昨天還在抱怨年輕的小同事不積極主動工作缝裁，突然感覺這一幕莫名的熟悉扫皱。是什么樣的記憶被喚起了呢？
想了又想捷绑，突然想到，是的氢妈，我自己工作沒多久也曾被如此的質(zhì)疑粹污。
那時的情況是，我因為特殊的使命被召入單位首量，這個特殊使命就是接替一位上了些年紀的老師壮吩，在省電視臺做手語新聞節(jié)目。其實我不見得是做這個的合適人選加缘，雖然我是學(xué)特教出身鸭叙，學(xué)過一點手語，但是學(xué)習(xí)時間有限拣宏，而且沒有機會跟聾人實踐沈贝，基本上是書上談兵。我被召入完全因為誤打誤撞勋乾，因為對口的專業(yè)宋下，重點大學(xué)的本科學(xué)歷嗡善，逢進必考的規(guī)定，以及一點點幸運学歧。
慶幸之余我也在隱隱擔心如何來勝任這個工作罩引。在我看來，手語新聞節(jié)目對手語翻譯本來要求是很高的枝笨，沒有十來年在特校任教每天跟聾生用手語溝通的經(jīng)驗袁铐，把手語當成一種習(xí)慣一種本能，很難真正勝任這個工作横浑。而我只是因為專業(yè)對口昭躺，沒有任何實踐經(jīng)驗就要來承擔這個工作簡直比登天還難。
帶著這個我無法解答的難題伪嫁，也帶著初入職場的新鮮和懵懂领炫，我一邊學(xué)習(xí)日常辦公的瑣碎事務(wù)，一邊捧著手語字典照本宣科张咳。那位老師在另一個處室帝洪，每次見她都說她如何忙碌，讓我趕緊上手接替她脚猾，同時也讓我不好意思拿求教去打擾她葱峡。
而關(guān)于我的議論也傳入我的耳朵。議論的是與我同時進單位學(xué)計算機的同事龙助，已經(jīng)能熟練地用電腦處理機要文件砰奕。而我學(xué)手語的，還遲遲不能獨立上節(jié)目提鸟。部室領(lǐng)導(dǎo)沒有直接責怪我不求上進军援，只埋怨那位上些年紀的老師不誠心傳授。那位老師又跟別人抱怨我很少主動去跟她求教称勋。
現(xiàn)在想來胸哥，當時年紀尚輕的我面對這些困難、質(zhì)疑赡鲜、指責空厌，內(nèi)心有多委屈多不安。當時自己躲起來哭鼻子的時候不少银酬，辦法也想了不少嘲更，被趕鴨子上架勉強上了兩年節(jié)目之后，才終于把這個節(jié)目委托特教學(xué)校派老師去完成揩瞪。
回顧那時的經(jīng)歷赋朦，再想想自己對小同事的抱怨，覺得自己實在缺乏體諒和寬容。每個人對努力工作都有不同的定義和標準北发，拿自己的標準去衡量比自己小十幾歲的年輕人纹因，不大現(xiàn)實也有失偏頗。不如少說多做琳拨，以身示范吧瞭恰。
