一斋配、以靜達靜，抓早
一年級孵稽，首先讓孩子先學會在課堂上如何安靜下來许起，如何“小手放放好，小腳并并攏……”先入為主菩鲜，始業(yè)教育第一課很重要园细，從第一天上課開始，就要在他們心中種下一個種子接校，學校是安靜的地方猛频，學校的課堂更是一個安靜的地方狮崩。這個時候的學生很重視自己不同于幼兒園的身份，老師首先跟他們打好招呼：“從現(xiàn)在起鹿寻，我們可是一年級的小學生了睦柴，上課的時候，不能再走來走去毡熏，也不能和邊上的小朋友講話坦敌，要靜一點，再靜一點……如果老師要說話了痢法，你們就要看著我狱窘，聽老師輕輕說，你們聲音大了财搁，我說的你們就聽不見了蘸炸。同樣的，有小朋友在發(fā)言了尖奔，你也要靜靜地聽他說完搭儒。聽到他說得好的，你可以夸夸他提茁；如果覺得有什么不同意見淹禾，你也可以舉手說≤畋猓”
一天的在邢」眨活動規(guī)矩、一堂課的學習規(guī)范都要講到丹弱，都要練一遍德撬，使新生有個全面的了解。以后的一周里躲胳，從早上孩子們到校早讀開始蜓洪，就靜靜地督促他們，自己首先做到不說話坯苹，用手勢提示每一個到校的孩子現(xiàn)在該做的事情：先坐下隆檀，讀三字經。
上課的時候粹湃，教師尤其關注靜不下來的那些孩子恐仑，“現(xiàn)在，XXX已經坐好了为鳄，真不錯裳仆。”孤钦，“今天XXX的進步真大歧斟，眼睛一直看著老師纯丸。” 表揚很重要静袖，老師用贊許的眼光觉鼻、翹起的拇指、鼓勵的微笑都可以鞏固并激勵孩子們學習規(guī)范队橙。受了表揚的孩子坠陈，心里象裝了鎮(zhèn)定器，一定比以前靜許多了捐康，有時還能積極舉手發(fā)言畅姊。
早上出操了，廣播一響吹由，輕輕地提醒他們：“一輕放書本，二輕塞椅子朱嘴，三輕去排隊倾鲫。看誰做得又快又好萍嬉∥谖簦”每個孩子心里都會知道微笑是老師對他們的贊許。
中午吃飯壤追，輕聲地吃飯磕道，可以播放幾首輕柔的音樂，讓孩子們能在一種愉悅的環(huán)境中享受午餐的快樂行冰。
下午大課間活動后的放學整理是最嘈雜溺蕉、凌亂的，這時候老師可以從一開始就訓練讓學生整好書包趴在座位上悼做，像練瑜伽一樣在音樂聲中讓學生想象自己是一塊石頭疯特，“我們已經是一塊石頭了，我們不動了肛走，”“現(xiàn)在讓我們慢慢地蘇醒漓雅。”然后一個一個輕輕地出去排隊朽色。
二邻吞、廣泛發(fā)動，抓巧
1葫男、設置富有童趣的競賽形式
入學一個星期后孩子們互相熟悉了抱冷，雖然每天都在進步，但是嬉笑梢褐、追逐徘层、吵鬧的天性也克制不住了峻呕，集體主義和紀律約束方面不太理想了，這時我們就應該想著讓我們的孩子增強“小主人”的意識了趣效。班上適時推出“彩色的扣子閃光的心”班級競賽瘦癌，玫紅、淡藍跷敬、粉紅讯私、淡黃、淡紫西傀、肉色斤寇，六種紐扣閃著點點熒光，流動著朦朦柔光拥褂，像顆寶石般令人忍不住收藏娘锁。五顏六色的紐扣分別代表了早讀、路隊饺鹃、眼操莫秆、衛(wèi)生、作業(yè)悔详、聽課的表現(xiàn)镊屎，得到4顆或5顆扣子的小朋友可以換取一朵紅花，一星期都好的將在自己的智慧樹葉上貼上紅果果茄螃》觳担“我五顆了，你呢归苍？”“我還差一顆用狱，下午我把衛(wèi)生打掃干凈，一定能追上你拼弃！”這是101班兩個小朋友在比紐扣齿拂。這幾項競賽涵蓋了學生一日學習生活的重要環(huán)節(jié)，借助孩子們的愛美之心肴敛，用彩色紐扣為媒介觸發(fā)了孩子的上進之心署海，極盡巧妙。而且通過發(fā)放医男、管理紐扣還鍛煉了一批小能手砸狞，為老師觀察孩子、管理班級提供了平臺镀梭。你別說刀森，還真有能干的小朋友呢！
2报账、班主任要學會“偷懶”研底。
