寫作完成第8篇撩银，待完成52篇，2018目標(biāo)60篇鬼佣。
寶寶三月一日進(jìn)入幼兒園小小班驶拱，由于初入園的原因，家長們多多少少會有些擔(dān)憂晶衷，好在瑪爾比恩楊老師帶來了關(guān)于如何適應(yīng)幼兒園生活的精彩課程蓝纲，現(xiàn)將聽課筆記整理如下。
親愛的家長們晌纫，今天為各位家長分享《如何適應(yīng)幼兒園生活》希望對大家有所幫助税迷！
如果孩子這邊兒已經(jīng)上了幼兒園，可是他沒有具備基本的自理能力锹漱。那么他的入園肯定是會受挫的箭养，入園受挫肯定也會到影響到其他方方面面。
首先我想對各位家長說的是在養(yǎng)育孩子方面凌蔬，作為我們父母一定要有足夠的定力和耐力露懒，我們家長不要只顧著焦慮，而是要清楚地知道孩子上幼兒園應(yīng)該具備哪些能力砂心，而自己的寶貝在哪些能力方面需要去補(bǔ)足懈词。
孩子入園呢，是他走向社會之路的第一步辩诞，但是家庭永遠(yuǎn)是最偉大的學(xué)府坎弯，父母永遠(yuǎn)是最重要的老師。入園是孩子的生活重心，從家庭到學(xué)校轉(zhuǎn)移過度的一個過程抠忘，其實(shí)呢這個事兒說是全家的大事兒撩炊，一點(diǎn)也不為過。
我們看到圖五上面寫到了孩子適應(yīng)幼兒園五項(xiàng)指標(biāo)：分別是abcde崎脉。那我們可以詳細(xì)的看一看拧咳。自己的孩子在這些方面哪一些能力比較弱，哪一些能力是他比較強(qiáng)囚灼，人首先生活自理能力骆膝。就是孩子必須要具備的基本的自理能力。
如果孩子已經(jīng)上了大幼兒園灶体，那么他吃飯喝水如廁阅签，還有睡覺自我照顧這些都應(yīng)該具備相應(yīng)的基礎(chǔ)⌒椋可是如果就是孩子在精品的小托班兒政钟，那這個呢，家長不用過于擔(dān)心樟结，因?yàn)樾“嗟脑捯话憔褪蔷方虒W(xué)养交，孩子的話可以比較少，老師這邊兒也能照顧的過來狭吼。
像我們之前在幼兒園的時候就有一個小女孩层坠。他媽媽當(dāng)時孩子比較小殖妇，可能是父母這邊兒工作比較忙刁笙，孩子當(dāng)時入園的時候，其實(shí)孩子他的各方面能力都是不具備的谦趣∑Ｎ可是家長因?yàn)榧彝サ脑虬押⒆铀瓦^來了，從一開始孩子入園到他基本上上了一年之后孩子都不怎么開心前鹅。但是你想這個已經(jīng)都上了孩子上了一年多了摘悴，可是對他來說，從開始的自我照顧舰绘，他這個自信心就有所下降蹂喻，對他有影響。因?yàn)榈膶殞毝伎梢宰约喝フ疹欁约何媸伲蠋熌乜谒模隙ㄟ@邊兒，孩子也多幼兒園肯定是大班兒嗎秦陋，孩子比較多蔓彩。然后孩子這邊兒一直就郁郁寡歡。但是已經(jīng)發(fā)生的事情再去彌補(bǔ)的話肯定沒有立竿見影的效果。
從他的家長這個角度來說呢赤嚼，如果看到其他孩子的一些課堂的表現(xiàn)旷赖，因?yàn)楫吘挂呀?jīng)上了這么久了，再加上自己孩子的課堂表現(xiàn)更卒〉确酰肯定或多或少，孩子也能感覺到家長這方面對自己的一個....你想我們平時對孩子的贊許對他的表揚(yáng)蹂空，包括對他流济。略微的失望，或者我們的一些焦慮的情緒孩子都是可以很真實(shí)的感感受得到的腌闯。所以呢绳瘟，孩子心里也不會好受,家長心里也不會舒服。
剩下一些觀察慢熱型的孩子最明顯的一個就是老師說我們該干什么啦姿骏，我們是不是應(yīng)該去找誰誰誰啦糖声，然后這個孩子他就啊...這個時候他就很快的去過去了。
綜上所述：交往主動性是交往能力中最重要的一點(diǎn)分瘦，要“主動出擊”不要被動接受蘸泻。被動百次，不如主動一次嘲玫。
如何判斷孩子是否主動發(fā)出交往信號悦施？
下來要說的就是調(diào)整那個生活節(jié)律和作息時間保證孩子要擁有比較規(guī)律的日常生活，從開始入園之初呢去团，就要調(diào)整孩子的作息時間和幼兒園基本同步抡诞。當(dāng)然最近可能有很多孩子已經(jīng)入園了⊥僚悖可是今天呢是禮拜六昼汗，然后明天是禮拜天，應(yīng)該也是孩子入園的第一個禮拜六禮拜天鬼雀。在這里我們要講的就是這個禮拜六禮拜天顷窒，雖然說節(jié)日剛過，但是我們盡量讓孩子平靜的去生活源哩，以免影響他下一周的入園鞋吉。他如果在家里玩的太瘋玩的太高興，他肯定覺得家里比幼兒園會自由很多励烦，開心很多谓着，那他星期一再入園的話，心里會有這個落差崩侠，所以這個里邊兒禮拜六禮拜天漆魔，我們盡量跟讓孩子像大孩子一樣平靜的度過在家里正常生活就好坷檩。
這個入園時間，我們也附了一張圖改抡。在上面是入園早餐矢炼，午餐，這些幼兒園的大致時間表阿纤，孩子上幼兒園之前的作息呢句灌，都是因家而異。但是上學(xué)之前呢欠拾，家長應(yīng)該把孩子的作息時間盡量去調(diào)整成和幼兒園同步胰锌。因?yàn)槿路萑雸@的孩子，必竟還不是特別多藐窄，九月份的話资昧，可能會是一個大部分家長會選擇九月份。三月份的話荆忍，陽春三月格带，很多家長可能因?yàn)楹⒆右彩窍掳肽甑目赡鼙仨氁椭荒芟掳肽晁汀Ｋ栽诂F(xiàn)在我們在選擇幼兒園的時候就要選擇周圍我們認(rèn)為環(huán)境比較好的就進(jìn)刹枉。當(dāng)然這個就近的話叽唱，首先我們就要考慮。讓我們自己比較在意的那些方面覺得比較好的我們?nèi)ゾ徒x擇微宝。
如何判斷呢棺亭，這個時候就是我們所最基本的就是。主動打招呼蟋软，然后主動發(fā)出邀請就會主動他如果被別人邀請回應(yīng)別人镶摘。回應(yīng)钟鸵，當(dāng)然這個也很好钉稍，但是就是我也被動。
慢熱觀察型的孩子他最需要的就是一個懂他的家長棺耍，需要一個和他互補(bǔ)的家長。這個時候我們家長積極回應(yīng)對方的招呼种樱，簡單提醒孩子蒙袍。淡化他的害羞，用行動來逐漸的改變孩子嫩挤。
就近選擇入園還有一個好處就是當(dāng)我們在送孩子的時候害幅，早晨最寶貴的，這個時間在我們要保證孩子起床到入園的時間基本控制在一個小時之內(nèi)岂昭。如果一大早我們孩子以现，因?yàn)橹暗淖飨]有調(diào)整過來，起床困難，然后叫孩子邑遏，孩子可能催促中還是隱匿那個有這個起床氣可能都會影響她一天的心情佣赖。我們就說早上是一天最重要的時間，我們不要把最美好的清晨在和孩子的催促中浪費(fèi)掉记盒。
當(dāng)孩子不愿意主動打招呼時家長應(yīng)做到【三不要】：
不要強(qiáng)硬要求
不要勉其為之
不要消極暗示（評價）
作息時間呢憎蛤，這個要慢慢的調(diào)整慢慢過渡，平時午休在家的話纪吮，如果有條件就慢慢的加進(jìn)來俩檬。九月份入園他也有一個好處就是因?yàn)橄奶煳覀兇蟛糠趾⒆涌赡芏紩笕撕秃⒆佣紩羞@個午休的習(xí)慣。所以三月份兒的話碾盟，可能有些孩子之前冬天在家他睡覺可能就是下午棚辽，如果在幼兒園直接過去的話，可能孩子只能習(xí)慣四五點(diǎn)鐘冰肴，有的孩子甚至四五點(diǎn)鐘才午睡晚胡。但是幼兒園的午休時間基本上都是固定的十二點(diǎn)半到兩點(diǎn)半。所以我們平時在家的話嚼沿，如果你已經(jīng)選擇三月份入園的話估盘，我們從現(xiàn)在開始，禮拜六禮拜天骡尽∏餐祝或者平時。已經(jīng)入園的禮拜六禮拜天肯定就盡量在要調(diào)整攀细，沒有入園的話箫踩，我們平時就要慢慢的把這個午休給加進(jìn)來。
平時沒有午休習(xí)慣的孩子呢谭贪，在入園前境钟，我們家長可以上午先帶孩子去玩兒。去釋放他的經(jīng)歷就讓孩子去跑去跳俭识。春天也是一個長個子的季節(jié)多跑多跳也有利于孩子骨骼的一個發(fā)展慨削。然后把他的多余精力去釋放掉，中午累了套媚，然后我們就順理成章地去午休缚态。如果還是沒有把午休習(xí)慣培養(yǎng)起來的話，那入園前的話家長就要和家長那個家長就要和老師溝通好堤瘤。
