校園教育崇尚的全面發(fā)展是指德智體美勞，可以有標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)坷衍，可以打出分?jǐn)?shù)寝优。把成績往上一級(jí)的學(xué)校一交，上級(jí)學(xué)校就迅速地挑選出了合格的學(xué)生枫耳。

后來乏矾，大部分的家長覺醒了，覺得孩子們是不同的個(gè)體，在以上基礎(chǔ)教育上钻心，還想要精煉一下他們的特長凄硼，以便成為一個(gè)有情操的孩子。于是有了全民追求高價(jià)的運(yùn)動(dòng)捷沸，美術(shù)摊沉，音樂，模型等方面的提升痒给。

看似孩子們的生命在這些課程里豐富起來了说墨，立體起來了，但又似乎還少了點(diǎn)什么苍柏。

誰來教他們統(tǒng)籌管理自己的人生呢尼斧？誰來教他們統(tǒng)籌管理未來的財(cái)富呢？

我身邊大部分的小孩试吁，高考之前的人生模式是固定的棺棵，要在學(xué)校盡量規(guī)規(guī)矩矩的待到18歲。18歲之后熄捍，無論是不是進(jìn)入大學(xué)烛恤，他們都獲得了某種意義上的大解放。

孩子們?cè)诖髮W(xué)里追求什么呢余耽？

他們開始展現(xiàn)過去十八年父母們對(duì)他們言傳身教的影響棒动，開始嘗試管理自己的人生。

有的延續(xù)著高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣宾添，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)船惨，不知道明天是何物；有的把學(xué)習(xí)看的不那么重要缕陕，開始尋找與未來工作或事業(yè)接軌的通道粱锐；有的努力擺脫中小學(xué)時(shí)代家庭學(xué)校給他的禁錮感，成為一個(gè)散漫的人扛邑；有的順著自己的優(yōu)點(diǎn)吸取營養(yǎng)怜浅，舒展枝葉；有的放縱自己的缺點(diǎn)墮入癮中蔬崩，掐斷夢(mèng)想恶座。

為什么一些孩子朝左走，一些孩子朝右走沥阳？

為什么一些孩子在揚(yáng)長避短跨琳，嶄露頭角，一些孩子在揚(yáng)短避長桐罕，宅成沙發(fā)脉让？

那很可能是不同的情商引起的分化桂敛。

情商決定了孩子們知不知道自己要追求什么。

我自己就屬于在大學(xué)時(shí)候情商不高溅潜，每天得過且過术唬，充分發(fā)揮了缺點(diǎn)的作用力，幾年里什么都沒有學(xué)到的例子滚澜。記得每到期末考試時(shí)粗仓，學(xué)校里總會(huì)涌現(xiàn)出搶圖書館和自習(xí)室座位的熱烈氣氛，我也略有一點(diǎn)迷戀這種積極的氣氛设捐，于是跟隨寢室的姐妹們一起奔赴到學(xué)習(xí)的第一戰(zhàn)線潦牛，坐在好不容易搶到的座位上，打開了一本武俠小說挡育。

情商決定了孩子們的獨(dú)立社交能力。

偶爾我們的身邊會(huì)出現(xiàn)一些例子來說明朴爬，如果一個(gè)人的足夠智商高即寒，社交能力就不重要了，絕大部分人都愿意遷就天才召噩∧刚裕可是大家有沒有認(rèn)真想過，一個(gè)能讓很多人遷就的天才具滴，他的智商至少應(yīng)該是多高凹嘲？他至少應(yīng)該有什么樣的科研成果呢？這是一個(gè)十來歲孩子能達(dá)到的高度嗎构韵？

社交不僅限于和陌生人打交道周蹭，婚姻也是一種高頻率的社交。沒有關(guān)注和回應(yīng)對(duì)方的能力疲恢，沒有尊重和愛護(hù)對(duì)方的意愿凶朗，別人為什么要愛你呢？

情商還決定了孩子們受挫后的自我恢復(fù)能力显拳。

百事順意時(shí)棚愤，大多數(shù)孩子情不自禁的做出同一個(gè)選擇，展示愉悅杂数，展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)宛畦，充滿自信和希望。但百事不順時(shí)揍移，孩子們次和，包括成年人的選項(xiàng)變得復(fù)雜了起來。有的人選擇就地臥倒那伐，旁觀者不知道他想臥倒多少年斯够；有的人選擇爬起來囚玫，旁觀者也不知道他是否還會(huì)跌入下一個(gè)坑；有的人選擇怨天怨地怨親人读规，旁觀者上前去勸沒準(zhǔn)還惹一身騷抓督；有的人選擇開啟自己的智慧絕地反擊；有的人選擇求助他人一把就被拉出困境束亏。

以上所有的大事小事綜合起來铃在，很有可能就決定了孩子們會(huì)有什么樣的夢(mèng)想，適合做什么職業(yè)碍遍，將尋找什么樣的伴侶定铜，會(huì)留在什么樣的城市，會(huì)怎么樣報(bào)答父母怕敬，會(huì)怎么樣回饋社會(huì)……

財(cái)商是一個(gè)相對(duì)簡單些的話題揣炕。家長們只需要給孩子一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的普及。我們并不是要教會(huì)他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)利益最大化东跪，實(shí)際上畸陡，絕大多數(shù)父母也并不擅長這點(diǎn)。孩子們應(yīng)該盡早知道錢的作用力虽填，卻又不能讓他們過早接受金錢的驅(qū)使丁恭。他們應(yīng)該知道一個(gè)普通家庭是需要用金錢來養(yǎng)育，而錢來自于智商和體力的雙重付出斋日。

對(duì)于不同孩子牲览，要給不一樣的教育。同一個(gè)家庭里恶守，兩個(gè)或三個(gè)不同性格的孩子第献，不能給他們講同樣的道理，不能給他們樹立同樣的目標(biāo)兔港。因?yàn)槿叮麄冇胁灰粯拥男愿瘢灰粯拥奶熨x押框。

這是類似于私人定制的教育內(nèi)容岔绸，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也注定在未來很長的時(shí)間里橡伞，不會(huì)成為學(xué)校里的規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)的一課盒揉。所以，你準(zhǔn)備好了嗎兑徘？盡量彌補(bǔ)你的情商刚盈，彌補(bǔ)你的財(cái)商，自學(xué)成才挂脑，成為孩子的導(dǎo)師藕漱。

這是人生之中難得的雙贏欲侮，培育了孩子，培育了你自己肋联。