一個人的力量是有限的埠偿，何況我們的班主任還兼著學科教學的重任，哪有那么多時間和精力去關注一切呢榜晦？兩批助手別忽視冠蒋，一是家長，二是小干部乾胶。第一時間給家長寫一封公開信抖剿，明確學校的要求以指導孩子，提出具體的建議幫助年輕的父母轉換角色识窿。建議他們幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣斩郎，注意孩子良好生活習慣的養(yǎng)成，關注孩子的傾聽習慣喻频，放手讓孩子處理自己的事缩宜。這一點非常重要，學習習慣與生活習慣的好壞直接影響到學生在校行為規(guī)范和作業(yè)質量甥温。家庭教育不足的學生多了锻煌，會使班級各方面的管理陷入困境，教師要花很多精力去糾正窿侈。只有每個人習慣好才會使班風好。
在小干部的培養(yǎng)上秋茫，根據(jù)學校的檢查項目史简，班級設置三個管理崗位：“過關門崗”“值周小老師”、“值日班長”肛著。
a“過關門崗”每人一周圆兵，每天7：40到校，在班級門口檢查古詩過關枢贿，每節(jié)語文課鈴響到講臺前領背兒童詩殉农。
b“值周小老師”由老師指定家離學校近一點，肯吃苦局荚、能負責超凳、語文朗讀好的小干部擔任。職責：負責一周的早讀領讀耀态，督促“值日班長”及時工作轮傍。
c“值日班長”按學號輪流。主要職責：組織到教室的同學早讀首装。提醒課前準備创夜。
設立管理崗位是為了很好地鍛煉孩子們的自主管理能力，也是培養(yǎng)他們自信心的良好契機仙逻，也讓每個小朋友體會老師的辛苦驰吓，懂得自己以后該怎樣遵守紀律涧尿。一個班級的管理，應該是班級里的孩子檬贰，而不是老師姑廉。這樣，他們才會有集體觀念偎蘸、紀律觀念庄蹋，才能主動地加入到班級活動中來。
三迷雪、一點一滴限书，抓細
按照一天的活動順序，主要從細節(jié)上指導孩子們如何做好章咧。
早讀：每天的早讀內容要規(guī)定好倦西，以免學生不知道怎么安排而一團亂。教給值日班長管理方法：每隔5分鐘檢查一次赁严，對于沒有認真在讀3人次以上的扰柠，對他的組進行扣分，以做提醒疼约。多表揚讀得認真卤档、大聲的同學，榜樣的力量是無窮的程剥。對于其他學生要求進了教室立刻取出朗讀材料朗讀劝枣，不要站著、閑聊织鲸、交作業(yè)舔腾，作業(yè)統(tǒng)一一個時間交。
出操：排隊之前提醒收好椅子和桌面上的東西搂擦，做到桌椅整齊稳诚、抽屜不亂、地面無廢物瀑踢。由早讀同學檢查記錄扳还。排隊要求不講話，用眼睛看自己的前后應該是誰橱夭，快速找對位置普办。站好就不要晃動。對于個別愛講話的徘钥、亂竄隊伍的孩子單獨強化訓練衔蹲，直接指令他第一怎么做第二怎么做，不要去講道理，簡潔高效舆驶。集會橱健、到別的教室上課、放學沙廉、吃飯等不同的排隊方式要訓練拘荡，落實每種隊伍的領隊者。
每堂課下撬陵，組長提醒課前準備珊皿，老師要強調課間10分鐘是休息、整理巨税，不是玩耍奔跑時間蟋定。各種安全小問題也要一一講到。
聽課規(guī)范：坐姿草添、寫姿驶兜、舉手、捧書远寸、放書抄淑、鉛筆橡皮的使用放置、討論次序驰后、傾聽習慣肆资、師生問好、下課告別等等灶芝，都要反復訓練郑原，樹立典型。
值日：不但要安排好每天的人數(shù)监署，更要細到每個人的崗位颤专，掃把纽哥、畚箕的擺放方向钠乏、課桌對齊的地面線都要指導到每個人。
良好的班級班風是靠一個個學生的素養(yǎng)壘成春塌，也是一個班主任的性格造就的晓避，大大咧咧，不太“講究”只壳，不太思考的班主任是管不好班級的俏拱，是禁不起檢查的。班級管理是一門學問吼句，也是一門藝術锅必，光是蹲著、盯著、吼著三招是行不通的搞隐，不但自己累驹愚，而且收效甚微，老師一旦不在劣纲，學生就會鬧翻天逢捺。用智慧、用方法教會孩子管理才是上上之策癞季。
