今天下午一伙同事在辦公室聊各自的學(xué)生抠藕，其中一個(gè)同事說(shuō)阴幌，別班的老師在她班里磨比賽課勺阐，她發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)上課很不認(rèn)真的孩子卷中，在磨課的課堂上都紛紛舉手，搶著回答老師的問(wèn)題渊抽。因此蟆豫，她感嘆現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡“別人班的老師”上課，不愛(ài)自己班的老師上課懒闷。
之所以會(huì)有這樣的現(xiàn)象十减，很容易想到原因是：
其一，學(xué)生感覺(jué)別人班的老師新鮮愤估，而且因?yàn)橹簧弦淮握n帮辟，老師對(duì)別人班的學(xué)生也感新鮮，好奇心使然玩焰。又织阅，別人班的老師來(lái)上一次課，不大可能馬上知道某個(gè)孩子的底細(xì)震捣。即便發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子在課堂上表現(xiàn)不佳荔棉，也不會(huì)去批評(píng)他(她)，畢竟這是別人班的孩子蒿赢。因此润樱，課堂氣氛就能比較融洽。
其二羡棵，別人班的老師來(lái)上一次課常常帶著獎(jiǎng)品來(lái)壹若，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的誘惑。特別是那些平時(shí)很少得到自己老師關(guān)注的孩子皂冰，就更不愿意錯(cuò)過(guò)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)店展，所以在別人班的老師來(lái)上課時(shí)，舉手搶答也就不足為怪了秃流。
不過(guò)赂蕴，在我看來(lái)，真正的原因在于——每個(gè)人都希望被看見(jiàn)舶胀。師生天天見(jiàn)面概说，很少師生能做到相看兩相悅，更多的是相看兩生厭嚣伐。特別是上課習(xí)慣不好的學(xué)生糖赔，很容易成為老師上課重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，老師很容易關(guān)注到孩子的不良表現(xiàn)轩端，很難看見(jiàn)孩子不良表現(xiàn)以外的東西放典。而學(xué)生呢，也常常只關(guān)注老師批評(píng)自己的語(yǔ)言，很難看見(jiàn)老師的良苦用心奋构。
而別人班的老師為了磨好課骨田，肯定會(huì)在課堂上竭力去看見(jiàn)學(xué)生的“好”，而每個(gè)人都希望被看見(jiàn)声怔，學(xué)生自然也希望被別人班的老師看見(jiàn)。因此舱呻，他(她)會(huì)竭力表現(xiàn)出想被看見(jiàn)的“好”來(lái)醋火。這樣，課堂就和諧了箱吕！
是的芥驳，我們每個(gè)人希望被看見(jiàn)的是自己的“好”，而不是一不小心就在別人面前暴露的“不好”茬高。
這個(gè)學(xué)期我嘗試更多地看見(jiàn)學(xué)生的“好”兆旬，選擇盡量尋找孩子身上的好，至少對(duì)孩子的“不好”采用接納的辦法怎栽。半個(gè)多學(xué)期過(guò)去了丽猬，好些孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)在逐漸提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也取得了進(jìn)步熏瞄。
當(dāng)同事在抱怨學(xué)生的這不好脚祟，那不好時(shí)，我卻能很泰然處之强饮，很少去跟他們產(chǎn)生“共鳴”了由桌。
我們成年人都希望被看見(jiàn)，更何況是未成年的孩子呢邮丰，又特別是小學(xué)生呢行您！我想，要提高教育教學(xué)的成效剪廉，就必須跟學(xué)生處好關(guān)系娃循，要處好師生關(guān)系，教師就要多去看見(jiàn)孩子斗蒋。