和老師溝通的話玫芦，我們就要問一下，中午是否有老師去看管這些中午不睡覺的孩子本辐，因?yàn)橛變簣@的話一般桥帆，剛開始肯定大部分孩子医增。有很大一部分孩子可能就是午休這個這一塊兒就是比較困難。但是如果幼兒園明確表示沒有這個待遇老虫。那么我就建議咱們家長在前幾天的時間可以在中午這個時間呢叶骨，把孩子接回來。因?yàn)楫吘购⒆觿側(cè)雸@的時候张遭，這個他對他他對他自己邓萨。他自己對幼兒園的一個認(rèn)知和一個印象都是比較重要的他入園受挫也會影響到以后的其他。所以我們這個時候就要做好兩手準(zhǔn)備。首先我們在家里調(diào)整，如果調(diào)整實(shí)在沒有調(diào)整過來的話樊拓，孩子還是沒有這個習(xí)慣，我們就要和老師這邊溝通好歉甚。
對于入睡特別遲起來又特別遲的孩子呢，我們盡量就先把入睡和起床的時間調(diào)整過來扑眉。當(dāng)然這個是要根據(jù)咱們自己孩子的情況去調(diào)整纸泄，逐步調(diào)整，而且要堅(jiān)持腰素。特別注意的是聘裁，因?yàn)檫@個，這次這個課也講得比較遲弓千，因?yàn)楹獗恪．?dāng)時應(yīng)該是在開學(xué)前講的，因?yàn)檫@塊兒呢洋访，我當(dāng)時是考慮到镣陕，過年肯定咱們都有一些旅游的計劃，其實(shí)三月份入園的話姻政，因?yàn)槿路輨偤檬悄旮斑^年了呆抑，大家生活這個都不是特別規(guī)律。所以說三月份入園的孩子可能相較于九月份入園的孩子來說他自己個體方面可能會挑戰(zhàn)比較多一些汁展。
沒有入園的家長鹊碍，我們這邊兒就長遠(yuǎn)的考慮，比如說打算我們九月份入園善镰。特別就要注意入園前的那個出游旅行計劃妹萨，半個月之內(nèi)還是要避免的。因?yàn)檫@個生活規(guī)律炫欺，生活作息都是要在日常的生活中去調(diào)整。我們平靜的生活規(guī)律熏兄，平靜的生活作息中去慢慢的調(diào)整品洛。還有入園出咱們現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了树姨，家長入園處的一個月之內(nèi)的周末，也不建議您取帶孩子瘋狂的玩耍桥状。有的家長可能會有這個心理補(bǔ)償帽揪，他就覺得孩子上了幼兒園了，不管是哭鬧也好不哭不鬧也好不哭不鬧辅斟，我們就獎勵哭鬧的話转晰，我們就安慰會有這個。物質(zhì)或者是一些游樂方面的一些安慰士飒，其實(shí)這個不建議查邢。要不然這樣的話孩子真的就會有心理落差，也影響他的適應(yīng)酵幕。
九月份入園的孩子呢扰藕，建議在入園之前。就是在中心就是交往分離課中芳撒。那就要分離課中我們就會把幼兒園的小床或者是別的情景實(shí)物加進(jìn)來邓深，讓孩子首先對幼兒園有一個概念，慢熱的孩子笔刹，可能需要長一些的時間去適應(yīng)和熟悉芥备。當(dāng)然這個交往行運(yùn)動智能比較發(fā)達(dá)的寶貝兒和咱們慢熱觀察型的寶貝兒，他們適應(yīng)這個舌菜。方方面面的話都是有區(qū)別的萌壳。所以這一塊兒呢，我們也是區(qū)別對待酷师，針對自己孩子的一個情況讶凉，我們逐步來慢慢調(diào)整。
孩子上幼兒園山孔，一開始很順利的話懂讯。那他沒有挫敗感，美好的開端台颠，其實(shí)是很重要的褐望，他慢慢的就會樂于融入集體，積極地參加各項(xiàng)活動串前。還有月齡比較小的孩子瘫里，我的建議是千萬不要急著去幼兒園。能多陪伴呢荡碾，咱們就盡量多陪伴谨读，但是如果在家里只是老人帶，伴質(zhì)量不高的情況下坛吁，建議如果附近或者說是幼兒園劳殖，你們準(zhǔn)備入園的铐尚，有那種全天制或者半天只小小班兒，在你們即將九月份入園的時候哆姻，可以讓孩子提前適應(yīng)宣增。因?yàn)槟泻⒆尤绻趦蓺q半以上兩歲，交往比較發(fā)達(dá)的孩子矛缨，在他兩歲半以上爹脾，他已經(jīng)具備跟這個融入集體的這個條件了。所以建議孩子就是適應(yīng)正規(guī)的生活箕昭。
我們這邊兒甚至有家長他的孩子是八月份出生灵妨，但是孩子家長就是希望孩子他遲一年入園。這樣的決定了盟广，確實(shí)也很值得欽佩闷串。因?yàn)檫@個家長就是他的意識比較強(qiáng)，他就覺得孩子吃一年入園他提前各方面基礎(chǔ)打好筋量。因?yàn)樯^三年的教育確實(shí)是至關(guān)重要的烹吵。如果孩子入園不受挫，那么對他以后方方面面他適應(yīng)起來就是順理成章桨武。
兩歲半以上的孩子肋拔，如果沒有入園的話，我建議就是家長或者是呀酸，已經(jīng)上小小班的孩子在老師的輔助下凉蜂，我們把她的生活自理能力逐漸的鍛煉起來，生活自理能力呢性誉，其實(shí)對于孩子來說是孩子自信心的源泉窿吩，他如果缺乏這個自我照顧的能力，那么它進(jìn)入幼兒園的時候错览，在什么事都要依賴別人的時候纫雁，你想想這個時候孩子肯定是屬于一個很無助的狀態(tài)。所以前期的準(zhǔn)備工作倾哺，我們就要替孩子去鋪這個路轧邪。
平時在家里多給孩子一些鍛煉的機(jī)會，讓孩子也自己享受一下自己為自己服務(wù)的樂趣和成就感羞海，在孩子的生活自理能力上不依賴別人的時候忌愚，其實(shí)作為我們家長來說，咱們這邊兒的擔(dān)心和焦慮也會減少很多却邓。
下來就是我們晚上陪孩子睡覺的時候硕糊，這個入睡儀式也要逐漸的取消，像我們很多寶寶可能在入睡之前我要，媽媽抱媽媽陪講故事這些癌幕。咱們在家給孩子的特殊待遇越多衙耕，孩子入園以后的他的心里落差越大昧穿，如果有這種情況的孩子勺远，在家里提前要更改習(xí)慣，盡量在平靜中入睡时鸵。
在家我們家長還需要做到就是鼓勵胶逢，肯定，表揚(yáng)孩子自己嘗試的行為饰潜。孩子如果自己上完廁所自己去提褲子初坠，可能他會提的歪歪扭扭。但是作為我們來說呢彭雾，不要當(dāng)時去糾正和指正碟刺。有的家長就。有的家長就是有這種完美主義情結(jié)薯酝，他孩子提褲子提的歪歪扭扭的半沽，它就會覺得孩子不舒服，當(dāng)場就說看你提的這個褲子怎么怎么樣吴菠，每個人的他都渴望被鼓勵和被認(rèn)可者填，在孩子第一次做的時候，不管他做的什么樣做葵，我們都應(yīng)該給他正確的贊美和鼓勵占哟。在家呢，多孩子酿矢，多練習(xí)穿衣穿鞋榨乎，家長這邊兒多給與孩子語言上恰當(dāng)?shù)闹С郑@個是很有必要的瘫筐。
在這里我就要說一個題外話蜜暑，就是因?yàn)槲覀冊儆弥霸谟變簣@。還有在我們中心現(xiàn)在接觸的很多孩子严肪，我們普遍發(fā)現(xiàn)就是爺爺奶奶帶的孩子呢史煎，你爸爸媽媽帶著孩子自理能力稍微弱一些。這個也很正常驳糯，我們隔輩兒親中國這個很多爺爺奶奶帶孩子篇梭，甚至。比當(dāng)時帶自己孩子的時候酝枢。他可能就真的像變了一個人一樣恬偷，性格也很軟，然后也很細(xì)心帘睦，包辦代替這邊兒特別多袍患，你就為了不讓孩子離開咱們的時候坦康。他沒有包辦他當(dāng)時離開我們，然后到幼兒園他沒有人給他包辦了他就诡延。我們都要提前減少他的挫敗滞欠。然后他的挫敗呢，就從現(xiàn)在開始放手肆良，讓孩子自己來筛璧。
孩子進(jìn)入幼兒園之后同伴和老師就成為了孩子最受影響力的兩類人。開始進(jìn)入他們的生活惹恃，這就是我們孩子從家夭谤。走向社會的第一步，當(dāng)然從家走向社會巫糙，我們都是社會人朗儒，人的最基本的屬性就是社會屬性。這個時候我們不得不提的就是我們所說的社會交往能力参淹。
