? ? ? ?L老師在微信里的語音內容大致是孩子的入學方案是可以適當調整的饥瓷，家長有兩個方案可以選擇，方案A痹籍，按照原來的計劃呢铆，三天陪園，兩周半天蹲缠，之后全天棺克；方案B，明天開始直接讓孩子上全天线定，但家長需要堅持把孩子能送過來娜谊。L老師認為根據(jù)對孩子的觀察，不是一定要將方案A執(zhí)行下去斤讥，方案B也是可以考慮纱皆。但方案B的風險有點大。因為孩子一旦全天入園，對幼兒園存有的熱情會很對消耗掉派草，接下來的情緒反彈會更嚴重搀缠。方案A是根據(jù)老師們帶孩子的經(jīng)驗設定出來的，孩子適應幼兒園的節(jié)奏會更好近迁。
? ? ? ? 看完L老師給出的建議艺普，我輕松了很多，畢竟我還是有選擇的鉴竭。對于我而言歧譬，選擇方案B對我更有利，因為孩子爸爸將在周二出差搏存，周內肯定是回不來的缴罗，我需要獨自搞定孩子。我希望乘著他上學的熱情還在祭埂，還能輕松的入園，我可以修整下自己兵钮，可以更好的迎接過了熱情期后的入園艱難期蛆橡。對于方案我并不排斥，只要孩子的狀態(tài)不像今天這樣掘譬，或者能比今天的狀態(tài)好那么一點泰演，我倒也有信心能弄下來填大。那該怎么選擇呢逞敷？我試圖回到問題的起點蝶涩，到底是誰要去上學橙凳？對姐军！是孩子自己亭引，他對于自己的事情也是有決策權吧恃，所以讓孩子自己來選擇吧嫡良。我回復老師袜炕，表達了需要孩子自己來做選擇的意愿本谜。
? ? ? ? ?周二早晨，我讓孩子爸爸送孩子去了幼兒園偎窘，對學校有著雞血般熱情的孩子很利索的就被送去了學校乌助。孩子走后不久我也起床了，驚喜的發(fā)現(xiàn)電飯鍋里有鄰居昨晚給我做的稀飯陌知，就著昨晚家里還有的些許剩菜他托，我將早飯的問題解決掉了。清理完昨晚家里留下的戰(zhàn)場仆葡，收拾好東西就出門了（因為今天有可能還是陪園赏参，所以我需要做好準備）。
? ? ? ? 來到幼兒園后，孩子已經(jīng)吃過了上午的餐點登刺，正處于自由玩耍時間籽腕。原本我想將孩子叫到一邊來聊天問他的意見，但孩子擔心我會把他帶走纸俭，不肯和我離開教室皇耗。但沒關系，孩子的選擇還得他自己來做揍很，別人無可替代郎楼。正好孩子在陽臺上獨自玩耍，我打開了手機的錄音功能窒悔，用他能理解的語言解釋了方案A和方案B呜袁，最后問他想繼續(xù)上半天還是直接上全天？他的回答非臣蛑椋肯定阶界，我要上全天。而后我又重復問他了兩遍聋庵，回答依然是上全天膘融。好吧，我關閉了手機的錄音功能祭玉。跟老師說了我們直接讓孩子上全天吧氧映，這個是孩子自己的決定，我們按照他的來吧脱货。老師就上孩子上全天以后的事項和我做了簡短的溝通岛都，1.既然決定讓孩子上全天，家長要堅持將孩子送過來振峻。2.入學的第二周和第三周大部分孩子的情緒會反彈臼疫，請家長迎接好挑戰(zhàn)。3.園里會安排一位老師代替家人的角色專門照顧孩子（包括孩子的情緒和園里的生活）扣孟。4.孩子入學的前兩周多矮，他的習慣老師們會按照家里的來（此前做家訪，老師們已經(jīng)了解了孩子的一些習慣）哈打，后面再給孩子慢慢的建立規(guī)則塔逃。5.入學的前一兩周，家長盡量提前半個小時過來接孩子料仗。和老師的溝通很愉快湾盗，孩子開心送走了我，我暫時一身輕松的離開了幼兒園立轧。
? ? ? ? 為什么是暫時輕松格粪？其實對于老師關于孩子的那些事項躏吊，基于我對園方的了解，他們應該是完全能夠做到的帐萎，因為前期和老師溝通的老師的陪伴事項和流程就是這樣的比伏。倒是到了我這就有些犯難，其實我能不能做到屬于我的那些事項疆导，我心里底氣也沒那么足赁项，所以我需要借助一些輔助的手段來幫助我。把跟孩子的對話錄音是我常用的手段之一澈段，可能孩子玩在興頭上悠菜，隨意的做了選擇，后面他可能會后悔败富，不想來學校了悔醋。但我會告訴他上全天是他的選擇，也是我和他的約定兽叮，我們需要遵守約定芬骄。其實這么做也是提醒孩子以后做選擇需謹慎，不可太隨意鹦聪。當然把錄音放出來和孩子對質也是我最不愿意做的账阻，但愿這段錄音我最好用不上。
