3跟畅、學(xué)習(xí)能力

書中給學(xué)習(xí)的定義是：由經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致的行為改變泣棋。這個經(jīng)驗(yàn)包括了成長的環(huán)境，以及與環(huán)境互動的結(jié)果--行為改變猜扮，所以捞烟，從小到大薄声，我們要學(xué)習(xí)無數(shù)的東西，但如果沒有明顯的行為改變那就不叫學(xué)習(xí)题画。

這讓我突然想到那句流傳很廣的話：“聽過無數(shù)道理默辨，但依然沒有過好這一生”，因?yàn)槟阒皇锹犨^安韵ⅰ缩幸！沒有真正的學(xué)習(xí)，也就沒有行為的改變竞思，怎么會有“過好”的結(jié)果表谊。

回到主題。新生兒從出生就有了天生的學(xué)習(xí)能力盖喷，使他們能從經(jīng)驗(yàn)中受益爆办。嬰兒階段的學(xué)習(xí)可以分為四種類型：

1）經(jīng)典條件反射

經(jīng)典條件反射的定義：一個中性刺激與一個可導(dǎo)致反射行為的刺激同時出現(xiàn)。一旦嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)在這兩個刺激之間建立了聯(lián)結(jié)课梳，中性刺激就可以引發(fā)該行為距辆。這個概念很抽象，因?yàn)槟悴惶宄裁唇校褐行源碳つ喝小Ｎ野俣攘艘幌驴缢悖€是放棄解釋這個概念了，因?yàn)榻忉屗謺隽硗鈳讉€概念椭懊。

其實(shí)用書中的例子可以簡單的理解這個概念诸蚕。每當(dāng)媽媽要給嬰兒喂奶時，她就拍拍嬰兒的額頭，不久媽媽就發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她這么做的時候背犯，嬰兒就會做出吸吮動作坏瘩。這樣嬰兒的經(jīng)典條件反射就建立起來了。

也就是拍額頭和嬰兒產(chǎn)生吸吮動作形成了聯(lián)結(jié)漠魏，但如果媽媽下次拍額頭不喂奶了桑腮，久而久之嬰兒的吸吮動作就會消退。這是嬰兒最基本的學(xué)習(xí)方式之一蛉幸。

這突然讓我想起了其實(shí)人長大后依然存在這種經(jīng)典條件反射的行為破讨，只是很多時候你可能沒意識到。

《影響力》的開篇舉了個火雞的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)人員把火雞的天敵臭鼬做成一個玩具奕纫，并在玩具里面藏了個錄音機(jī)提陶，只要錄音機(jī)播放“嘰嘰”的聲音，雌火雞不光接受了臭鼬玩具匹层，還會把它收攏到翅膀下隙笆，但一旦關(guān)掉聲音，臭鼬玩具就會遭到雌火雞的攻擊升筏。

上述例子說明了其實(shí)我們體內(nèi)也暗藏了一個“按下就播放”的鍵撑柔，這個鍵其實(shí)就是一個觸發(fā)器，一旦被外界觸發(fā)您访，你就會不由自主地做各種動作铅忿。

比如，你看到孩子在做不被你允許的事情灵汪，你就開始憤怒檀训，然后大聲吼他，指責(zé)他享言，然后他就停止去做那件事峻凫；久而久之在你和孩子之間就形成了一種反應(yīng)模式，你看到孩子在做你期待以外的行為览露，就馬上生氣荧琼，責(zé)罵等一系列行為。孩子不聽話的行為就變成了那個 按下就播放的鍵差牛。

2）操作條件反射

操作條件反射是嬰兒另一種最基本的學(xué)習(xí)方式命锄。

在操作條件反射中，嬰兒對環(huán)境發(fā)出動作或操作多糠，跟在嬰兒行為之后刺激會改變該行為再次發(fā)生的概率累舷。增加行為出現(xiàn)概率的刺激物稱為強(qiáng)化物浩考；通過移除期望的刺激物或呈現(xiàn)不愉快的刺激物夹孔，降低行為再次出現(xiàn)的概率，稱為懲罰。

對嬰兒來說他們控制的行為有限搭伤，因此成功的操作條件反射只限于吸吮和轉(zhuǎn)頭只怎。

對大一點(diǎn)的兒童來說，其實(shí)這種反應(yīng)模式就是家長常用的：考試好我就給出獎勵手段怜俐，給你買XXX身堡，考試不好我就給出懲罰措施。

3）習(xí)慣化

習(xí)慣化指的是由重復(fù)刺激引起的反應(yīng)強(qiáng)度的逐漸降低拍鲤。注視贴谎，心率，呼吸頻率降低意味嬰兒對現(xiàn)有刺激物失去了興趣季稳。然后擅这，新的刺激物--環(huán)境變化--會使反應(yīng)性恢復(fù)到較高的水平，反應(yīng)性的增高稱為反應(yīng)恢復(fù)景鼠。

習(xí)慣化和去習(xí)慣化使我們能把注意力集中在那些不熟悉的環(huán)境事物上仲翎，這一過程就是學(xué)習(xí)的過程，其實(shí)說的就是注意力铛漓。并且這種注意力的能力跟嬰兒不同時間的發(fā)展階段緊密相關(guān)溯香，也和養(yǎng)育環(huán)境密不可分。

4）模仿

模仿能力其實(shí)也是嬰兒與生俱來的一種學(xué)習(xí)能力浓恶。嬰兒通過模仿來探索他們的社交世界玫坛，通過把自己的行為和他人的行為相匹配來了解他人，繼而了解自己包晰。

科學(xué)家在研究靈長類動物時發(fā)現(xiàn)模仿能力與大腦皮層的一些專門化細(xì)胞相關(guān)昂秃，這些細(xì)胞被稱為鏡像神經(jīng)元，它被認(rèn)為是一系列相互關(guān)聯(lián)的杜窄，復(fù)雜社交能力的生物基礎(chǔ)肠骆，包括模仿，共情和理解他人意圖塞耕。

通過模仿他人的行為去做是貫穿人一生的蚀腿，似乎我們學(xué)會的任何一項技能開始都是模仿，說話扫外，走路莉钙，做飯... 通過模仿去調(diào)節(jié)，繼而做得越來越好筛谚。

在我看來磁玉，四種學(xué)習(xí)能力中，經(jīng)典條件反射和操作條件反射講的似乎都是動機(jī)驾讲，習(xí)慣化去習(xí)慣化說的是注意力蚊伞，而模仿則是行動席赂，也即學(xué)習(xí)發(fā)生的過程，包括了初始的動機(jī)时迫，過程中的注意力颅停，和具體的實(shí)踐--模仿動作。