熬夜通常有三種原因，一是喜歡熬夜碗殷，夜深人靜劣针，孤燈照明，文思泉涌亿扁；二是迫于生計，必須得完成某件工作鸟廓；三是突發(fā)情況从祝，如生病入院襟己，或夜里趕火車。但我今天熬夜卻不屬于這三種情況牍陌，應(yīng)該屬于第四種：犯賤擎浴。睡得好好的，想到今天上課的意外毒涧，輾轉(zhuǎn)反側(cè)贮预，夜不能寐。
今天上課的意外契讲，其實根本不算意外仿吞，只不過是全班學(xué)生沒人說得出文天祥、辛棄疾的身世簡介捡偏，生平事跡唤冈。我感到意外而已。感到意外就睡不著覺银伟，所以屬于典型“犯賤”你虹。
我教學(xué)的班是所謂的“好班”，是學(xué)霸訓(xùn)練營彤避，是初三扛靶子的班傅物，竟然說不出文天祥、辛棄疾的一二琉预。意外董饰！
為什么？怎么辦模孩？熬夜想這個問題尖阔，是學(xué)生的幸事榨咐，也是我的悲事。學(xué)生之幸事是遇上了我這樣的癡師块茁，我之悲事是身體難以承受熬夜之損。
數(shù)綿羊数焊、數(shù)小鴨永淌、數(shù)……都已經(jīng)數(shù)了幾百遍，身體還是管不了思維遂蛀。干脆起來看書找答案。
閱讀《葉圣陶語文教育論集》之《中學(xué)國文教師》李滴。文中列舉七種中學(xué)國文教師：
第一種：優(yōu)秀講師螃宙。好講的文章逐字逐句講明白，不好講的文章所坯，告之學(xué)生：沒有什么講頭谆扎，你們自己看芹助。
第二種：呱白先生。喜歡發(fā)揮状土，天南地北，由課文內(nèi)容扯開呱酱讶。文章要是提到了北平彼乌，就由北平的天氣呱到屋內(nèi)爐子泻肯，再到北平特產(chǎn)慰照，再到北平春天的花，秋天的果稚铣。下課鈴響了墅垮，不免嫌搖鈴的校工有點殺風(fēng)景。
第三種：道德先生算色。把國文課講成了道德課，逢課必講道德峡钓，逢文必提道德若河。仿佛要把學(xué)生全教成圣人。
第四種：老好先生萧福。每篇文章，每節(jié)課都稱好膏燕。好、好煌寇、好逾雄，這篇文章就是好，很好银锻，非常好。為什么好做鹰？因為好。美钾麸、美、美肯腕，這篇文章語言就是美钥平，很美，非常美知态。為什么美立叛？因為美。究竟好在哪囚巴，美在哪？不講庶柿，不知道講秽浇。
第五種：捉題先生。天天捉題目給學(xué)生做审残。《抗戰(zhàn)必勝說》《論漢高項羽之成敗》《君子不憂不懼說》搅轿，出這些題要中小學(xué)生寫成論文，逼得學(xué)生說套話空話既穆，不能說自己的話雀鹃。教學(xué)生的目的就是應(yīng)對各種考試。
第六種：勾叉先生囊颅。勾不是打?qū)锤嫡埃枪吹簟W(xué)生交上來的作業(yè)俭正，處處看不慣，左勾右叉串远。勾掉一大半儿惫，叉掉一大半，剩下一點點留搔。為什么勾掉铛铁，為什么叉掉，老師不講饵逐，學(xué)生摸不著頭腦。
第七種：太極先生掷豺。學(xué)生作業(yè)三兩個批語：優(yōu)、良题画、中德频、差∫贾茫或“流暢”“生動形象”。作業(yè)具體錯在哪？是標(biāo)點用錯患亿，詞語用錯還是理解錯誤押逼。好在哪？是語言修辭美挑格，用詞豐富還是描寫貼切漂彤。請同學(xué)們自己去悟。教師是打太極的挫望，一切盡在心意相通。嘴上桑腮、筆下是不會知道的蛉幸。
真是神了，葉圣陶先生八十多年前批評的教師竟然今天還在提陶。葉老先生在天有靈若锁，不知道會不會投胎凡間，再當(dāng)教育部長仲器，吊銷這些教師的執(zhí)照（資格證）。
有些教師雖不屬于這七種之列乏冀，但仍屬于這七種的變種辆沦。因為還是符合葉老先生在文中所說“教師把應(yīng)該師生共同的工作誤認(rèn)作單獨工作，又把單獨工作的范圍限得很窄”肢扯。在這些教師的課堂上，學(xué)生是不需要做什么的乍钻，只要“坐”著聽铭腕。
葉老說：一堂課，“課前是要使學(xué)生預(yù)習(xí)的浩考，翻檢工具書被盈，試解生字難句”÷塘埽“課中是要指導(dǎo)學(xué)生分析尝盼、綜合、比較之研究盾沫，務(wù)使透徹了解赴精，或提出問題，令學(xué)生課外自行研究”蕾哟。這七種教師是都不做這樣的事情的莲蜘。他們只負(fù)責(zé)講帘营、講芬迄、講。對學(xué)生的評價也沒有評判的標(biāo)準(zhǔn)禀梳，沒有邏輯與文法的標(biāo)準(zhǔn)。
所以學(xué)生的學(xué)是死板塞耕，呆滯嘴瓤，缺乏融會貫通，理解運用。今天的語文課后狞贱，我找了十位同學(xué)調(diào)研蜀涨，問他們?yōu)槭裁床恢牢奶煜椤⑿翖壖埠窳W(xué)生說他們真不知道。以前歷史書是學(xué)過文天祥便监、辛棄疾的歷史碳想，但是在八年級學(xué)的，考完就忘了逊移。以前語文課上是學(xué)過他們的詩龙填，但只說了一下作者簡介拐叉，也早就忘了扇商，因為很少考。
葉老钳吟，把我們都收了去吧。我們都是這七種教師坝茎，或是這七種教師的變種暇番。我們就是考、考次酌、考舆乔。講、講吊宋、講颜武。
我閱讀《葉圣陶語文教育論集》照見了自己的淺陋。不眠的夜这吻，那盞孤燈照見一行字：“可是國文教學(xué)并不是一件深奧難知的事情篙议，只要不存成見鬼贱，不忘實際，從學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)國文這一層仔細(xì)想想吩愧，就是不看什么課程標(biāo)準(zhǔn)，也自然會想出種種的實施方法來的脐帝。”
從學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)國文這一層仔細(xì)想想炸站。學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)國文呢疚顷？我似乎有些明朗。似乎今晚的熬夜仍然屬于第一種：喜歡熬夜阀坏，夜深人靜笆檀，文思敏捷。
