文/ 梁樹麗
我始終相信閱讀的力量梨与。
福磊老師負責八月份下的讀書分享堕花，盡管她報過自己要分享的書目是《孩子，把你的手給我》粥鞋，但是她遲遲沒有發(fā)過來海報缘挽，于是我給她下了硬性的要求，三天之內(nèi)必須完成任務(wù)。
有壓力才有動力壕曼。她在規(guī)定時間內(nèi)果然完成了海報和課件制作苏研，這個結(jié)果讓我很是欣慰，在我們前行的路上腮郊，不用揚鞭自奮蹄固然令人驕傲摹蘑，但更多時候我們都是被動語態(tài)，我們需要被人策馬揚鞭轧飞。
分享前一天福磊老師把課件發(fā)給我看衅鹿，我給她做了一些修改。從課件的制作可以看出她在讀書上的確下了一番功夫过咬，但是她還是很擔心自己的分享大渤，我笑笑，告訴她“有我在掸绞，一切都OK”泵三。
陪你走，扶你一把衔掸，送你一程烫幕。
從我發(fā)起老梁讀書會開始到現(xiàn)在已經(jīng)走到了第八期，而且我們的隊伍越來越壯大具篇，從最初的六個人到現(xiàn)在的13個人纬霞，我想以后會更多。
說實在的驱显，最初我也只是想用星星之火點燃我們自己學校老師的讀書激情诗芜，然后帶動學生搞出一個不一樣的書香校園，但我沒想到自己家的這把火還沒燒起來埃疫，倒是吸引了不少其他學校的老師伏恐。
這書讀的越來越有點意思了。
一個有領(lǐng)導力的人肯定是具有包容性的人栓霜，既然大家因為相同的意愿走到一起翠桦，那我們就報團取暖，照亮彼此胳蛮。
當我們開始閱讀的時候销凑，我們就是在用閱讀挖一方池塘，我們很快就會發(fā)現(xiàn)這方池塘里有水仅炊，有魚斗幼，有草，有荷花抚垄，有很多我們意料之外的存在與驚喜蜕窿。
讀家庭教育類書籍是我們閱讀的起點谋逻，也是最貼近我們需求的部分，我們首先要走進孩子桐经，了解孩子毁兆，我們才能更好地教育好孩子，進而教育好別人家的孩子阴挣。
對我來說气堕，教育好自己的孩子是優(yōu)，教育好別人的孩子是秀屯吊，二者結(jié)合才是優(yōu)秀送巡。但是我們必須明白，優(yōu)才是第一位盒卸，沒有優(yōu)骗爆，何來秀？
讀書并不是單純的讀蔽介，沒有思考我們讀的是字摘投，有了思考我們讀的是思想。
一個smart讀者虹蓄，首先肯定是Survey(調(diào)查)犀呼，我們要學會從作者，從封面找尋信息薇组，然后進行讀前問題的設(shè)計外臂，用問題追問這就是思維的訓練與提高。
福磊老師在這一塊做得很好律胀，雖然她在上次聽完我的分享后又有了更多的靈感宋光，但是能去思考這些問題已經(jīng)是她最大的進步。
總要有一個過程炭菌，慢慢來罪佳，不著急。
這次的讀書分享我們的課件上加了一個老梁讀書會的logo黑低，這是秋麗老師的設(shè)計赘艳，我敢說我們讀書會里面人才濟濟，很多情況下我只是動動嘴克握，真正發(fā)揮作用的是她們蕾管，比如視頻制作，比如海報設(shè)計等等菩暗。
不是我領(lǐng)著大家讀書娇掏，而是大家用熱情點燃了我讀書的激情。
福磊老師從四個方面對這本書進行分析與提煉總結(jié)勋眯，這又是被我肯定的一點婴梧，“弱水三千，我只取一瓢飲”客蹋，我們只拿走我們需要的塞蹭，可以踐行的就夠了。
1.溝通的技巧
2.規(guī)則的建立
3.責任感的培養(yǎng)
4.積極的養(yǎng)育
她在分享的過程中把書中的理論和案例結(jié)合讶坯，讓我們在讀中思番电，在思中行，我覺得這樣的分享方式非常好辆琅，我們很容易從案例中找到我們需要去行走的方向漱办。
養(yǎng)育孩子我們都有愛，但僅僅有愛是完全不夠的婉烟，我們還需要有智慧娩井，而智慧來源于我們會不會思考，能不能踐行似袁。
為了配合福磊老師的解讀洞辣，我也做了幾張課件為她的分享做補充 。我越來越發(fā)現(xiàn)讀一些心理學方面的書更有利于我們讀懂孩子昙衅。
溝通是一種技能扬霜，我們要用一輩子學習說話。