說到社會交往能力醉锄，不得不提的就是我們社會交往的敏感期，也就是我們經(jīng)常給家長說的人際交往的敏感期承二，一般孩子在三歲左右的時候榆鼠，這個人際交往敏感期它就會來到。但是這個也不一定就是根據(jù)孩子的智能特點(diǎn)不同亥鸠，稍微活躍一點(diǎn)的孩子呢妆够，他的肢體運(yùn)動智能比較發(fā)達(dá)的孩子，可能不到三歲的社會就要敏感期负蚊，人際交往敏感期就到來了神妹，但是對于觀察型的孩子，也就是平時我們說的慢熱一點(diǎn)的孩子這個敏感期可能就會稍微滯后一些家妆。有的孩子甚至三歲過了才能有有的甚至到三歲半以后鸵荠。但是我們所說的每一個敏感期他的時間點(diǎn)就是一個大致，每個孩子它到來的時間都不一樣伤极，都會受到不同的影響蛹找，但是上下浮動的時間都不會太大。
當(dāng)社會交往敏感期到來的時候哨坪，孩子們和同伴之間庸疾。他們渴望一起玩兒的這個愿望就會變得非常強(qiáng)烈，他們在游戲交往中当编，他們潛意識中領(lǐng)悟到了這個届慈。輪流、等待、分享金顿、交換這四項(xiàng)基本規(guī)則臊泌，這個其實(shí)也是我們中心的這個恩全日制班兒里邊兒，我們經(jīng)常會給孩子規(guī)范也會給他們提到的輪流等待分享交換揍拆。這是一個孩子她去幼兒園必須要具備渠概。而且要能很好的去遵守的一種規(guī)則，這個呢礁凡，其實(shí)也就是我們經(jīng)常在課堂上所說的樹立孩子的規(guī)則意識高氮。因?yàn)楫吘刮覀儑鴥?nèi)的教育體制就是這樣子的，包括在社會中吧顷牌，其實(shí)有規(guī)則的人肯定是受歡迎的。
所以有的孩子如果上過中式或者是偏中式的早教塞淹。家長就會明顯的感覺窟蓝，感覺到孩子的規(guī)則性更強(qiáng)一些，相對于西式早教提倡的自由快樂饱普，你在我們中國現(xiàn)有的教育體制下运挫，我們從小去幫助孩子建立規(guī)則意識還是特別有必要的。如果孩子他不能很好的去做到輪流套耕、等待谁帕、分享、交換冯袍。那么他在享受集體生活的時候?qū)艿阶璧K匈挖，同樣的也會影響到孩子的自信心。
而且到了我們社會交往敏感期的孩子他能夠非常積極的和同伴去進(jìn)行集體游戲康愤。但是在這個敏感期之前的孩子呢儡循，大概要經(jīng)歷兩年半的時間，也就是零到兩歲半之間的孩子大部分孩子玩兒的就是單人游戲征冷，或者大人跟他玩的時候就只跟他玩兒的那個大人之間發(fā)起游戲择膝。也就是我們平時所說的平行游戲，這些他們都可以检激。但是雖然在一起上學(xué)肴捉，如果引導(dǎo)的比較少，你會發(fā)現(xiàn)孩子之間的互動叔收，他不是主動發(fā)起來的齿穗，主要還是通過老師或者家長的引導(dǎo)。然后他們才會去相互去交換相互去合作呀今穿，相互去幫忙缤灵。但是當(dāng)孩子的社會交往敏感期到來之后你會發(fā)現(xiàn)，不需要你再去說再去引導(dǎo)，孩子就會自發(fā)的去和別的小朋友一塊兒玩腮出。
比方在孩子兩歲半到三歲的時候帖鸦，我們經(jīng)常就會聽到孩子說我們一起玩兒吧，我們一起玩耍吧胚嘲，你會經(jīng)常聽到家長說作儿，近期孩子進(jìn)步非常明顯，孩子好像愿意跟別人玩兒了馋劈。但是這個也不是全部攻锰，因?yàn)橛械暮⒆铀赡茉谶@個交往敏感期的時候家里沒有給與正確的引導(dǎo)，其實(shí)在他這個敏感期對孩子來說的話妓雾，也是一種傷害娶吞，因?yàn)檫@個時候你沒有去正確的引導(dǎo)孩子或者說沒有給他創(chuàng)造這樣一個條件，敏感期這個是不可逆的過去了械姻，就再也沒有了妒蛇。
交往主動性強(qiáng)的孩子，她的交往能力以及社會適應(yīng)能力都會比較強(qiáng)楷拳，因?yàn)樗麄兪窃跓o形中創(chuàng)造了環(huán)境绣夺，而不是在被動的接受環(huán)境去，消極地適應(yīng)別人欢揖。所以在生活中呢陶耍，我們平時就要一定培養(yǎng)孩子的交往主動性，這個交往主動性對他一生的完美人格的形成和他一生的交際都是非常重要的她混。
社會交往的敏感期呢烈钞，它是一種自然發(fā)生的能力，不是家長教會的产上。到了一定的時期棵磷，她就會自然而然的到來，這個時候晋涣，只要我們家長給孩子創(chuàng)造的環(huán)境和條件仪媒，孩子就會把這種能力爆發(fā)，并能良好的過渡成長谢鹊。如果沒有這種固定的小伙伴兒或者說是良好的交往環(huán)境算吩。就會把這個能力點(diǎn)沒有抓住，失去這個鍛煉的最佳時機(jī)佃扼。
在孩子兩歲半到三歲左右偎巢，這個時候。他的社會較敏感期兼耀，如果沒有更好的去協(xié)助開發(fā)压昼。對孩子上幼兒園求冷，也是一個很明顯的障礙，孩子在家里的狀態(tài)如果是十分窍霞，到幼兒園的狀態(tài)可能就是八分匠题，有可能也還不到八分。尤其是觀察型的孩子但金，也就是我們平時所說的慢熱型的孩子韭山。所以前期家長就一定要重視起來，一定要行動起來冷溃，給孩子一個固定的交往群體钱磅，讓孩子放開去玩兒去融入，通過分享交換似枕，然后熟悉把孩子的這個社會交往敏感情緒激發(fā)出來盖淡，通過家長的引導(dǎo)，讓孩子去更順利的去度過菠净。
如果孩子入園前禁舷，他的交往欲望就很強(qiáng)烈的話，那么家長就更應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個這樣的條件毅往，比方說我們邀請熟悉一點(diǎn)的小伙伴去玩兒，我們邀請到家里來做客派近，無論通過什么方式攀唯，我們就是一定要把孩子和孩子放在一起。他的社會交往敏感期才能很好的去激發(fā)并度過渴丸，而且得到鍛煉侯嘀。這個社會交往敏感期的鍛煉呢，千萬不要成為紙上談兵谱轨，就是比如說我們有的家長會說戒幔，他的奶奶經(jīng)常也會帶他到小區(qū)樓下跟小朋友玩，或者說我們到游樂場去玩土童。但是這個請注意這個并不是固定的群體诗茎，我們常說就是孩子在外面玩兒，他可能今天碰到的是這個小伙伴明天碰到那個小伙伴兒献汗。她的固定交往模式并沒有形成敢订。這個時候他的這個叫能力是沒有辦法得到鍛煉的。
孩子在兩歲半到三歲的這個時候罢吃。上次我在網(wǎng)上看到一篇文章楚午，文章里寫到這個時候把孩子和大人放在一起玩。就好比說你現(xiàn)在二三十歲的人尿招，然后讓你經(jīng)常去跟一群老年人我們?nèi)ゴ蚰欠N矾柜。三毛五毛的一場的紙牌或者麻將阱驾，對于孩子來說，他們這個時候的感受是一樣的怪蔑。所以這個時候就一定要把孩子和孩子放在一起里覆，而且是主動的，我們要給孩子創(chuàng)造這個固定的孩子的群體饮睬。就比方說我們一個班的孩子租谈，我們上課的時候我們盡量來早一點(diǎn)下課了我們走遲一點(diǎn)。課后呢捆愁，我們這些關(guān)系比較要好的孩子能玩兒到一起的辣媽割去，我們也可以在一塊兒聚一聚，讓孩子這個時候都能得到很好的發(fā)展昼丑。
社會交往能力是入園前孩子最重要的一種能力鍛煉呻逆。咱們的課程設(shè)置也是從交往逐漸過渡到交往分離。為什么我們一直把交往兩個字沒有去掉直接叫分離課菩帝。首先一個原因是因?yàn)橐坏┙蟹蛛x課咖城，家長們可能會覺得目的就是去做分離訓(xùn)練。這個跟孩子主動性發(fā)起了一個交往呼奢。感覺完全是不一樣的宜雀，孩子的分離呢，其實(shí)他是一個安全感握础，幾個方面條件和能力都達(dá)到了一個順其自然辐董，水到渠成的一個事情。但是前提就是交往能力的訓(xùn)練禀综。所以交往和分離简烘，他是不分家的。
