笑了。
? ? ? “你們覺得哪一個(gè)懲罰最嚴(yán)厲变骡？”“當(dāng)然是叫家長(zhǎng)啦离赫！”孩子們異口同聲地喊出來。原來六年級(jí)學(xué)生竟然害怕老師給家長(zhǎng)告狀塌碌。
? ? ? “謝謝你們給老師的好建議渊胸，可以回教室啦！”孩子們驚訝地看著我台妆，愣了一下推推搡搡地離開了翎猛。其實(shí)我們需要相信每個(gè)孩子都本自具足，如果有問題出來接剩，我深信他們自己也有解決問題的能力切厘。
