自從干上這事,眼界都變了绸贡。以前只顧自己盯蝴,只顧我的語文毅哗,我的課堂,我的學(xué)生∨跬Γ現(xiàn)在看的是整個(gè)學(xué)校虑绵,整個(gè)年級組,整體老師闽烙。事也多起來翅睛,特別是10月份,天天的事黑竞,周周的活捕发。基本一天的處理一個(gè)文件很魂,的寫一個(gè)材料爬骤,再加我是一個(gè)慢性子的人,稍微一干就到深夜莫换。
這周的教學(xué)投入的很少霞玄,《答謝中書書》一課上的失敗,原因是我備課備的太潦草拉岁,謀而后定坷剧,我卻沒有做好。學(xué)生學(xué)的死氣沉沉喊暖,我一個(gè)人在導(dǎo)惫企,努力的調(diào)動他們的興趣,結(jié)果可想而知陵叽,心情沉悶狞尔。
《列夫,托爾斯泰》由于要準(zhǔn)備一節(jié)公開課巩掺,所以周一早上偏序,讓學(xué)生讀了幾遍,上了一次胖替。效果很糟研儒,原因是我的思路不清,我不知道要在這節(jié)課里展現(xiàn)什么独令,內(nèi)容簡單端朵,就是一個(gè)外貌描寫,手法簡單欲揚(yáng)先抑燃箭,修辭簡單比喻與夸張冲呢。為什么就上不好呢?茨威格的傳記舉世無雙招狸,列夫的成就有目共睹敬拓,兩個(gè)超級大師邻薯,給我展現(xiàn)的是一次文字盛宴。我卻沒有給學(xué)生端出來恩尾,支離破碎的捋弛说,毫無美感的析,大處入手使得說的枯燥翰意,講的乏味木人,學(xué)生愛學(xué)才怪!
上完之后就分析冀偶,怎么上醒第,同事給的建議很好,從自己的感知入手进鸠,對比茨威格的描寫稠曼,形成反差,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣客年。在反思自己的教學(xué)點(diǎn)霞幅,我想給學(xué)生教什么,這一課編者需要給學(xué)生什么量瓜,想清楚司恳,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)。
語文的美绍傲,語句的美扔傅,人物的美,在這一課凸顯烫饼。特別是酣暢淋漓的語句猎塞,雖是寫人物的外貌,卻寫的活靈活現(xiàn)杠纵,印象深刻荠耽,這就是一個(gè)點(diǎn)〉“他濃密的毛發(fā)骇塘,植被多于空地,眉毛像樹根……”寫的平庸甚至丑陋韩容。我的新定位:讀美句,賞外貌唐瀑。賞外貌群凶,看精神。收集大量描寫句哄辣,讓學(xué)生自己讀请梢,讀出特點(diǎn)赠尾,讀出美來,讀出列夫的偉大毅弧!
《記承天寺夜游》是這周上的比較滿意的一課气嫁。調(diào)動學(xué)生的興趣,讀詩够坐,讀出節(jié)奏寸宵,讀出抑揚(yáng)頓挫,讀出感情元咙。雖然我?guī)氲挠悬c(diǎn)多梯影,但學(xué)生能夠思考,能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)庶香,我就滿足了甲棍。特別是感情這一塊,學(xué)生讀出里面的復(fù)雜赶掖,讀出細(xì)微的變化感猛。
上好一節(jié)課太難,我要多用心奢赂,多投入經(jīng)歷陪白,不能找借口了,比你優(yōu)秀的人比你還勤奮呈驶,我有什么資格懶惰呢拷泽?下周要把重心放在教學(xué)上,放在研究學(xué)生上袖瞻,放在研究教材上司致!