? ? 自從我們收到了互加的吳虹老師寄來的書籍后，我便放到了教室的圖書角贺嫂，課下之余滓鸠，孩子們便會(huì)找出這本兒書來觀看，拿書時(shí)第喳，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)糜俗，大家從來都不爭(zhēng)不搶，恐唯恐把書弄破墩弯，每個(gè)小組由一人帶著進(jìn)行閱讀吩跋。雖然孩子們年齡較小寞射，有些字不認(rèn)識(shí)渔工，有些話不理解。但從孩子們專注的表情中看得更多的是滿滿的贊嘆桥温∫兀空閑之余，我也會(huì)給孩子們讀上兩三頁兒侵浸。孩子們聽的是那么認(rèn)真旺韭，那么投入。
今天生命教育的內(nèi)容是《筑小橋新冠生活史》掏觉。孩子們聽的非常認(rèn)真区端。課上，老師給孩子們介紹了這本書的由來澳腹。在聽老師講解的過程中织盼，似乎一下就把孩子們拉回了疫情期間杨何，想起了疫情時(shí)在家上網(wǎng)課，在家不能出門的日子沥邻，整個(gè)世界危虱，整條街道都陷入了沉思，每個(gè)人都戴起了口罩唐全，好在我們的堅(jiān)持埃跷，讓疫情慢慢好轉(zhuǎn)！感恩中國(guó)邮利，中國(guó)加油弥雹。
