今天是有新教育研究中心的林忠玲局長為我們導(dǎo)讀 娘汞。林局長從以下幾個(gè)方面解讀《新教育年度報(bào)告》
一锈死、新教育概況
? ? 新教育是一項(xiàng)很美很溫暖的大業(yè)蝙搔，是中國教育的基因修復(fù)工程钓辆。參與新教育的地市級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)有11個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)有152個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校剪验，5215所，參與師生560萬人前联。
起點(diǎn)：教師專業(yè)發(fā)展功戚。
路徑：十大行動(dòng)。
目的：過一種幸福完整的教育生活似嗤。
性質(zhì)：民間的草根的教育實(shí)驗(yàn)啸臀。
二、主題報(bào)告的內(nèi)容
? ? ? ? 文化其實(shí)就是指一個(gè)群體組織在長久的共同生活中形成的一種生活方式烁落，包括他們的思想理念乘粒，行為習(xí)俗，禁欲傳說伤塌，建筑制度灯萍，一切作品等等這個(gè)群體整體的一切活動(dòng)，都將是這個(gè)方式的某種表現(xiàn)每聪。
? ? ? ? 具有文化自覺的學(xué)校則清楚的知道自己在秉承什么旦棉，知道自己想要用一種怎樣的理念去貫徹到學(xué)校的方方面面，去影響全校師生的生活药薯，他關(guān)注的是呼喚教育教學(xué)的精神追求的追求和皈依绑洛，反對(duì)任何形式的精神奴役，據(jù)此行為惡意的精神扭曲童本，崇尚扎根于心靈深處的對(duì)自由真屯。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《文化為學(xué)校立魂》
? ? ? ? ? ? 新教育主題報(bào)告詩意化的表達(dá)風(fēng)格：就這樣我們用偉大故事的英雄人物作為榜樣，用經(jīng)典童話作為自我敘事的言行巾陕，用共同共寫共同生活的方式讓一間教室里的師生擁有共同的語言和密碼讨跟，像一條涓涓小溪穿越歲月，最終匯成大江大河鄙煤，匯入生活世界的大海晾匠。而我們這間教室里的教師在離別之后，仍將是孩子們心中那朵最值得懷念的花朵梯刚，歷經(jīng)歲月四季不改凉馆，而孩子們的生命就如同無數(shù)不同的，總之在一間叫教室的花園里，經(jīng)由我們的守護(hù)澜共，經(jīng)由我們的教官經(jīng)由我們的守候而最終將婷婷和開放于歲月的深處世界的面前向叉。
三、總報(bào)告主題嗦董。
? ? 2006年至2019年14份年度總報(bào)告母谎，一共14個(gè)教育主題的深度關(guān)注；14個(gè)新教育的解決方案京革；14盞照亮教育現(xiàn)實(shí)與未來的燈奇唤。
? 主題：過一種幸福，完整的教育生活
第一匹摇、教育就是生活咬扇。
第二、教育同時(shí)是一種特殊的生活方式廊勃。
第三懈贺、教育生活應(yīng)該是幸福的，而不是痛苦的坡垫。
第四梭灿、教育生活在追求幸福的同時(shí)還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)完整。
?? 教育的未來是什么葛虐？
一胎源、努力成為中國素質(zhì)教育的一面旗幟
二、全力打造植根于本土的新教育學(xué)派屿脐。
? 新教育的十大行動(dòng)：
1.營造書香校園涕蚤。
2.師生共寫隨筆。
3.聆聽窗外聲音的诵。
4.培養(yǎng)卓越口才万栅。
5.構(gòu)筑理想課堂。
6.建設(shè)數(shù)碼社區(qū)西疤。
7.推進(jìn)每月一試烦粒。
8.地照完美教室。
9.研發(fā)卓越課堂代赁。
10.家校合作共建扰她。
怎樣達(dá)成幸福完整人生的新教育，朱永新教授認(rèn)為
一芭碍、共讀
就可以達(dá)成努力打破教科書和教輔資料一統(tǒng)天下的格局徒役，恢復(fù)師生之間親子之間的共度傳統(tǒng)，為每一位孩子尋找此時(shí)此刻最適合他的手機(jī)窖壕，讓師生親自沉浸在民族乃至人類最偉大的作品之中忧勿，恢復(fù)與傳統(tǒng)的血脈聯(lián)系杉女，恢復(fù)師生之間被應(yīng)試教育異化的密切聯(lián)系，完成十大書系的建設(shè)（幼兒園鸳吸，小學(xué)生 初中學(xué)生熏挎，高中學(xué)生，大學(xué)生晌砾，父母教師坎拐，校長，企業(yè)家贡羔，公務(wù)員廉白。）