就像有的媽媽可能會說老師為什么總在提這個交往的事情定枷。然后有時候我們上課會放的一些歌曲孤澎，我們也會使關(guān)于這個找朋友的這種音樂。因?yàn)檫@種音樂它比較歡快欠窒。讓孩子他聽了以后呢覆旭，它就會有特別有一種，想跟小朋友去互動的這種感覺贱迟。在孩子一歲多到兩歲的這個時候〗惆纾現(xiàn)階段基本上都是老師在或者是家長我們平時在家里回去給寶寶說，寶貝兒去找誰誰誰衣吠，我們在課堂上也會說茶敏。妞妞去找誰糖糖去找誰。然后家長主動再說讓孩子去和誰誰誰去玩兒去交換缚俏。再堅(jiān)持了很長一段時間之后呢惊搏，就會發(fā)現(xiàn)贮乳，今天孩子在課堂中，就是如果一旦這個音樂響起來有的孩子很明顯的就知道這個時候就要去跟小朋友拉手了我們就要去愉快的玩兒啦恬惯。
也就是說向拆，如果有家長或者老師引導(dǎo)的話，孩子會去交換酪耳。但是這個時候也會有的孩子就是浓恳，比方說，我們在訓(xùn)練孩子去交往去碗暗。他們?nèi)セ拥臅r候颈将，我們會首先拿一個小玩具，或者是去交換去分享言疗。有的孩子會拿著這個東西在原地轉(zhuǎn)圈兒晴圾，他對旁邊兒的這些孩子他視而不見，感覺跟她關(guān)系不大噪奄。這樣的孩子呢死姚，其實(shí)在交往能力方面就是需要再加強(qiáng)，一般這樣的情況勤篮，我們會盡量給家長說都毒，就是剛才說的那些課前課后來來早或者晚走一些∨龅蓿可以訓(xùn)練孩子主動發(fā)起交往温鸽，而不要我們經(jīng)常就只做一個交往的回應(yīng)者。
在孩子交往的方面呢手负，就是一定要鍛煉孩子搶占先機(jī)，這個時候不一定是我們平時大聽課的時候?yàn)槭裁磿O(shè)置這個混齡的這個大聽課姑尺。像咱們瑪爾比恩他總部他的理念的初衷就是改變孩子的成長環(huán)境竟终。畢竟現(xiàn)在的孩子跟我們小時候不一樣。其實(shí)就是很多家長也會在想我們小時候也沒有上過什么早教課切蟋，也沒有這么專業(yè)的一個訓(xùn)練统捶，我們不一樣也是這樣長大乾蓬。但是回想一下佳魔，其實(shí)像我們小時候摆尝，課堂上有的我們在我們的成長中基本上都已經(jīng)涉及到了乳规。包括一些精細(xì)動作冻押，還有我們平時梁沧。就是最關(guān)鍵的就說這個交往吧碧库，我們都是成群結(jié)隊(duì)地在長大涡贱，基本上誰還沒有三五個小伙伴兒堪夭，可是現(xiàn)在的孩子他會有嗎愕把，很多孩子的三歲之前基本上就是在游樂場度過的拣凹。
她在游樂場遇到的小伙伴兒，他今天遇到的是a恨豁，明天遇到的是b嚣镜，而且我們平時的話也沒有固定的交往群體，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在的都是一個家庭橘蜜，一個家庭一個孩子菊匿，家長的話，有的是自己帶可能還好一些计福。有的媽媽可能也會經(jīng)常去帶孩子去參加這樣那樣的活動跌捆，但是你交往的這些人，就像剛才說的還是不是固定的小伙伴兒棒搜。孩子的那個交往能力還是鍛煉不起來的疹蛉。因?yàn)樗裉炜赡苡龅竭@個孩子，你感覺他也很熱情力麸，明天讓他那個孩子也很熱情可款。但是其實(shí)孩子跟孩子在一塊兒玩兒的時候，他在相處和交往中克蚂，比如他倆今天玩了一個下午闺鲸，那可能會發(fā)生搶玩具，或者說推搡的這種情況埃叭。這個時候就是挫折中是最容易鍛煉的摸恍，如果你沒有遇到你，只是見面打個招呼赤屋，這個交往能力是沒有得到鍛煉的立镶。
所以在我們平日的大聽課的時候，家長這個時候一定要主動參與类早。有的早中心可能會媚媒，要求孩子來了，不能帶吃的涩僻，或者說是不能帶什么缭召，但是我覺得孩子。在孩子小的時候你讓他去分享別的東西逆日。一尤其是玩具嵌巷，這個可能性不大，因?yàn)榫退闶窃蹅冎行牡耐婢呤页椋⒆犹履模赡苣隳昧宋乙蚕肽眠@個時候就會有這樣有沒有分享這個美食。這個時候是最容易搭建起孩子跟孩子之間這種交往的狠半。發(fā)起和這種有他有交往的這種欲望噩死。
還有一種情況就是孩子颤难，比如說你給孩子拿了幾塊巧克力，然后再分享的過程中已维。他會出現(xiàn)挑人的這種狀況行嗤。就比如說他給這個然后不給那個。這個時候作為我們家長我們最需要做的就是淡化處理垛耳。我們這個時候不要強(qiáng)硬的去要求孩子栅屏，給這個他不愿意分享的那個孩子。這個是我們自己把這個好吃的堂鲜，或者是那個別的東西去給到那個孩子就可以了栈雳。否則這個時候硬要讓讓孩子去分享的時候，孩子肯定是不愿意的缔莲。就會把氣氛弄得很尷尬哥纫，所以家長這個時候做的我們就是淡化處理。
有的孩子痴奏，他本身比較慢熱蛀骇，別人給他打招呼的時候呢，孩子不太回應(yīng)读拆，這個時候呢擅憔，作為我們家長千萬也不要當(dāng)著孩子的面兒，我們就去說檐晕。哎呀暑诸，我們最近怕生的很，也不知道咋回事兒就害羞的很呀辟灰，或者是怎么回事兒个榕，這類的話。千萬不要給出這種消極的暗示芥喇。但是性的語言笛洛，孩子接受的最快，如果長期當(dāng)著孩子的面兒去這樣的評價乃坤。肯定是對孩子的交往是產(chǎn)生更不利的因素的沟蔑。這個時候我們就只需要作出表率就可以了湿诊，我們大方回應(yīng)。然后就淡化孩子的害羞瘦材，比如說別人跟我打招呼厅须，我們感覺到孩子已經(jīng)不想回應(yīng)，或者他很羞食棕，或者他怎么樣朗和。我們不要說你看你這沒出息的错沽，我們這個時候作為家長。我們?nèi)ゴ蟠蠓椒降娜セ貞?yīng)眶拉。還是他會看得到的千埃。
平時我們也可以自己把孩子帶出去，比如說遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見好朋友的時候忆植，我們先告訴孩子放可，你看。那個是誰呀朝刊，那是我比如那是妞妞耀里。他可喜歡你了，可愛和你玩兒了拾氓，我們一起過去和他打個招呼冯挎，然后我們?nèi)ヒ黄鹜姹谋拇埠貌缓茫覀內(nèi)フ宜闪啊Ｗ鳛槲覀兗议L就是這個時候提前把一種美好房官、愉悅的情緒、還有畫面奶陈，我們首先傳遞給孩子就會讓主動交往就變得輕松一些易阳。其實(shí)我們現(xiàn)在很多大人就是說實(shí)話都會有這種交往障礙，我們不想遇見熟人吃粒，不想去打招呼潦俺。這孩子，這個時候呢徐勃，肯定也會有多多少少都會有事示，因?yàn)樗€沒有邁出這一步。但是如果我們把這個愉悅情緒僻肖，還有在一塊兒玩兒這么美好的畫面?zhèn)鬟f給孩子肖爵。就是這個時候，她心里也會輕松很多臀脏。
平時我們在家里就算沒有遇到小朋友的時候劝堪，我們也會經(jīng)常也需要經(jīng)常給孩子提到這些。他和別的小朋友在一塊兒玩兒的這些揉稚，愉悅的畫面秒啦，我們就多給孩子傳遞一些多在她面前提起。這樣呢搀玖，他對自己也會多一些自信余境，對交往少一份懼怕，樂于交往，慢慢的就會達(dá)到這個交往主動性的一個發(fā)起者芳来。
對于交往主動性含末，這一塊兒。就是如果家長這邊我們自己做的很到位即舌，你就會發(fā)現(xiàn)佣盒。孩子和別的小朋友在一塊兒玩的時候，他會更開心會更愉快侥涵，交到的朋友呢沼撕，他也會越來越多，這個時候?qū)τ诤⒆觼碚f芜飘，他們在一塊兒玩交他朋友也多务豺，只有好處沒有壞處。如果家長我們懂得怎樣去引導(dǎo)而要更要懂得如何為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的交往環(huán)境嗦明，這個時候你就會發(fā)現(xiàn)交往主動性越好的孩子笼沥，他以后不管是上幼兒園也好，或者說孩子進(jìn)入一個陌生的新環(huán)境也好娶牌。他適應(yīng)起來是很快很輕松的奔浅。這一切和我們家長的，平時的正確做法诗良，還有我們平時的積極的傳遞汹桦，這個是密不可分的。
再就是我們現(xiàn)在已經(jīng)上課的孩子鉴裹。在孩子下課走的時候我們到門口舞骆，然后家長會說老師再見，但是有的孩子他就是不愿意再見径荔，這個時候也是一樣的督禽，我們作為家長淡化處理。然后我們禮貌代替孩子打個招呼总处。然后我老是跟孩子打個招呼狈惫，我們做出榜樣就可以了，千萬不要僵持在那里鹦马，非要揪著孩子胧谈，讓孩子去說再見。然后這個時候荸频，對于老師和孩子來說都是很尷尬的第岖。
