? ? ? 最近，事情特別多然低，導(dǎo)致原本的復(fù)習(xí)計劃都成了一盤散沙喜每。
? ? ? 今天又看了一些文章，其中之前看過的《北外教授告訴你：英語學(xué)習(xí)的七誤區(qū)和六要素》雳攘，能給我警個醒带兜，讓我對升學(xué)考試有種壓迫感。
? ? ? ? 以下是正文內(nèi)容
? ? ? ? (顧曰國教授吨灭，北京外國語大學(xué)校長助理刚照、北外網(wǎng)院常務(wù)副院長)
我雖然是專職研究人員，但我首先是英語教師喧兄。我喜歡教書无畔，因為這樣我可以有許多學(xué)生。現(xiàn)在我想根據(jù)我的經(jīng)驗吠冤，把一些我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)中的常見誤區(qū)跟大家交流檩互。
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項技能咨演，聽說讀寫譯闸昨。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論薄风，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)饵较。比如說，拿到一本口語教材遭赂，翻開幾頁一看循诉，都看懂了，就認(rèn)為人簡單了撇他，對自己不合適茄猫。這里的錯誤是把看懂代替了會說±Ъ纾看懂不等于會說划纽。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難锌畸，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”勇劣。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容比默』媚螅口語教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道命咐。
第二誤區(qū)是把知識當(dāng)成技能篡九。打個比方，假如你想學(xué)騎自行車醋奠。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書榛臼，把書從頭背到底，甚至倒背如流钝域。這時你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的知識讽坏。但是你肯定不會騎锭魔。原因是騎自行車不是簡單的知識問題例证，它首先是一項技能。要學(xué)會一項技能迷捧，核心問題是練织咧，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多漠秋，但它首先也是一項技能笙蒙，光看語法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的庆锦。必須練捅位，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做搂抒。知道怎么做不等于實際上會做艇搀。從知道怎么做到實際會做中間有個反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫求晶。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”焰雕。
第三個誤區(qū)是速成心理。必須認(rèn)識到芳杏，要想學(xué)好英語矩屁，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的爵赵。所謂的“速成”純屬無稽之談吝秕。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞空幻。比如記英語單詞郭膛，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法氛悬。好的方法是大聲地朗讀则剃，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵耘柱，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力棍现，又可以改進(jìn)口語發(fā)音调煎，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手己肮，可是它們不能替你聽和說士袄。
第四個誤區(qū)是通過漢字記音。現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音谎僻，如“古帝拜”記good-bye娄柳。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的艘绍，后果也是極其嚴(yán)重的赤拒。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚诱鞠。
第五個誤區(qū)是重結(jié)果不重過程挎挖。應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題航夺，找出打勾的規(guī)律蕉朵。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程阳掐。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律始衅，一步一個腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路缭保，好的結(jié)果自然會有汛闸。
第六個誤區(qū)是對教師的依賴。大家要仔細(xì)揣摩我們常說的一句話:師傅領(lǐng)進(jìn)門涮俄，修行在各人蛉拙。這句話點出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)彻亲，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身孕锄，而不是在老師。
第七個誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性“ⅲ現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地畸肆。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果宙址。今天用這個教材轴脐、明天換另一個教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材大咱，不好的教材恬涧，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停碴巾。好的做法應(yīng)該是選中一套教材溯捆，以它為主，其余材料都作為補充材料厦瓢。
我認(rèn)為一個成功的學(xué)習(xí)者要具備下面6個要素提揍。一是自信心，二是決心煮仇，三是毅力劳跃，四是自我管理，五是自我約束浙垫，六是求知的童心刨仑。我在這里作些簡要說明。
先談自信心绞呈。如何樹立自信心有許多方法贸人，我在這里強調(diào)的是不能傷了自己的自信心间景。一定不要過高要求自己佃声，不能看到別人嘰里呱啦說英語，就覺得自己不行倘要。要看到自己一點一滴的進(jìn)步圾亏，要想到的是積沙成塔，積流成河封拧。而不是一步登天志鹃。
第二是決心。我們往往是多次下決心而從不付諸行動泽西。所以大家在下決心的時候要把決心變成具體的學(xué)習(xí)計劃曹铃。如制定周、月和學(xué)期計劃捧杉，通過這些計劃把決心變成行動陕见。
第三是毅力。毅力就是說不能三天打魚味抖，兩天曬網(wǎng)评甜。達(dá)是學(xué)好外語的大忌。我們今天學(xué)到的新東西仔涩，都是貯存在我們大腦的臨時記憶里忍坷。臨時記憶的東西有的只能保留幾秒鐘，最長的難以超過三天。假如你對貯存在臨時記憶里的東西不進(jìn)行再利用(recycling)佩研，把它們從臨時記憶貯存到長期記憶中柑肴，大腦就會把它們自動清除掉(因為大腦要保護它自己，不能把所有的臨時信息都存著)旬薯。所以嘉抒，一定要有反復(fù)學(xué)習(xí)的毅力。這里說的反復(fù)學(xué)袍暴，不是說去機械地重復(fù)原來學(xué)的東西些侍，而是創(chuàng)造性地使用學(xué)過的東西。如把原來的聽力變成朗讀政模。把原來的朗讀變成聽力等岗宣。
第四是自我管理。你們中的許多人都是一身數(shù)任的人淋样，有工作上的責(zé)任耗式，有家庭上的責(zé)任，有親朋好友的人際關(guān)系上的責(zé)任趁猴。等等刊咳。這些責(zé)任如果處理不好，都將跟你們的學(xué)習(xí)發(fā)生沖突儡司。所以自我管理的能力顯得特別重要娱挨。
第五是自我約束的能力。你們中的許多人都是成年人捕犬，享有很高的自由度跷坝。在學(xué)習(xí)上你們沒有上課時間的約束和老師的約束，這既可以變成有利的條件碉碉，也可以變成不利的隱患柴钻。關(guān)鍵在你有沒有自我約束力。假如你是足球迷垢粮，你能抗拒住足球賽的誘惑而去做作業(yè)贴届，你就有了自我約束力。
第六是求知的童心蜡吧。兒童見到不知道的東西都想知道毫蚓，不會的都想試一把，而且不厭其煩地問個沒完斩跌。假如我們學(xué)外語也有這顆求知的童心绍些，我們就不怕學(xué)不好英語。你見到一樣?xùn)|西耀鸦。不妨就問自己英文怎么說柬批。不怕出丑啸澡，不厭其煩，孜孜不倦氮帐，你一定能夠?qū)W好英語嗅虏。
我要強調(diào)的是，學(xué)好英語絕不是一個簡單的方法問題上沐，而是一個“全人”的問題皮服。所謂“全人”，英文叫"a whole person"参咙，就是素質(zhì)全面的人龄广。在此祝你們早日成為學(xué)好外語的一個全人。
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