導(dǎo)師班第二天，靈魂拷問(wèn)的一天门躯。
孩子的一切的成長(zhǎng)淆党，都是孩子的功勞。
1.位置認(rèn)同
當(dāng)院長(zhǎng)提出“你能找到自己的角色認(rèn)同嗎讶凉？”我就在腦海中搜索在家中的角色染乌，在所有角色中我對(duì)自己兒媳，和妻子的角色是毫無(wú)疑問(wèn)進(jìn)行認(rèn)同的懂讯？媽媽的角色在以前我也可能會(huì)被我給認(rèn)同了荷憋，可一想到女兒每天寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，我就猶豫了褐望，雖然知道問(wèn)題的根源勒庄，可還是忍不住焦慮和擔(dān)心，在這里我或許沒(méi)有做到定海神針瘫里，在講雙圈理論時(shí)讓我反思实蔽，自己最近是否時(shí)刻保持著和孩子站在一起面對(duì)問(wèn)題？對(duì)自己產(chǎn)生了質(zhì)疑谨读？局装？？
? 在沉迷于自己角色的同時(shí)漆腌，我卻忘了自己當(dāng)下的角色贼邓。院長(zhǎng)讓組長(zhǎng)帶著大家進(jìn)行討論，而我作為組長(zhǎng)卻忽略了伙伴們闷尿。院長(zhǎng)在點(diǎn)評(píng)時(shí)塑径，每一句話就好像在說(shuō)我一樣，每一句話都在敲打著我玻璃樣的心填具。對(duì)呀统舀，性格使然，我本就是一個(gè)性格比較慢劳景，不善于表達(dá)的一個(gè)人誉简。可院長(zhǎng)又說(shuō)過(guò)：成功需要我是什么角色我就轉(zhuǎn)變成什么角色盟广。好吧闷串，接受當(dāng)下自己角色不足，下面就是知錯(cuò)能改帶動(dòng)大家一起快樂(lè)的參與到課堂中吧筋量。
2.被忽視的小細(xì)節(jié)
院長(zhǎng)在課上講了一個(gè)案例：老師給家長(zhǎng)反饋孩子的情況烹吵。家長(zhǎng)就活生生的把老師出賣了對(duì)孩子說(shuō)：你老師給我說(shuō)……碉熄。
思緒又被拉到陪孩子寫(xiě)作業(yè)的場(chǎng)景中，最近我也說(shuō)過(guò)這話肋拔。只顧著滿足自己的嘴癮锈津，卻忽視了孩子的感受。
好在今天來(lái)到課堂凉蜂，被院長(zhǎng)點(diǎn)醒琼梆。就憑這點(diǎn)，這課都值Ａ浴茎杂！
3.相親相愛(ài)
視頻“不言放棄”我看了好幾遍了，每次關(guān)注的點(diǎn)都不一樣纫雁。我和老公做到相親相愛(ài)了嗎蛉顽？這個(gè)問(wèn)題得好好的問(wèn)問(wèn)老公。