除了交往的主動性之外，接下來我們不得不提到就是一個交往禮儀這方面试溯。日常可能家長也會有這種疑惑郊酒，就是自己的孩子不愿意和別人打招呼遇绞，怎么辦键袱，而且好像是孩子越大，他越?jīng)]有小的時候交往這方面交往的好摹闽。其實(shí)孩子這樣的行為是很正常的蹄咖，一歲多的孩子，比方說一歲多的孩子在他的語言敏感期的時候付鹿。你感覺還是喜歡和人打招呼啊澜汤，說這個孩子啊，我們這個可熱情了舵匾，最愛和別人打招呼了俊抵。其實(shí)這個時候大多孩子是無意識的。哪怕是一群陌生人坐梯，他也非常愿意打招呼徽诲。可是為什么現(xiàn)在大了吵血，卻沒有之前那么勇敢和大方了谎替。其實(shí)你就是主要的原因。因?yàn)楹⒆咏?jīng)歷到了她兩歲到兩歲半兩歲半蹋辅。就是之間的自我意識敏感期之后孩子有自我了钱贯，他會自我自主選擇了。
在經(jīng)歷了自我意識之后就會自主選擇侦另，而且這個時候孩子呢秩命，他會有自己的想法了。所以這個時候也是同樣的淋肾，不要勉強(qiáng)硫麻。不要強(qiáng)硬，這個時候還是一樣淡化處理樊卓，也不要當(dāng)著孩子的面有消極的暗示拿愧。
我們可以換位思考一下，孩子見到自己的朋友碌尔。如果孩子非要我們?nèi)ズ瓦@個小朋友去打招呼的時候浇辜，那我們是一個什么感覺，我們就孩子到到大街上慢慢的是我的誰誰唾戚，你去跟他打招呼吧柳洋，我們肯定會心里會想啊，你怎么不去啊叹坦，你的朋友熊镣。但是現(xiàn)在我們大人走在路上。經(jīng)常性的情況就是見到朋友或者鄰居⌒鞔眩基本上我們好像都是讓孩子去打招呼测蹲。說白了你自己的朋友你都不愿意去那為什么還會想，為什么我要去打招呼呢鬼吵，孩子不愿意打招呼的時候僵持的情況下扣甲，其實(shí)肯定應(yīng)該特別多，就是切記齿椅，我們就淡化淡化琉挖。
社交禮儀的第二點(diǎn)最常見的就是三歲多的孩子。這個時候孩子可能就會喜歡說一些比較有攻擊性涣脚，就是比較有攻擊性比較有力量示辈，就是在我們大人看來比較不好的字眼。其實(shí)這個時候我是很正常的涩澡，我們不要一聽孩子說這樣的話我們就很敏感就跳起來了顽耳，或者就指責(zé)孩子。這是很正常的一個行為妙同，在孩子三歲多的時候呢射富，他在語言發(fā)展的這個階段，它會經(jīng)歷一個細(xì)小的分支粥帚，也是語言發(fā)展敏感期的一個分支胰耗，叫詛咒敏感期。這個時候孩子的這些表現(xiàn)都是一個正常的表現(xiàn)芒涡，可能他覺得說這樣的詞柴灯。有的家長可能覺非常奇怪好笑，但是比較怪的那種詞费尽，家長可能會哈哈大笑赠群。這個時候，在他的意識中旱幼，他可能覺得說了一個很幽默的詞就是在他的腦海里是這樣的概念查描，其實(shí)。其實(shí)她并不清楚自己真正的在說什么柏卤，這其實(shí)也是一個鍛煉幽默感的時機(jī)是好事兒冬三。反正就是要正確的引導(dǎo)。大人呢這個時候千萬不要大驚小怪缘缚，更不要過激有的家長甚至啊勾笆，打嘴或者呵斥，都是不應(yīng)該的桥滨。
（我要打死你窝爪，日尼瑪個屁）
第三點(diǎn)：交往式訓(xùn)練
接下來我們看一下這個環(huán)境適應(yīng)的能力圖弛车。它分為兩個部分，一是快速建立孩子對新環(huán)境的一個安全感蒲每，而是熟悉老師建立師生安全感帅韧。
關(guān)于交往禮儀方面，家長這個時候可以多給孩子看一些啃勉，例如。智慧樹里邊的你好歌之類双妨，或者我們在音樂軟件里面搜索一下淮阐，最最簡單的就是我們以身作則，人常說教育呢刁品，其實(shí)他就是一個上行下效的一個過程泣特，平時在生活中，我們家長多用禮貌用語挑随，不用刻意為之状您。
下來我們說到這個交往的訓(xùn)練方式。現(xiàn)在在城市里長大的孩子兜挨。從出生起膏孟，就沒有這個伙伴兒和大自然這兩個成長過程中最關(guān)鍵的因素。所以進(jìn)行交往訓(xùn)練呢拌汇，就尤為重要柒桑，說到這個伙伴兒和大自然呢，當(dāng)時我們在北京的一次學(xué)習(xí)中一個班兒里基本上我所認(rèn)為的就是可能我覺得可能都是早教的老師噪舀。然后魁淳。或者都是一些与倡。準(zhǔn)備界逛，對課程方面會有一些很很對自己有要求的這些人。結(jié)果在第二天下課的時候纺座。我才發(fā)現(xiàn)我旁邊坐的是一位孩子的媽媽息拜，他的她是全職在家?guī)Ш⒆印ＫW(xué)這個課比驻，就是因?yàn)樗麑ψ约旱慕逃椒ㄌ貏e的怎么說呢该溯，他對自己可能要求比較嚴(yán)苛。
后來在聊天的過程中别惦，我了解到他們家在北京的郊區(qū)狈茉。當(dāng)時孩子剛出生的時候，他們可能也是在室內(nèi)掸掸，因?yàn)槲覀儺?dāng)時參加的是一個療愈的課程氯庆，而這個參加課程的全職媽媽因?yàn)樽约簭某砷L的環(huán)境不是特別好蹭秋，然后心里童年的時候可能會有一些或多或少的，不好的經(jīng)歷堤撵。然后他就仁讨。跟她老公一致商量就賣掉了地。就是市中心的房子最后搬到了一個公園兒附近实昨。他就是為了讓孩子每天醒來可以在這個花間林間鳥語花香中醒來洞豁，可以經(jīng)常去接觸一些大自然之類的。當(dāng)時我們也是為這個媽媽感到很欽佩很震驚荒给。
所以說丈挟，在孩子的成長過程中，伙伴兒和大自然這兩個成長中很關(guān)鍵的因素也是必不可少的志电。在平時呢曙咽，我們對孩子進(jìn)行正確的交往訓(xùn)練就尤為重要，正確的交往環(huán)境包括正確的交往引導(dǎo)挑辆。還有正確的教育例朱。這個缺一不可。
比如我們平常正常的親子課鱼蝉，或者咱們的混齡大聽課洒嗤。尤其是咱們的大聽課，就是鍛煉交往蚀乔，最行之有效的方法烁竭，有的家長可能覺得自己的孩子。在上課的時候表現(xiàn)也挺不錯的吉挣，沒有什么問題派撕。但是當(dāng)你深知交往的重要性，在細(xì)細(xì)觀察時候睬魂，你就會發(fā)現(xiàn)终吼，每個孩子的區(qū)別還是都不同的。對于那些即將上幼兒園的孩子來說氯哮，在這個交往能力和訓(xùn)練和培養(yǎng)的方面都是非常重要的际跪。
因?yàn)楹⒆拥慕煌紫缺仨氁幸粋€固定的交往群體喉钢。而不是你把他放到一堆人的中間姆打，你感覺他和大家都在玩兒，其實(shí)這個時候他跟誰都沒有好好玩兒肠虽。交往幔戏，從來都是一個點(diǎn)到面一對一再到一對二。就是不是他只找一個小朋友税课，然后慢慢的再到多這樣一個過程闲延。
你經(jīng)常上課的媽媽可能也有觀察痊剖。如果和寶寶玩兒的比較好的那個小伙伴兒。他最近有事沒有來上課垒玲，那咱家的寶寶好像情緒還有狀態(tài)都會受到影響陆馁，如果兩個人在一起，那么他這個狀態(tài)等就會特別好合愈，這就是交往產(chǎn)生的魔力叮贩。
所以當(dāng)孩子兩歲甚至兩歲半以后他進(jìn)入伙伴期的時候。一定要把孩子和孩子放在一起佛析，讓孩子和孩子玩耍妇汗。順利過度它這個伙伴期，然后再迎來我們?nèi)龤q的人際交往敏感期说莫。如果這個時候沒有抓住，沒有好好的加以引導(dǎo)和訓(xùn)練寞焙，那么孩子在上幼兒園時候他肯定會有障礙储狭，我爸騎的時候得以正確的教育和具備良好環(huán)境的孩子。他會從一對一把交往逐漸過渡到一對二再到一對多和同齡的比他大的比他小的小伙伴捣郊，這個時候都能玩兒到一起辽狈，你就會感覺孩子他的成長就是一瞬間順理成章，突然孩子就很長大了就長大了呛牲，很懂很懂事兒的這種感覺刮萌。
