教育的本質(zhì)是「leading out」，是把一個人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來突梦，幫助他成長為自己的樣子
過去的書院教育齐疙，“每升堂講釋河爹，生徒環(huán)立变丧，各執(zhí)疑難，問辯蜂起狡蝶∈鳎”，學(xué)生們能隨時論辯贪惹，博學(xué)苏章、審問、慎思奏瞬、明辨枫绅、篤行，當(dāng)今天我們都意識到教育要知行合一硼端，卻缺少了中間最重要的審問并淋、慎思、明辨珍昨。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是知識的灌輸县耽，而應(yīng)該是能力的獲得。
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喬布斯說：人生的很多遭遇就像一個又一個零落的點镣典，要到很多年后回望兔毙，才能清晰地看見它們之間的連接。
學(xué)音樂的學(xué)生不喜歡音樂兄春？他們?nèi)狈Φ呐彀皇侵R，而是更根本的知識與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備赶舆。從來沒有人教會他們?nèi)绾蜗硎苤R的樂趣哑姚。沒有人教會他們面對未知時的興奮好奇心情。
杜拉斯在《情人》中的那段話：“我們本就不應(yīng)該把困住我們的沙漠看成是生活的唯一芜茵，就算是生活得貧窮叙量，過得拮據(jù)，我們也還是可以享受生活的快樂的夕晓，這是一種處世態(tài)度宛乃，只是需要大家開開心心地生活在一起罷了悠咱，或一次大掃除蒸辆，或一次聚談征炼，或一次小小的節(jié)日活動，甚至每一次的晚餐躬贡∽话拢”
