摘錄小學(xué)數(shù)學(xué)2020年第11期
為何對(duì)這篇文章感興趣并村，是前段時(shí)間學(xué)校彭老師的一堂四年級(jí)的乘法分配律的公開(kāi)課嘉蕾，課始，彭老師也是用乘法意義導(dǎo)入的芋类，由一排一個(gè)6隆嗅，第二3個(gè)6，接著3個(gè)6與2個(gè)6的和侯繁，5怎么來(lái)的胖喳？整節(jié)課都是已乘法意義貫穿，在算式中找到C巫击，今天看到這篇文章禀晓，好好讀了一遍，在教學(xué)“乘法口訣”時(shí)很好地滲透了乘法分配律坝锰，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)粹懒。
在教學(xué)“8的乘法口訣”時(shí)，如何透乘法分配律?可以通過(guò)建立“直觀圖一幾個(gè)幾一乘算式法算式一口訣一分配律式”這樣的認(rèn)知順序與ロ訣“模式”來(lái)實(shí)施顷级。具體過(guò)程如下凫乖。
一、初建“模式”
1.觀察下面的點(diǎn)子圖弓颈，并根據(jù)圖填空帽芽。
幾個(gè)2：? （? ? ）個(gè)2? ? ? ? ? ? （? ? ）個(gè)2
乘法算式：（ ）*2=（ ）? ? （ ）*2=（ ）
口訣：? ? 二（ ）得（? ）? ? ? 二（? ）（? ）
2.把上面兩幅點(diǎn)子圖合在一起形成下圖，提問(wèn)：現(xiàn)在一共有多少個(gè)點(diǎn)子翔冀？你怎么那么快就知道了导街？
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來(lái)纤子，3個(gè)2加5個(gè)2就能得到（3+5）個(gè)2.也就是8個(gè)2.乘法口訣是二八十六搬瑰。板書(shū)：3個(gè)2+5個(gè)2=（3+5）個(gè)2=8個(gè)2
追問(wèn)：如果寫(xiě)成乘法算式可以怎么寫(xiě)？8*2是怎么得到的控硼？
二泽论、模仿“模式”下面還有一些點(diǎn)子圖，請(qǐng)你看圖寫(xiě)算式和乘法口訣卡乾，每一排最后一副圖可以寫(xiě)成像3*2+5*2=（3+5）*2=8*2這樣的算式翼悴，并想一想每一排三副圖之間有什么聯(lián)系。
每一排最后一幅圖都要提問(wèn):你是怎么想
提問(wèn):現(xiàn)在一共有多少個(gè)點(diǎn)子?你怎么那么快的?結(jié)合“幾個(gè)幾+幾個(gè)幾”來(lái)解釋說(shuō)明幔妨。就知道了?
三鹦赎、發(fā)現(xiàn)“模式
觀察上面的圖與算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié):看來(lái)误堡，3個(gè)2加交流得出:像這樣有一個(gè)乘數(shù)相同的兩個(gè)乘法算式加在一起钙姊，可以得到一個(gè)新的乘法算式。
四埂伦、鞏固應(yīng)用