運(yùn)動型的孩子呢，一般比較有主動性娘扩，太容易和多類型的孩子玩到一起着茸，這個也就是平時我們覺得比較好動的孩子這么說。他好像當(dāng)伙伴兒去了琐旁，他還朋友特別多涮阔，這也是一個好事兒人的交往，只能就是都是有優(yōu)勢灰殴，有劣勢的敬特。所以我們就要從抓住孩子的優(yōu)勢智能去淡化它的劣勢智能。我們千萬不要去做那種消防替補(bǔ)就比如說他牺陶。明顯的她運(yùn)動智能很強(qiáng)伟阔，然后這個孩子坐不住我們?nèi)ソo他報一個安靜點(diǎn)兒的課程啊，或者什么的掰伸。這個時候你是在拉低孩子它的比較發(fā)展比較好的那個智能皱炉，所以這個時候我們就要。從一開始我們對孩子有一個很好的理解碱工，我們常說懂孩子才是對他最好的愛娃承，沒有懂何談愛奏夫。
對于初入園的孩子來說，雖然不是很容易历筝，但其實(shí)稍加努力也是非常輕松酗昼，就可以做到的。首先作為家長,當(dāng)我們給孩子已經(jīng)選定一個幼兒園的時候,幼兒園確定我們就在入園之初,元錢梳猪，多去幼兒園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)多參觀麻削，你讓孩子他從心里知道這是她以后生活的地方，玩玩幼兒園的游樂設(shè)施春弥，但是切記不要夸大呛哟。千萬不要過分渲染幼兒園有好玩兒,我們?nèi)ビ變簣@上幼兒園可好了幼兒園可以天天玩兒滑梯,幼兒園可以怎么樣怎么樣。但是當(dāng)孩子真的到幼兒園以后,他會發(fā)現(xiàn)這里是一個很有規(guī)則的地方,他到幼兒園他就會有很大的心理落差,覺得當(dāng)初媽媽好像是在騙人一樣匿沛，熟悉新環(huán)境呢扫责，其實(shí)就是我們現(xiàn)在建立安全感很重要的一個環(huán)節(jié)。消除孩子對陌生環(huán)境的一個焦慮和恐懼逃呼。
我們甚至可以細(xì)化到我們?nèi)Ш⒆佑變簣@參觀,我們?nèi)タ纯从變簣@的小廁所鳖孤，比如說看幼兒園的小馬桶是哪一種形狀，讓孩子提前熟悉熟悉抡笼。而不是當(dāng)孩子離開你的時候他都不敢上廁所苏揣，這個時候就很麻煩了。而且特別需要注意的是,如果說你答應(yīng)了孩子第一個來接孩子推姻，這個時候就一定要說到做到平匈，因?yàn)樗闳ゴ饝?yīng)他就是一個承諾，而且如果說孩子主動提出來藏古，慢慢來增炭，第一個接我。這個時候拧晕，說明他有一種擔(dān)心和焦慮弟跑，在前期的時候所以一定要滿足孩子在。
帶孩子去幼兒園參觀的時候防症，我們就有需要有意無意的去暗示寶貝兒長大了孟辑，要上幼兒園啦，爸爸媽媽下班后我們就來接你回家,然后你們在家里一起蔫敲，讀故事饲嗽，或者你幫媽媽做飯。那也不用就是千叮嚀奈嘿，萬囑咐貌虾，因?yàn)槟愣嘁环荻冢⒆泳蜁嘁环蓊檻]裙犹，盡量早接不要讓孩子等太久尽狠，這個等待過久呢衔憨，對他第二天的順利入園他也會形成障礙的。
這就是我強(qiáng)調(diào)的，比如說九月份送園的話，他會有一個好處朝聋，因?yàn)榫旁路輧捍蟛糠值挠變簣@都會有一個暑假。有的幼兒園長有幼兒園短但是都會有码党。寒假的時候基本上咱們都要經(jīng)歷這個過年可能孩子有的是要回老家，或者我們要旅游斥黑，這個時候揖盘。生活節(jié)律的一個調(diào)整就會比較困難。所以當(dāng)我們在已經(jīng)選擇幼兒園了锌奴，已經(jīng)選擇三月份入園的話兽狭，我們就堅(jiān)持。九月份即將入園的孩子鹿蜀，我們平時就在椭符。即將入園之前帶孩子去幼兒園多參觀用手機(jī)多拍一些照片兒。角角落落各個區(qū)域耻姥，然后再回家以后我們給孩子多翻出來看一看，多用一些贊美之詞就渲染一下勾起孩子的興趣有咨，讓他對這個地方產(chǎn)生熟悉琐簇。還有幼兒園的，平時的照片兒座享，我們把老師的照片兒孩子的照片兒讓他來看看婉商，熟悉一下，辨認(rèn)一下渣叛，看他是誰增加一下印象丈秩。
環(huán)境熟悉后呢，接下來就是熟悉老師了淳衙，這個時候就是建立師生安全感的第一步蘑秽，因?yàn)楫?dāng)孩子進(jìn)入幼兒園之后老師將負(fù)責(zé)孩子的方方面面。所以說箫攀，老師對孩子的影響非常非常重要肠牲，孩子選擇幼兒園的話，如果說入園我的建議是選擇老師比幼兒園要重要很多靴跛。因?yàn)槲覀冋f一個好老師呢缀雳，對孩子的影響非常非常巨大，選擇幼兒園的宗旨梢睛，我覺得應(yīng)該是老師大于環(huán)境肥印，等孩子還沒有見過老師的時候识椰，我們這個時候可以通過家長的介紹，讓孩子先對老師有一個熟悉深碱。然后先逐漸把前期的情感鏈接建立起來腹鹉。平時呢，我們也可以在家里多給孩子提一些老師的閃光點(diǎn)莹痢。然后多提提老師多么喜歡孩子呀种蘸，把這種喜歡和愛傳遞給孩子。
但是切記竞膳，千萬不要用老師去嚇唬孩子航瞭，絕對不要。不要說老師不愛你了坦辟，你再這樣老師就把你留在這不刊侯，讓你回家了，再這樣老師就怎么怎么樣锉走，我們經(jīng)常說相由心生嘛也也說是你你要把一個美好的滨彻。你要需要孩子去面對他，面對這個老師你要去美化他挪蹭，不要去丑話他亭饵，這讓孩子幾乎產(chǎn)生害怕，他怎么可能順利入園呢梁厉？
你可以換一種說法辜羊，就是用積極的語言，積極的話語對孩子做出暗示词顾。在沒有送到幼兒園之前八秃，我們多對孩子說一說你今天老師還給媽媽打電話了呢，你還夸我們家糖糖肉盹，就是類似于這些等等拉近距離的話昔驱。送到幼兒園之后的時間里呢，我們多詢問孩子在學(xué)校的一些生活細(xì)節(jié)上忍。比如說我們cc老師在學(xué)校都幫助你們什么事兒了呀骤肛，或者說我們cc老師今天上課的時候?qū)殞氃诟蓡嵫剑缓笥梅浅Ａw慕和非常贊美的口氣窍蓝，這個時候去夸贊他去表揚(yáng)他萌衬。
在日常生活中呢，我們也多說一些老師如何如何喜歡孩子它抱，或者說哪個老師我們穿的什么衣服之類的秕豫。我們盡量的去把這個話題往這個師生安全感這塊兒引導(dǎo)，然后我們家長去多加一些，就渲染一下混移§羰可能你去問這些細(xì)節(jié)孩子他有可能第一次回答不上來。但是第二次接下來的時間里歌径，他可能就會去觀察毁嗦。總之就是說讓孩子對這個他即將要面對的老師和美好的那個環(huán)境回铛，他能多一些美好的期待狗准。
最不該做的就是每天消極式的盤問。對于孩子來說茵肃，其實(shí)沒有任何積極正面的作用腔长，我總覺得，你說什么验残，你心里裝著什么捞附，你就會相信什么。你相信什么就會得到什么您没，我們作為不管大人還是孩子鸟召，包括我們對孩子以后他一個。人格的影響氨鹏，我們一定要相信美好欧募。相信孩子遇到的都是好的老師，有一句話叫做相信相信的力量仆抵。
平時在和別的家長聊天兒的時候跟继，就是即使說這個幼兒園這個老師有可能談你覺得他哪方面沒有做好。但是老師的這個好呢肢础，不好與不好好你可以當(dāng)著孩子說不好的話盡量不要當(dāng)著孩子的面兒說。你以免對孩子形成一種不好的暗示碌廓。否則呢传轰，即使呢這個老師，沒有去兇這個孩子或者說孩子在幼兒園谷婆。這個老師慨蛙。他本來你你她就你這樣一說他心里就覺得這個老師不好了，這個老師可能在胸別的孩子或者說這個老師纪挎。怎么樣期贫，他已經(jīng)心里有這個感覺就覺得這個老師好可怕呀。
對于我們觀察慢熱型的孩子异袄，我們就一定要鼓勵著孩子去喜歡老師認(rèn)可老師通砍。還有就是敢于去把自己的心聲表達(dá)給老師。對于那個好動一點(diǎn)運(yùn)動型的孩子，可能他平時就運(yùn)動型的孩子封孙，我們也知道孩子可能就比較皮迹冤，平時比較調(diào)皮一些。然后慢慢的就給孩子可以加上一兩句說在幼兒園呢虎忌，我們要聽老師的話泡徙。當(dāng)然我們?nèi)フf的時候也不是說非得我們要教孩子做一個聽話的孩子啊，太聽話膜蠢，也不是什么好事兒堪藐，運(yùn)動型叫你就是運(yùn)動型特別發(fā)達(dá)，好動的這種孩子挑围，但是你它的規(guī)則感是很重要的礁竞，這個時候我們就要給孩子慢慢的。稍微潛移默化的去引導(dǎo)一下贪惹，在學(xué)校呢苏章，我要稍微配合一下老師，這樣的話老師就更愛你了奏瞬。
