自從干上這事，眼界都變了绸贡。以前只顧自己盯蝴，只顧我的語文毅哗，我的課堂，我的學(xué)生∨跬Γ現(xiàn)在看的是整個(gè)學(xué)校虑绵，整個(gè)年級組，整體老師闽烙。事也多起來翅睛，特別是10月份，天天的事黑竞，周周的活捕发。基本一天的處理一個(gè)文件很魂，的寫一個(gè)材料爬骤，再加我是一個(gè)慢性子的人，稍微一干就到深夜莫换。
這周的教學(xué)投入的很少霞玄，《答謝中書書》一課上的失敗，原因是我備課備的太潦草拉岁，謀而后定坷剧，我卻沒有做好。學(xué)生學(xué)的死氣沉沉喊暖，我一個(gè)人在導(dǎo)惫企，努力的調(diào)動他們的興趣，結(jié)果可想而知陵叽，心情沉悶狞尔。
《列夫，托爾斯泰》由于要準(zhǔn)備一節(jié)公開課巩掺，所以周一早上偏序，讓學(xué)生讀了幾遍，上了一次胖替。效果很糟研儒，原因是我的思路不清，我不知道要在這節(jié)課里展現(xiàn)什么独令，內(nèi)容簡單端朵，就是一個(gè)外貌描寫，手法簡單欲揚(yáng)先抑燃箭，修辭簡單比喻與夸張冲呢。為什么就上不好呢？茨威格的傳記舉世無雙招狸，列夫的成就有目共睹敬拓，兩個(gè)超級大師邻薯，給我展現(xiàn)的是一次文字盛宴。我卻沒有給學(xué)生端出來恩尾，支離破碎的捋弛说，毫無美感的析，大處入手使得說的枯燥翰意，講的乏味木人，學(xué)生愛學(xué)才怪！
上完之后就分析冀偶，怎么上醒第，同事給的建議很好，從自己的感知入手进鸠，對比茨威格的描寫稠曼，形成反差，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣客年。在反思自己的教學(xué)點(diǎn)霞幅，我想給學(xué)生教什么，這一課編者需要給學(xué)生什么量瓜，想清楚司恳，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)。
語文的美绍傲，語句的美扔傅，人物的美，在這一課凸顯烫饼。特別是酣暢淋漓的語句猎塞，雖是寫人物的外貌，卻寫的活靈活現(xiàn)杠纵，印象深刻荠耽，這就是一個(gè)點(diǎn)〉“他濃密的毛發(fā)骇塘，植被多于空地，眉毛像樹根……”寫的平庸甚至丑陋韩容。我的新定位:讀美句，賞外貌唐瀑。賞外貌群凶，看精神。收集大量描寫句哄辣，讓學(xué)生自己讀请梢，讀出特點(diǎn)赠尾，讀出美來，讀出列夫的偉大毅弧！
《記承天寺夜游》是這周上的比較滿意的一課气嫁。調(diào)動學(xué)生的興趣，讀詩够坐，讀出節(jié)奏寸宵，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出感情元咙。雖然我?guī)氲挠悬c(diǎn)多梯影，但學(xué)生能夠思考，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)庶香，我就滿足了甲棍。特別是感情這一塊，學(xué)生讀出里面的復(fù)雜赶掖，讀出細(xì)微的變化感猛。
上好一節(jié)課太難，我要多用心奢赂，多投入經(jīng)歷陪白，不能找借口了，比你優(yōu)秀的人比你還勤奮呈驶，我有什么資格懶惰呢拷泽？下周要把重心放在教學(xué)上，放在研究學(xué)生上袖瞻，放在研究教材上司致！
