? ? ? 知名教育演說(shuō)家蘇伽特·米特拉曾指出:未來(lái)學(xué)生必備的三大技能:閱讀理解技能解幽、信息搜索和找回技能廷粒、相信的技能窘拯。這三大技能共享一個(gè)切入點(diǎn):閱讀！無(wú)論世界如何變化坝茎，會(huì)閱讀就意味著能智慧地生存涤姊！
? 《英語(yǔ)，閱讀是金》這本書(shū)分享的是四位4～8歲的孩子和他們的媽媽歷時(shí)近一年開(kāi)展家庭英語(yǔ)閱讀的記錄和感悟嗤放。她們提出的40個(gè)話(huà)題濃縮了不同年齡段的孩子在讀前思喊、讀中和讀后的常見(jiàn)問(wèn)題，從中提煉出家庭英語(yǔ)閱讀的規(guī)律和方法斤吐。
? ? ? 要做好英文閱讀這件事搔涝，作為家長(zhǎng)的我們要意識(shí)到幾點(diǎn): 1厨喂、閱讀"不是"學(xué)英語(yǔ)和措。我們家長(zhǎng)要從骨子里抹去閱讀的功利性思維，讓我們和孩子盡情地享受閱讀本身所帶來(lái)的愉悅蜕煌。容許他們一本書(shū)讀100遍派阱，也容許他們一本書(shū)讀一半就放下;容許他們只看畫(huà)不看字，也容許他們光聽(tīng)不念;容許他們端坐在書(shū)桌旁閱讀斜纪，也容許他們依偎在我們的懷中看書(shū)贫母。有了我們的這些寬容，孩子就會(huì)愛(ài)上閱讀盒刚！? 2腺劣、閱讀"就是"學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)孩子愛(ài)上閱讀之后因块，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)想攔都攔不住了橘原！閱讀與閱讀理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力涡上、寫(xiě)作能力趾断、詞匯量、語(yǔ)法水平吩愧、拼寫(xiě)能力芋酌、測(cè)驗(yàn)成績(jī)都呈正相關(guān)。有了這些雁佳，我們還期盼什么呢脐帝？? 3同云、閱讀"超越"學(xué)英語(yǔ)《赂梗克拉生在《閱讀的力量》中總結(jié):閱讀能夠帶動(dòng)閱讀者的心理活動(dòng)(幸福感)梢杭，提升智力和文化素養(yǎng)，提高自我認(rèn)知能力秸滴、思辯能力和創(chuàng)新能力武契，甚至能夠延長(zhǎng)壽命。而且英文閱讀也能夠帶動(dòng)中文閱讀荡含。
? ? ? 時(shí)間和方法是對(duì)閱讀效果進(jìn)行預(yù)測(cè)的兩個(gè)關(guān)鍵變量咒唆，即時(shí)間投入越長(zhǎng)，方法越得當(dāng)释液，閱讀帶來(lái)的效果就越好全释。一年是基本的單位，如果堅(jiān)持一年就放棄了误债，那么在非英語(yǔ)環(huán)境中浸船，孩子很快會(huì)回到起點(diǎn)。
? ? ? 我們可以把孩子的閱讀分為五個(gè)階段:
1寝蹈、學(xué)齡前的啟蒙聽(tīng)讀階段李命。這一階段主要有三個(gè)目標(biāo)，一是讓孩子愛(ài)上閱讀箫老，二是讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣封字，三是逐步建立音義圖關(guān)聯(lián)。? ?
2耍鬓、小學(xué)1～3年級(jí)的拼讀朗讀階段阔籽。這一階段也有三個(gè)目標(biāo)，一是建立音義圖的關(guān)聯(lián)牲蜀，即開(kāi)始識(shí)詞; 二是掌握自然拼讀規(guī)律笆制，做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě); 三是能夠聽(tīng)懂并流利地跟讀或朗讀讀物涣达，做到生詞會(huì)拼讀在辆、長(zhǎng)難句子會(huì)斷句、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)把握等峭判。? ?