我們需要好好說話而涉，需要有話好好說著瓶。就如《父母的語言》中所說“沉默的父母，難以爆發(fā)孩子響亮的人生”啼县，我們需要有改變自己的勇氣材原。
在面對孩子犯錯的時候，我們必須知道讓孩子在錯誤中長大是多么的機會難得谭羔，但是我們需要做好引領(lǐng)而不是一味的責備华糖。
我們太多的父母總是喜歡以挑剔的眼光對待孩子，當然我們不僅挑剔孩子瘟裸，我們喜歡挑剔周圍的一切客叉，甚至花花草草都逃不掉我們的評價。所以我們讀書會的第一篇命題作文话告，我給出的題目是以“欣賞”開頭兼搏，如欣賞自己，欣賞孩子沙郭，欣賞別人等等佛呻，當我們有了一顆欣賞的心，我們才能走出自我狹隘病线，看到更高更寬廣的天空吓著，我們才能享受自由自在的快樂鲤嫡。
福磊老師后來告訴我，她在分享前是非常緊張的绑莺，但是沒想到開始分享之后自己馬上進入狀態(tài)暖眼，她覺得分享并沒有自己想象的那樣難，她從這次的分享中看到了自己身上的無限可能性纺裁，她很激動诫肠，因為她遇到了最好的自己，她有了自我欣賞的意識和能力欺缘。
一切都在我的計劃之中栋豫。
帶著她們讀書，更多的時候她們讀的不是書谚殊，而是她們自己丧鸯。我在用書的力量，讓她們自我覺悟络凿，自我覺醒骡送，自我發(fā)現(xiàn)，學會先孤芳自賞絮记。
裴偉娜老師已經(jīng)開始寫簡文了摔踱，而且每天都是以兩千字起步，在寫的過程中怨愤，她越來越得心應手派敷，寫作似乎并沒有自己想的那樣難。
昨天秋麗老師也開啟了她的第一篇簡更撰洗，也是以兩千字為開端篮愉，這是她的進步與踐行，我為她點贊差导。
我們通常會鼓勵甚至抱怨孩子不敢挑戰(zhàn)试躏，不能迎難而上，但當我們自己去嘗試的時候设褐，我們也需要很長的心理斗爭過程颠蕴，在這個過程中，我們會更多的理解孩子的不容易助析，我們的推一把和踹一腳截然不同犀被。
祥和小學的劉榮慧老師已經(jīng)簡更很多天了，雖然文字稚嫩外冀，但很真實寡键，我佩服她的果敢，佩服她敢于亮劍的勇氣雪隧，單單從這點上評價西轩，她就已經(jīng)很了不起员舵。
像孟云，宇飛遭商，福磊等固灵，她們都已經(jīng)注冊好了簡書，接下來就是入住劫流。培培老師堅持寫日記已經(jīng)有好多年，雖然處于孤芳自賞的狀態(tài)丛忆，但我相信她會以驚艷的姿態(tài)展現(xiàn)自己的美祠汇。
昨天開發(fā)區(qū)中學的牛部青老師和二十中的韓珍麗老師加入了我們讀書會丐巫，這又是一股新鮮血液赴捞，一種強大的推動力量，我們需要優(yōu)秀的老師為我們確認行走的方向弟塞。
如果說我以前只是抱著玩得想法來做讀書這件事凰浮，而現(xiàn)在當后面的隊伍越來越強的時候我抠，我的思想就發(fā)生了改變，我需要認真去做好這件事袜茧，把讀書這件事當做我最大的事情來做好菜拓。
雖然我力量微薄，但是我會用我的自身影響力去引領(lǐng)她們做最應該做得事情笛厦，去幫助她們尋找最正確的方向纳鼎，用讀寫推開教育的另一扇窗，尋找不一樣的光裳凸。
從最初的讀書誘惑贱鄙，到推她們每一個人到高處，然后再誘導她們以讀促寫姨谷，到最后讓寫成為習慣逗宁，這就是我的謀劃。
走著梦湘，走著瞎颗，花就開了。
種瓜践叠，也是為了看花言缤。
我為我們老梁讀書會的每一位成員感到驕傲，她們讓我聽到了拔節(jié)的聲音禁灼，看到了成長的無限可能性管挟，同時在這個過程中，我也看到了自己弄捕，找到了我的存在的價值感僻孝。
當然在這個過程中导帝，我們必須有一顆感恩的心，就如我們在新鄉(xiāng)樊登書店舉行我們的讀書會穿铆，我們必須感謝美村老師給我們提供的支持您单，她是一個有大格局有大愛的一個人，我們需要從生活的點滴中去向一切美好靠近并虛心學習荞雏。
當我們決定改變自己的那一刻虐秦，不僅僅是孩子和學生的福音，更是我們自己的福祉凤优。
教師強則學生強悦陋，教師變則學生變。
一切歸于初心筑辨！
感恩俺驶！