可以這樣告訴孩子枫绅，老師呢他可喜歡你了，他喜歡所有的小朋友硼端。而且呢并淋，老師也更喜歡就是當(dāng)發(fā)出指令你就可以立刻去執(zhí)行的孩子≌渥颍可能因?yàn)檎{(diào)皮的孩子呢县耽，他坐不住。到了幼兒園呢镣典，你咱想么兔毙，老師要管這么多孩子老師難免可能就會對這個孩子說的多一些。但是我兄春。因?yàn)橛變簣@本身孩子就比較多澎剥，可能班里孩子比較小比較少的情況下老是看著過來，那也赶舆。你就跳吧就跑吧哑姚，只要不磕著碰著老師也會無所謂。孩子高興總比你把它強(qiáng)制的你知道他做到哪芜茵，他不高興強(qiáng)嗎叙量，所以但是在進(jìn)入這個大集體的時候，我們就需要對孩子多做一些訓(xùn)練九串。如果遇到的老師呢绞佩，都是特別有耐心，特別好的那就更沒有問題了。
其實(shí)呢征炼，也希望就是我們所有的家長在孩子上幼兒園之后呢析既，我們能理解幼兒園的老師。畢竟他們的工作也是非常的辛苦谆奥，不像在你說精品班兒吧眼坏，可能我們?nèi)齻€老師就看七八個孩子，大家都能顧得過來酸些，但是幼兒園呢宰译，他基本上。你個班兒基本上都是二十左右個孩子魄懂。所以呢沿侈，我們作為家長一定一定去理解幼兒園的老師，你相信他們市栗。相信他們工作的專業(yè)性應(yīng)該相信他們會把我們的孩子帶的很好缀拭。然后更重要的是我們對孩子傳遞出來的一種相信，相信我們自己的孩子在老師的帶領(lǐng)下會變得更好填帽。
當(dāng)然幼兒園呢蛛淋，也不是說所有的幼兒園都是一樣的。即使呢你選擇的這個幼兒園你感覺他老是并不是最優(yōu)秀的也請我們家長多給予肯定篡腌。你這樣的話就更有助于更好的就是建立孩子師生之間的那個情感鏈接褐荷。然后多給予老師在工作中的肯定和支持也有助于老師記住咱的孩子。畢竟一個班兒嘹悼，有的甚至三十多個孩子叛甫。那老師跟寶貝兒也都是初次接觸，家長自己的一個配合也會有很關(guān)鍵很大的作用杨伙，其實(shí)老師呢其监，他也特別擔(dān)心帶不好你們的孩子。幼兒園的老師限匣，他們甚至在入園之前比孩子比家長還焦慮抖苦。
這個時候我們的肯定呢，就是對老師最大的鼓勵和安慰膛腐，就是對他們最好的禮物睛约。哪怕只是說一句鼎俘，哇哲身，這個某某老師我們孩子回來他說可喜歡你了，這個時候贸伐，相信所有老師他聽到就是對他最好的肯定他心里都會特別開心的勘天。你想他一開心他工作效率就好嘛，他帶孩子，他肯定也會更有感覺脯丝，人都是喜歡肯肯定和贊美的商膊。所以當(dāng)我們已經(jīng)選擇這個幼兒園了，我們就去適應(yīng)它宠进，那我們沒有辦法去改變第三方的時候我們就去教會我們的孩子我們?nèi)プ龈玫淖约涸尾穑缓笕ジ玫倪m應(yīng)這個環(huán)境。
如果孩子和老師之間的情感鏈接建立起來了材蹬，接下來呢实幕，我們要做的就是需要家長和老師之間多做溝通。因?yàn)橛變簣@的就是還是那一點(diǎn)還多的話堤器，我們每天放學(xué)接孩子的時候昆庇，就簡短溝通，他盡量避免站在校門口在接送孩子的這個檔口去溝通闸溃，那個時候你看你們多一個班這么多孩子整吆，大家都來接，有的甚至舉家相送辉川，舉家來接這樣子老師他也比較忙表蝙，肯定我沒有辦法說的更細(xì)致，告知孩子今天的情況员串，他可能就只說好真的好像挺好的勇哗，挺好的，他并不其實(shí)他也并不是敷衍你寸齐，只是他的工作還沒有干完欲诺。他最好的溝通時機(jī)呢，我們就是要找準(zhǔn)這個時間先和老師聊聊天兒渺鹦。就比如說老師下班之后吧扰法，就是這個盡量避免扎堆兒接孩子，這個時候去詢問一些你想迫切知道的情況毅厚。
重點(diǎn)就是在溝通的時候塞颁，你要把孩子在家的一些情況或者是咱們孩子的一些性格特點(diǎn)。你告訴老師讓老師吸耿，他就知道你和他是站在同一個戰(zhàn)線上的祠锣。你是配合他的工作的，家長的懂和理解咽安，你就會讓老師呢伴网，他會更貼近你的孩子。他帶起來呢妆棒，他也會放得開澡腾，其實(shí)對孩子也是一種更關(guān)切的叮囑沸伏。這個時候信任也是對老師這邊兒一個很大的肯定，老師覺得你這個家長动分，這個家長是很明事理的一個家長毅糟。那我就會如實(shí)地把孩子在學(xué)校的一些情況就這樣，如果你是一個很挑剔這種各種澜公。那你幼兒園這么多孩子老師可能就不敢跟你說姆另，孩子怎么樣怎么樣。有的孩子家長甚至一聽一些小的事情就暴跳如雷坟乾，老是做事情來也是縮手縮腳的蜕青。
把孩子送到幼兒園之后呢，家長還有一個任務(wù)就是給孩子幫忙結(jié)交到新的小伙伴糊渊。我們經(jīng)常我們這個時候呢右核，就是經(jīng)常回家說你會回來詢問一下孩子在園里的情況渺绒。然后多提說一下別的孩子贺喝。有條件的我們就可以放學(xué)約一約，給孩子在園里多一份熟悉和多一份溫暖宗兼，幫助咱們幫助孩子把對幼兒園的陌生感借助這份友誼來沖淡躏鱼。
但是對于不午休的孩子呢，我們可以和老師溝通好的前提下殷绍。帶一個小小的玩具染苛。因?yàn)楹⒆涌赡芪缧堇щy，再加上你可能他入園很久主到，還是午休困難茶行，你說剛開始我們中午有可能把孩子接回來適應(yīng)適應(yīng)。但是不乏有孩子登钥，他一直沒有適應(yīng)過來畔师，這個時候我們就可以提前跟老師溝通好帶一個很小的玩具。因?yàn)樾∧繕?biāo)就小嗎牧牢，不可以就可能孩子睡了他就也沒有引起別人的注意看锉，在他中午睡覺或者想媽媽的時候把這個玩具拿到手里，前提就是我們要和老師溝通好塔鳍。
當(dāng)孩子對環(huán)境熟悉了對老師也熟悉了伯铣，然后這個時候呢，也結(jié)交到了新的小伙伴轮纫。那么這個時候孩子呢腔寡，就開始了愉快的幼兒園生活。所以這三個要素就需要我們家長去協(xié)助并關(guān)注蜡感，要積極鼓勵蹬蚁，不要消極擔(dān)心。
接下來舉幾個孩子在幼兒園會有可能發(fā)生的狀況
第一個郑兴，比方說孩子尿褲子犀斋，當(dāng)我們孩子在入園的時候，首先我們作為孩子的最親近最重要的人情连，我們就是要首先叽粹。不要去這種阻攔這種事情的發(fā)生，因?yàn)橛械臅r候孩子畢竟小却舀。他可能在玩兒的很開心的時候虫几，他可能就尿了，或者說挽拔，再沒有來得及的時候還尿褲子呢辆脸，也不是什么大事兒，我們不要給孩子造成心理壓力螃诅，我們自己給她準(zhǔn)備好多帶兩條褲子啡氢。而且尿了以后呢，我們也千萬不要去做那種术裸。興師問罪的家長去問老師倘是，怎么回事，沒有把我們的孩子照顧好她都尿褲子了袭艺，我這樣怎么樣搀崭，我們家長要做到就是。不要糾結(jié)猾编，不要焦慮瘤睹，你越焦慮，大家就在這個焦慮的情緒中相互去傳遞這個焦慮答倡。最后呢默蚌，可能孩子就會也會適應(yīng)的不是特別好。
下來就是接孩子的時候呢苇羡，減少等待绸吸，盡量提前去接。接孩子的時候呢设江，我們就是像剛才講到的锦茁，跟老師這邊兒就是禮貌的。告別叉存，然后簡單的表達(dá)一下码俩，謝謝，或者是就簡單歼捏，溝通稿存，不要當(dāng)著孩子的面兒笨篷。去評論我們今天的表現(xiàn)去討論今天的表現(xiàn)。
在初入園的時候呢瓣履，可能放學(xué)也比較早率翅，如果幼兒園允許在放學(xué)之后在幼兒園停留的話，這個時候家長可以帶一些小水果呀袖迎，一些吃的呀什么的冕臭。在班里肯定會遇到同伴兒嗎，我們這個時候就拿著吃的燕锥，去協(xié)助孩子進(jìn)行分享辜贵，幫助他建立起來一份新的友誼。
還有就是孩子放學(xué)后呢归形，我們盡量讓他回家足夠的釋放體力和游戲托慨。把體力解放有助于他晚上很好的睡眠，再有就是回家給多喝水暇榴，多喝水榴芳，當(dāng)然并不是說幼兒園不給喝水或者喝水不夠。不排除純凈幼兒園還有固定的喝水時間或者吃飯時間跺撼，這個都是肯定的窟感。但是不排除有的孩子就是當(dāng)時他不想和他不可喝的不多，所以我們給孩子多喝水歉井，沒有壞處柿祈。
