聽萬維剛的日課，總是能夠學到很多東西额湘。
這一期講講他的精英日課特別放送——一流的整理。
日課經(jīng)常引用菲茨杰拉德的一句名言：“檢驗一流智力的標準，就是看你能不能在頭腦中同時存在兩種相反的想法茫舶，還維持正常行事的能力∩蔡剩”生活中存在很多”相反的想法“饶氏，比如說混亂和秩序，內向和外向有勾，保守和創(chuàng)新疹启，集中和發(fā)散，局部和全局柠衅、復雜和標準化……等等皮仁。這些相互矛盾的想法放在一起，并能夠兼容并蓄菲宴，正是一個人復雜性和一流智慧的體現(xiàn)。
嘗試和堅持
“堅持”和“多嘗試”是個矛盾趋急，也是個時間問題喝峦。
我們能夠做的，就是在堅持的基礎上呜达，不斷花一小部分精力去做嘗試谣蠢。多嘗試才能夠找到“對的”方向和事情，找到“對的”方向后，再持之以恒的堅持眉踱。而在堅持的同時挤忙，我們可以再花一小部分精力去做嘗試，這樣才可以調整方向谈喳，同時選擇更加合理和對的事情册烈。
總之就是不堅持就干不了大事，不嘗試就找不到“對的”事
內向和外向
“外向”和“內向”婿禽，其實對應的就是“嘗試”和“堅持”赏僧。堅持、專注扭倾、刻意聯(lián)系淀零，一般是內向者的行為模式；多嘗試新鮮事物膛壹，一般是外向者的愛好驾中。
多嘗試帶來好運氣，有時候外向者的好運氣也正是嘗試出來的模聋。
所以我們需要在矛盾中找一個動態(tài)平衡哀卫，有時候要多嘗試，有時候要多堅持撬槽，有時候要外向一點此改，有時候要老老實實做一個內向的人。但總的來說侄柔，這個時代總是青睞于給予外向的人更多資源共啃，所以既然外向者更占便宜，那么我們干脆就假裝自己是個外向的人吧暂题。裝著裝著移剪，就真的變成一個外向的人了。
堅持自我和學習他人
固執(zhí)者總是習慣于堅持自我薪者，而學習他人有時候卻也確實可以獲得進益纵苛，如何進行平衡呢？
關鍵點就是言津，要在多大程度上保留和發(fā)展自己的個性攻人，在多大程度上向別人學習？
在上一周的總結——創(chuàng)造力一文中悬槽，講到真正的天才從來不是從與別人的通力合作中獲得創(chuàng)造思維怀吻，諾貝爾獎獲得者也很少有指望別人給與指導意見而獲得諾貝爾獎的。
大部分的天才都活在孤島中初婆。
但是現(xiàn)在信息發(fā)展蓬坡，天才也不可能僅僅活在自己的世界中猿棉，兩耳不聞窗外事閉門造車，就做出了不起的發(fā)明創(chuàng)造屑咳；當然也不可能整天到處交際萨赁，沉迷于社交網(wǎng)絡的人能夠成為天才。
所以兆龙，內心有一座孤島杖爽，又能積極的溝通交流的人，或許才會更加勇于創(chuàng)新详瑞、成功創(chuàng)新吧掂林。
專才和通才
現(xiàn)在很多人認為真正的人才應該是“通才”，不僅僅擅長自己領域的東西坝橡，而且涉獵廣泛泻帮，琴棋書畫都會，十八般武藝都懂计寇，上得了廳堂下得了廚房锣杂。以前聽過斯科特·亞當斯的“系統(tǒng)”，也是建議一個人最好在兩到三個領域都達到全世界前25%的水平番宁。
但是了解其他領域元莫，可不是讓你平均用力。現(xiàn)在已經(jīng)不是達芬奇的時代蝶押，信息爆炸的年代踱蠢，即使只是學習一門學科的一個分支，有可能就需要耗盡一生棋电。
“老手并不一定是高手”茎截，“專家不一定最好用”，這兩個道理赶盔，仍然是成立的企锌。
我們最應該關心的其實對什么感興趣。真正的斜杠青年追求的不是簡歷上多幾個斜杠于未，而應該是培養(yǎng)廣泛的興趣撕攒，把知識本身當成回報。
做為一個聰明人烘浦，你的“才華”戰(zhàn)略抖坪，或許應該是這樣的：
1. 現(xiàn)在是一個專才的世界。通常的做法都是長期專注于某一個領域才能有所成就谎倔，其他的東西只起到輔助的作用柳击。
2. 業(yè)余的興趣和專家的興趣很不一樣。
3. 達芬奇詛咒的根本原因可能是害怕競爭片习。
4. 作為一個有達芬奇人格的人捌肴，最好找一個復雜的、跨學科的領域發(fā)展藕咏。
混亂和秩序
混亂的出現(xiàn)才能夠體現(xiàn)秩序的價值状知。可能混亂就是宇宙的首要目標孽查。
我們喜歡秩序饥悴，可秩序只能進一步加劇混亂。?
自由和依附
1. 每個人在社會中都面臨可自由選擇和不可自由選擇的東西盲再。正是那些一出生就設定好西设，不可選擇的東西，比如家庭答朋、故鄉(xiāng)贷揽、國籍，給我們提供了安全基地梦碗，我們對這些東西有依附感禽绪。
2. 安全基地還是社會道德的根基。
3. 現(xiàn)代社會既要講個人自由洪规，也需要提供依附感印屁。
從純“理性”的角度來說，人似乎應該是越自由越好斩例。但是一個沒有心靈港灣的人雄人，往往不一定能夠得到真正的自由。
所以某種程度上說念赶，自由和依附是一對相輔相成的共同體础钠。
人生而矛盾，而生活和學習的環(huán)境加劇了這一系列的矛盾晶乔，如何平衡這些相互矛盾的關系珍坊，正是我們情商和智慧的體現(xiàn)。
