進(jìn)入第二篇了，分析閱讀。按第四章的介紹的閱讀的第二個(gè)層次——檢視閱讀里介紹的方法奏黑，發(fā)現(xiàn)第二篇的目錄有點(diǎn)枯燥了炊邦，無(wú)論是章節(jié)名還是章節(jié)下的小標(biāo)題，都發(fā)覺應(yīng)該比第一篇枯燥熟史。
午休結(jié)束時(shí)馁害，小六問有收獲嗎？覺得好看嗎蹂匹？會(huì)覺得煩嗎碘菜？當(dāng)然是滿滿的干貨，小四已經(jīng)當(dāng)教科書閱讀了限寞。今天閱讀的是第六章忍啸，如何對(duì)一本書進(jìn)行分類。簡(jiǎn)單的通過(guò)書名履植，目錄计雌，序等來(lái)判斷一本書是屬于何種書籍，閱讀中玫霎，當(dāng)然要知道自己讀的是哪一類書凿滤，而且越早知道越好。反觀小四以前的閱讀庶近，都是拿到書后翁脆，僅僅通過(guò)目錄、序鼻种、略讀來(lái)判斷該書是什么書反番，是否有興趣，從未對(duì)書進(jìn)行歸類叉钥，不同類別的書罢缸，千篇一律的閱讀方法，其實(shí)不同類型的書籍的作者有著不同的教育背景和思考思路沼侣，讀者也有必要針對(duì)不同類別書籍采用不同的閱讀方法祖能。
本書主要將書籍歸類為實(shí)用性和理論性。之后還可接著分蛾洛，如理論性作品下還可以接著分類，如歷史雁芙、科學(xué)轧膘、哲學(xué)等等，還有更小的粒度下分類兔甘。其實(shí)當(dāng)代書籍多數(shù)可以通過(guò)書名進(jìn)行分類谎碍，除了一些文學(xué)作品類書籍。反觀古書可能受文言文的影響洞焙，書名都是很簡(jiǎn)短蟆淀，咋一看都不能明白這書在說(shuō)什么拯啦，如古代知識(shí)分子必讀物：《三字經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》……。若不是對(duì)書籍有耳聞熔任，真不知道該書是在說(shuō)什么褒链。
似乎，我也要根據(jù)本章的描述疑苔，對(duì)所讀書籍進(jìn)行分類甫匹，建立一套類似的規(guī)則。
