復(fù)習(xí)分析：第三題用代數(shù)式表示方式錯(cuò)誤的題目，新教材刪去了用字母表示數(shù)這一節(jié)钙畔，沒有強(qiáng)調(diào)到茫陆，這個(gè)知識點(diǎn)漏了，估計(jì)有十幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)擎析，24題關(guān)于距離要用到絕對值化簡簿盅，需要分類，其實(shí)翰林卷期中復(fù)習(xí)卷最后一題差不多揍魂，但沒有發(fā)下讓學(xué)生做桨醋，作為綜合拓展題平時(shí)沒有講到，學(xué)生有難度现斋，填空題第16題喜最，關(guān)于不大于x的最大整數(shù)，也沒有講到庄蹋，學(xué)生也有難度瞬内，以上三題是復(fù)習(xí)的漏洞，需要避免限书。試卷有3-4題是新定義型題目虫蝶，學(xué)生理解不方便，有一定難度倦西。

成績分析：108-120分能真，9人。其中毛珩睿118分扰柠，年級第2名粉铐，馬若兮117分，年級第4名耻矮，算是絕對高分秦躯，另外董嘉镕誠115，方陽曦114裆装，吳昊澤113踱承，葛晅妤112也不錯(cuò)倡缠，然后就是胡雨歆110，陳俊儒和李詩涵的108茎活。

毛珩睿數(shù)學(xué)類型昙沦，解題干脆，但課堂基本無回答载荔，同時(shí)學(xué)科不平衡嚴(yán)重盾饮，影響整體排名。馬若兮是綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生懒熙，年級總分第2丘损，11班最亮的星，數(shù)學(xué)答題正確率高工扎，思路清晰徘钥，答題整潔，上課回答積極肢娘。董嘉镕誠平時(shí)聽課呈础、作業(yè)態(tài)度不好，人聰明橱健，本次發(fā)揮非常理想而钞，需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度病曾。方陽曦瞭郑，吳昊澤，葛晅妤正常發(fā)揮切厘，陳俊儒本學(xué)期有進(jìn)步俱病，數(shù)學(xué)還是有點(diǎn)小遺憾官疲，可以更好一點(diǎn)，李詩涵學(xué)習(xí)認(rèn)真亮隙，發(fā)揮可以。

96-107分垢夹，18人溢吻。毛奕棋的107，吳悠然的105果元，徐笙翰的106基本達(dá)標(biāo)促王，理想的話都要上108 ，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)認(rèn)真而晒，王梓的106分不夠蝇狼，至少112以上才合格，平時(shí)答題速度太慢倡怎，思維不過敏捷迅耘。俞沛霖的105.5是亮點(diǎn)贱枣，希望繼續(xù)努力并保持。王邢博的103也很好颤专，值得肯定纽哥，只要再認(rèn)真一點(diǎn)還會進(jìn)步。還有吳青禾的102栖秕，也值得肯定春塌，但吳青禾聽課容易分神，要注意簇捍。鄔子馨的102只壳，吳雨彤的103 是不理想的，鄔子馨平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真暑塑，數(shù)學(xué)成績也出色吼句，這次失常，但吳雨彤學(xué)習(xí)態(tài)度不好梯投，作業(yè)多次未做未交命辖，要注意。王璽淳的98分蓖，董書含尔艇，何梓夢的99分都不夠理想，王璽淳學(xué)習(xí)認(rèn)真么鹤，平時(shí)上課反應(yīng)積極终娃，但董書含和何梓夢平時(shí)不夠。周洛樂101一般蒸甜，但他舉手上課回答積極棠耕，態(tài)度很好，而吳岑灝的91.5不理想柠新，還是和學(xué)習(xí)態(tài)度窍荧、學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)聽課作業(yè)等有關(guān)恨憎。

84-95分蕊退，10人，王昊澤不錯(cuò)憔恳，聽課認(rèn)真瓤荔，能做出可以做的題目，毛若显孔椋考試發(fā)揮正常输硝，但聽課老是低頭程梦，還不過專注橘荠，任雯萱學(xué)習(xí)認(rèn)真，考得可以了愉粤，王珞寧基本正常，可以爭取90以上衣厘。課代表卓洋最離譜，原本應(yīng)該在108以上的影暴，但看平時(shí)的上課反應(yīng)错邦，作業(yè)質(zhì)量型宙。最多也就100+，與小學(xué)畢業(yè)考試成績相差甚遠(yuǎn)妆兑。陳梓依的85.5肯定非常不理想魂拦，主要原因?qū)W習(xí)不認(rèn)真搁嗓，上課不專心，要認(rèn)識到自己的問題腺逛。

72-83分，3人棍矛，汪笑有點(diǎn)落下安疗，還需努力一點(diǎn)够委，陳周睿訓(xùn)練影響，但自己也不夠努力茁帽，不應(yīng)該這么低掉冶。

72分以下，10人脐雪，不及格太多，其中后四位同學(xué)小學(xué)畢業(yè)考試就不及格恢共，但丁凱鑫战秋，丁文杰，范儒軒讨韭，閆亞辰脂信，王嘉晨都是態(tài)度問題癣蟋，王嘉晨的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的品質(zhì)也不好，范語晨有點(diǎn)吃力狰闪，但學(xué)習(xí)態(tài)度可以疯搅，聽課認(rèn)真。

總體分析：14個(gè)班級埋泵，每100名應(yīng)該有7個(gè)左右幔欧，分析了之后發(fā)現(xiàn)，年級0-99名7人丽声，100-199名7人礁蔗，200-299名10人，300-399名6人雁社，400-499名7人浴井，500-599名8人，600名以后5人霉撵。整體基本正常磺浙，就是前兩段有2人到了第3段，同時(shí)第4段也有2人到了第5徒坡、6段撕氧。于是表現(xiàn)為優(yōu)秀生不多，差生較多崭参『遣埽考慮到對這個(gè)班級我教學(xué)比以往都用心，還是達(dá)不到理想的成績何暮，確實(shí)有困難奄喂。

具體表現(xiàn)在，上課反應(yīng)不好海洼，舉手回答太少跨新，所以，優(yōu)秀生不冒尖坏逢，差生較多域帐，作業(yè)忘記帶，做錯(cuò)是整，沒交等非常頻繁肖揣，上課老是走神，而且好多女生都是文科思維浮入，學(xué)習(xí)認(rèn)真龙优，作業(yè)也認(rèn)真，但思維深刻度事秀，敏捷性彤断，發(fā)散性沒有野舶。

應(yīng)對措施：首先保證上課聽課質(zhì)量平道，在課堂中抓效率，其次一屋，強(qiáng)調(diào)訂正過關(guān)，只是輔導(dǎo)時(shí)間及學(xué)生配合很難保證陆淀，此外先嬉，由于時(shí)間精力有限，只能希望讓學(xué)生慢慢融入到自己的教學(xué)節(jié)奏中疫蔓，逐漸熏陶，長期轉(zhuǎn)變岔乔。