未來(lái)=知識(shí)管理能力
學(xué)歷可以作為你知識(shí)水平的一個(gè)表現(xiàn)，但其表達(dá)的只是在某時(shí),某地的知識(shí)存量，是否能持續(xù)地更新知識(shí)，是否能持續(xù)地共享和傳播自己的知識(shí)污尉，是否能將已有的知識(shí)用好用足來(lái)獲取價(jià)值膀哲，是否能持續(xù)地創(chuàng)新知識(shí)引領(lǐng)發(fā)展，只有這些才是個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的源泉被碗。
知識(shí)本身就是快速更新某宪。知識(shí)本身沒(méi)有價(jià)值，知識(shí)只有在使用中才能提現(xiàn)其價(jià)值锐朴。如果不能被利用兴喂，那么你只是一個(gè)移動(dòng)的書(shū)櫥而已。這樣的知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展毫無(wú)益處焚志。
從案例看知識(shí)存在的問(wèn)題及措施：
第一學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)性衣迷，無(wú)法正向積累形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有做知識(shí)共享和傳遞的工作酱酬。要發(fā)揮自己的知識(shí)壶谒，讓別人知道你的才能。
第二知識(shí)和信息如何更好的保存以方便使用膳沽。學(xué)會(huì)利用筆記工具記錄產(chǎn)生的問(wèn)題和想法汗菜。保存感興趣的文章內(nèi)容。
第三知識(shí)沒(méi)有轉(zhuǎn)化成成品和服務(wù)贵少，知識(shí)沒(méi)有價(jià)值呵俏。需要市場(chǎng)人員和銷(xiāo)售人員把產(chǎn)品和服務(wù)銷(xiāo)售出去堆缘。
每個(gè)人在不同年齡不同工作崗位有不同的知識(shí)管理需求滔灶。
筆者的建議是：
工作的第一個(gè)10年，關(guān)注知識(shí)的學(xué)習(xí)吼肥。養(yǎng)成知識(shí)保存習(xí)慣录平，樂(lè)于并善于分享，樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)形象缀皱。
第二個(gè)10年斗这，關(guān)注知識(shí)的共享和傳播，知識(shí)的利用和創(chuàng)新啤斗。通過(guò)知識(shí)創(chuàng)新引領(lǐng)一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步表箭。
感覺(jué)有干貨，持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)了钮莲。