二、共寫
倡導(dǎo)真正意義上的寫作乖寒，將寫作與生活聯(lián)系在一起，并形成反思交流的重要手段院溺，在此意義上楣嘁，通過師生親子之間的相互書寫，通過師生親子之間的言語溝通與交流珍逸，將彼此的生命編織在一起逐虚，從而盡可能的消除隔閡，避免相互隔膜谆膳，相互對(duì)立叭爱，甚至相互傷害，使人類生活的真正經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^貢獻(xiàn)在彼此之間傳遞流動(dòng)漱病。
三买雾、共同生活
????? 什么是理想的課堂，理想課堂的三種境界：1.落實(shí)有效教學(xué)的框架杨帽。2.發(fā)掘知識(shí)這一偉大的事物內(nèi)在的魅力漓穿。3.知識(shí)社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴。離開了課堂注盈，常識(shí)教育會(huì)短一點(diǎn)。
???? 堅(jiān)守兒童立場老客，一以孩子的眼光看過去。因?yàn)楹⒆涌吹降暮拖氲降呐c成年人世界是天壤之別胧砰，為孩子而設(shè)計(jì)，不是為內(nèi)容而設(shè)計(jì)朴则，不是為了完成教學(xué)預(yù)設(shè)任務(wù)而趕路权纤，孩子需要慢钓简。二是每一個(gè)而不是那幾個(gè)汹想。
堅(jiān)守學(xué)習(xí)的本質(zhì)：
1、和客觀世界對(duì)話古掏。2损话、和學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。3槽唾、和自我對(duì)話丧枪。
? 教師是導(dǎo)師而非講師庞萍，課堂是學(xué)堂而非講堂。學(xué)生未學(xué)已懂的钝计，老師不講，學(xué)生自學(xué)易懂的私恬，老師不講，學(xué)生能互動(dòng)疫衩，能懂的老師不講講了，學(xué)生也不懂的闷煤，老師不講命爬，有學(xué)生會(huì)講的讓學(xué)生講，老師也不講饲宛。講的目的是為了不講
建設(shè)好班級(jí)文化：
顯性文化：班名、班歌幕庐、班旗家淤、班徽、班級(jí)絮重、吉祥物歹苦。
隱性文化：愿景督怜、規(guī)劃、儀式蚪腋、慶典姨蟋。
新教育的課程觀：課程即生活，課程即環(huán)境眼溶，課程即機(jī)會(huì)。
新教育教育課程樣態(tài)應(yīng)該是：新體育課程哩簿、每月一次課程酝静、晨讀、五讀木性課程别智、電影課程稼稿、班會(huì)課程、生日課程让歼、生死課程、生命敘事課程硬猫。
?????? 我們都知道培養(yǎng)孩子習(xí)慣多么重要改执。習(xí)慣比知識(shí)技能更為根本更為隱性，更能決定命運(yùn)的一種關(guān)鍵力量衬横。每月一次習(xí)慣可以被我們改寫终蒂，我們的人生又被習(xí)慣改寫一個(gè)相對(duì)完整的行動(dòng)體系遥诉，一個(gè)符合兒童生命律動(dòng)的教育生態(tài)系統(tǒng)噪叙。
? 新教育倡導(dǎo)家校共育，你不麻煩家長家長就會(huì)給你找麻煩构眯。新教育倡導(dǎo)對(duì)孩子藝術(shù)氣息的培養(yǎng)，沒有藝術(shù)的教育史不完整的猫缭，是不幸福的壹店。
?比如家校敘事，新父母課堂射窒，父母志愿者将塑，家校合作委員會(huì)，共讀共寫共賞点寥。
四、閱讀實(shí)踐建議
??? 沒有你們?cè)谛陆逃龑?shí)驗(yàn)的田野里耕耘蔽莱，沒有你們把新教育的理論和課程文化在新教育的校園和教室里變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)戚长，新教育的主報(bào)告就是一堆廢紙而已。只要行動(dòng)就有收獲同廉，只要上路就一定有遠(yuǎn)航，只要堅(jiān)持才有奇跡乓诽。
???? 什么事教育咒程？教育就是人照亮人。新教育崇尚的是行動(dòng)帐姻，哲學(xué)只有做起來才精彩奶段。