3开缎、小學(xué)4～6年級(jí): 獨(dú)立默讀階段。這一階段的目標(biāo)可以用三個(gè)"度"來(lái)概括: 速度林螃、深度和廣度奕删。速度可參照國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)孩子情況來(lái)要求一分鐘多少詞; 深度則是對(duì)閱讀內(nèi)容和方法的要求疗认，孩子開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用略讀完残、瀏覽伏钠、推斷等閱讀策略，建立篇章意識(shí)谨设，通過(guò)關(guān)鍵詞熟掂、主題句以及文章的整體邏輯發(fā)展來(lái)捕捉理解文章大意，歸納推斷作者的目的扎拣、態(tài)度和觀點(diǎn)赴肚，同時(shí)伴隨有詞匯量的迅速積累;? 廣度是對(duì)閱讀類(lèi)型的要求，要讀雜: 科學(xué)二蓝、自然誉券、人文、歷史類(lèi)讀物刊愚，化妝品上的標(biāo)簽踊跟，博物館中的展品說(shuō)明，路標(biāo)鸥诽、圖表商玫、告示等等，同時(shí)開(kāi)始英語(yǔ)寫(xiě)作牡借。? ?
4拳昌、初中:學(xué)術(shù)閱讀階段。如果前三個(gè)階段的閱讀孩子都跟得很好的話(huà)蓖捶，那么他們的英語(yǔ)足夠用半輩子(只要不出國(guó)或者從事英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)性工作)地回，但如果想再上一個(gè)臺(tái)階扁远，他們就需要經(jīng)歷從通用閱讀到學(xué)術(shù)閱讀的轉(zhuǎn)變俊鱼，這一轉(zhuǎn)變不可能通過(guò)整天閱讀小說(shuō)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)術(shù)閱讀是研究型畅买、思辯型并闲、論證型的文本閱讀，主要來(lái)源有通識(shí)類(lèi)原版讀物谷羞、報(bào)紙雜志的評(píng)論性文章;英美國(guó)家中學(xué)語(yǔ)文課本等帝火。這一階段孩子可能會(huì)遇到瓶頸，可以參加一些考試(如劍橋通用五級(jí)考試)湃缎，讓志同道合的孩子們結(jié)成閱讀伙伴犀填，相互帶動(dòng)和影響。? ?
5嗓违、高中:? 專(zhuān)業(yè)閱讀階段九巡。 高中階段的孩子依然有雙軌選擇，要么繼續(xù)根據(jù)自己興趣讀"閑"書(shū)蹂季，要么借著學(xué)術(shù)閱讀的本領(lǐng)乘勝追擊用英語(yǔ)去學(xué)其他學(xué)科冕广，比如數(shù)學(xué)疏日、化學(xué)、物理撒汉、或者人類(lèi)學(xué)等沟优，即專(zhuān)業(yè)閱讀〔欠可選擇英美國(guó)家高中學(xué)科課本作為讀物挠阁，或讓孩子進(jìn)入A-Level(英國(guó)高中課程)等課程體系學(xué)習(xí)，為到世界一流大學(xué)留學(xué)做準(zhǔn)備溯饵。
? ? ? 書(shū)中通過(guò)四位媽媽分別根據(jù)自己孩子4～5歲鹃唯，5～6歲，6～7 歲瓣喊，7～8歲這四個(gè)階段如何跟孩子進(jìn)行英文親子閱讀坡慌，做了細(xì)致的典型案例解說(shuō)，對(duì)于我們跟孩子做英語(yǔ)閱讀有不錯(cuò)的指導(dǎo)性藻三，具體的大家可以去看書(shū)洪橘。下面分享一下作者根據(jù)孩子們?cè)诿總€(gè)階段比較喜歡的書(shū)籍，做了每個(gè)階段的推薦書(shū)目棵帽，可以給大家做一個(gè)參考熄求。
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