原創(chuàng) 薄荷草? 暖薄荷心理
有個人說：我需要醍醐灌頂茅塞頓開的那種知識彭羹。
我說：“聽了之后有種大腦像被雷劈了的感覺的行不？
他問：是什么
我說：精神分析泪酱。
精神分析是由弗洛伊德開創(chuàng)派殷。沒聽過的人第一次聽精神分析都會有種疑問：精神分析是不是治療精神病的。
確實有些行業(yè)的指導性書是描述精神病學的診斷墓阀，比如DSM 和ICD系統毡惜，就是心理學行業(yè)病理學的規(guī)范。
但是南希.麥克威廉斯說了斯撮，DSM缺乏對精神健康和情緒良好的操作性定義经伙。相比較而言，精神分析理論的治療理論勿锅，不僅幫助改變那些有問題的行為帕膜，改善精神狀態(tài)笔喉，它還能幫助一個人認識自身的缺陷尺迂，提高一個人的自主能力尺锚、提升挫折容忍力深啤、自我完整性游昼、現實自尊感倍踪、親密能力而克，以及擁有獨立主體性和對他人的感知力掰派。
一個缺乏這經能力的人也常常缺乏自我識別能乌庶，對自身缺陷熟視無睹种蝶。他們會因為自己對適應有困難尋求幫助，會因為被診斷為一經特定的障礙而尋求治療瞒大，但是他們的問題遠遠超過那些被診斷的問題螃征，或者那經他們適應有困難的問題。
以下是對生活中一些現象用精神分析知識的解釋：
安慰朋友透敌，傾聽朋友盯滚、不是去說“你想多了”踢械，而是要說“你肯定很傷心吧，你肯定很難過吧魄藕，你是不是特別想罵他”這個叫共情内列。
一個人早年的時候不被喜歡，成年后就勾引別人不喜歡自己背率。
一個孩子說自己在學校里很孤單话瞧，是因為他在家里很孤單。
一個孩子在為校里被欺凌寝姿。是因他在家里總被父母期凌交排。
一個已經有獨立能力的孩子、父母覺得這個孩子千什么都離不開自己饵筑，自己一旦離開埃篓，孩子就制造各種問題，這不是孩子真沒有獨立能力翻翩，而是父母鬮割了孩子獨立的能力都许，剪斷了他飛翔的 翅膀稻薇。
孩子在某些能力上的欠缺都是被父母扼殺的結果
父母愛孩子這從來都不是問題嫂冻，問題是該如何去愛。父母對孩子的方式和態(tài)度塞椎，造就了孩子的性格桨仿。
逆反心理是父母的問題，不是孩子的問題案狠。
父母親對孩子不好服傍，孩子就越來越離不開父母。
一個人心里有什么骂铁，他就對別人身上有什么敏感吹零，或者說他對此有很好的鑒賞力。
一個人數學學不好拉庵，并不是他的智利有問題灿椅，是他用了某種防御機制，壓抑了自己的數學能力钞支。
不僅僅是有心理問題的人可以用精神分析治療自己茫蛹，健康的心理，良好情緒的人烁挟，學習了精神分析婴洼，可以更好的理解自己，養(yǎng)育孩子撼嗓，維護關系柬采，過好自己的人生欢唾。
今后，我們將繼續(xù)粉捻，用精神分析的知識匈辱，給大家解釋更多的生活現象，歡迎關注我們的視頻號杀迹、公眾號亡脸。