還有一點(diǎn)需要注意的是，就比如說這個時候我們在操場哩至。然后兩個孩子在一起玩的時候呢躏嚎，兩個家長不要一起干站著聊天兒。那聊著聊著的時候菩貌，那肯定就是聊到孩子在幼兒園的表現(xiàn)嗎卢佣，這個時候我們能有什么共同的話題呢，聊著聊著肯定內(nèi)容就是今天孩子怎么怎么樣箭阶，因?yàn)槟悴荒艽_定對方家長他跟你的教育高度是一樣的虚茶，它你不能確定他是不是會說一些消極的話語，因?yàn)榻箲]這個所有的情緒都是會傳染的仇参，你千萬不要讓孩子感受到你們的焦慮和對這件事情的過于重視嘹叫。
這個時候你就去聊一些別的，其實(shí)孩子呢诈乒，他這個時候孩子基本上都是吸收性的心智罩扇。他就是在玩中學(xué)在那個學(xué)中玩這樣子，你感覺他在玩兒怕磨，但是孩子百分之一百喂饥，他是能聽到你對他的評價的消约，你任何不好的評價，都會增加他的分離焦慮员帮。
再有就是吃飯或粮，吃飯這個問題呢，就是孩子回回家以后集侯，不論孩子在幼兒園是否吃過呢，回來也仍然要給孩子在做準(zhǔn)備帜消，幼兒園他一般的晚餐呢棠枉，也都吃的比較早，而且大部分都是湯飯就比較容易消化一些的東西泡挺。所以孩子回來以后呢辈讶，就關(guān)注孩子的飲食。關(guān)注孩子的飲食在剛開學(xué)的時候關(guān)注飲食大于關(guān)注情緒娄猫。因?yàn)檫@個時候情緒都不會怎么好贱除，這個是我們只要能正確分辨正確，引導(dǎo)就可以媳溺。
春季呢月幌，也是孩子各方面飛速發(fā)育的時候呢，我們這個時候就要多給孩子多補(bǔ)充一些悬蔽。阿蛋類奶類食物就是水果呀扯躺，蔬菜這些。這點(diǎn)我們就需要注意一下蝎困。還有就是在學(xué)校录语，我們可以用孩子在學(xué)校的一些物品啊什么的來讓孩子回憶一下一天的生活。我在臨睡前呢禾乘，就是做一些積極的引導(dǎo)讓他回憶一下一天的美好生活澎埠。
或者通過老師發(fā)的一些照片兒讓孩子回憶一下今天在學(xué)校的美好生活，孩子要是不愿意提的話始藕，那咱們就正常生活就可以了蒲稳。
家長是老師和孩子之間的紐帶，是孩子和孩子之間的紐帶伍派，而并不是幫助者和監(jiān)督者弟塞。
再有一點(diǎn)就是盡量不要遲到，一開始呢拙已，我們就要給孩子建立良好的規(guī)則意識和習(xí)慣决记。還有晚上回來之后接回來之后不要認(rèn)為孩子上了一天幼兒園呢啊，委屈了家長就不要有彌補(bǔ)的心理倍踪。甚至就是內(nèi)疚的情緒真的說這些一點(diǎn)都不夸張系宫，因?yàn)檎娴挠械募议L就覺得索昂，我孩子上學(xué)了，感覺他好可憐啊扩借，一天自己都坐立不安的椒惨。上幼兒園是一個正常的成長過程，我們正常對待潮罪，孩子他是很聰明的他會感知你的一切情緒康谆，我們就回來以后正常生活正常感受就可以了。
在入園之后呢嫉到，我們在入院的以后我們可以見了小區(qū)的或者說鄰居朋友我們可以炫耀一下沃暗，哎呀，炫耀孩子長大了何恶，我看你王叔叔來了孽锥，我們。我們現(xiàn)在是幼兒園的小學(xué)生啦细层，我們開始我們的上學(xué)惜辑，我們已經(jīng)正式上學(xué)了，這樣子疫赎。這樣可以去渲染一下盛撑。但是千萬不要做一個去彌補(bǔ)呀，就是覺得孩子回來了捧搞，我們?nèi)ソo他做超級然好多好吃的獎勵買玩具撵彻，這這些東西千萬不要的。
早晚接送的時候呢实牡，這個時候孩子哭在他因?yàn)楫吘谷路輧航裉煜乱粋€禮拜陌僵。就是第二個禮拜。過了一個禮拜六创坞，禮拜天可能有的孩子之前沒有哭碗短，他現(xiàn)在第二次送的是他可能會哭，早晚接送的時候哭是很正常的题涨，你孩子不愿意離開你這個之前他特有的關(guān)懷和特殊的照顧偎谁。他來到這個新的環(huán)境她不愿意都是很正常的。好幾天不哭纲堵，然后有一天巡雨，偶爾有一天哭也是正常的，不要去追問為什么席函，你追問了孩子也答不上來铐望，他沒孩子的想象力是很豐富的，也許他會把想象的東西表達(dá)出來，所以說的也可能是不準(zhǔn)確的正蛙。孩子的哭督弓，無非就是幾點(diǎn)，他就是不愿離開媽媽或者幼兒園不同于之前的自由生活乒验。要不就是班上有哭的同學(xué)會受整體氛圍的影響愚隧。這個時候就體現(xiàn)出來，就選擇老師的一個重要性了锻全，你全班都哭的話狂塘，老師肯定在工作上他也會需要有他的方法更有方法的老師呢，這個時候鳄厌。他可能就會應(yīng)對的更正確荞胡，更自如，更好一些部翘。所以說選擇老師呢硝训，就是比幼兒園的硬件設(shè)施更重要响委，當(dāng)然現(xiàn)在可能也沒有那種特別的硬件設(shè)施特別差的幼兒園新思，所以我們就綜合來評定。
第四點(diǎn)哭的原因就是孩子想爭取屬于他自己的赘风，原來獨(dú)有的那份兒的關(guān)注夹囚。因?yàn)榈接變簣@以后他的關(guān)注就沒有了，他在家里媽媽一天哄她開心邀窃，他上早教課的時候是也是一樣荸哟，老是會想盡辦法用游戲去讓寶寶去一引她的注意力啊，或者讓她開心瞬捕，但是上幼兒園之后呢，三分之二的時間都是吃喝拉撒。跟他上之前的課好像都不一樣矢赁，可能會想到有那么無聊哮幢，時間過得那么慢吶，慢了以后孩子就會在這個空氣中就會去想媽媽扇救，想原來的生活刑枝，這孩子經(jīng)歷上這么一天，以后他第二天想起來迅腔。他有可能就會害怕装畅。所有的孩子說啊，我害怕我是不想上幼兒園沧烈。其實(shí)孩子是真的害怕掠兄。他害怕什么呢，他不是說害怕老師兇或者是別的什么，他害怕的事就是這份孤獨(dú)徽千，害怕這份冷漠吧苫费。
孩子嘴里面說的害怕，你們不要太在意双抽，但是也要分情況啊百框，就是保證幼兒園那邊是一個正常的狀態(tài)，沒有老師去虐待孩子呀牍汹，什么這樣的情況铐维。一般百分之九十九都是沒有的，現(xiàn)在幼兒園老師也都聰明的跟啥一樣的慎菲，誰愿意去惹這樣的事嫁蛇，你們放心吧，不會有這樣的情況的露该。
再有一種哭呢睬棚，就是很常見的那種工具型的哭泣。工具型的哭泣呢解幼，他就主要表現(xiàn)在送的時候特別強(qiáng)烈的掙扎抑党，他不愿意去。但是媽媽一旦離開后立馬就好了撵摆，證明他在爭取不上幼兒園的機(jī)會底靠，他是通過哭來爭取，說不定媽媽就不讓我把我抱回家了特铝，這個工具性就是選擇性的哭泣造成的原因很大一部分原因就是因?yàn)閶寢屗秃⒆由嫌變簣@暑中，這種情緒狀態(tài)不穩(wěn)定，你的糾結(jié)的心理鲫剿，讓孩子感受到讓他給抓住了鳄逾。有的家長啊，甚至就在說我看著孩子哭成那樣灵莲，我抱走吧雕凹，我不送了我不送了。甚至呢笆呆，還有些爸媽當(dāng)著孩子的面兒還在爭吵啊请琳，你看吧，你看吧赠幕，我說不送你非要送你看現(xiàn)在哭成這樣俄精，怎么辦。
就是家里會存在這種上幼兒園上還是不上榕堰，堅(jiān)持還是不堅(jiān)持竖慧，持續(xù)還是不持續(xù)的這樣一個爭吵嫌套。然后這樣一個動搖，還有糾紛圾旨，就被孩子抓住了踱讨，其實(shí)這或許孩子在幼兒園呢，他的交往啊砍的，生活各方面都很棒痹筛。但是就是他發(fā)現(xiàn)有可能爭取一下我就可以留在家里面，可以持續(xù)原來的生活狀態(tài)廓鞠，他就會試圖通過哭來帚稠，達(dá)到這樣一個結(jié)果，他就開始就是試上這么幾天床佳，也許就在這么幾天挨你就被孩子給打敗了滋早，等換回來的是以后你更難的送園過程。其實(shí)歸根結(jié)底就是一點(diǎn)全家教育理念要一致砌们，還有入園前的種種鋪墊杆麸，工作要做好這個是關(guān)鍵。
要想孩子順利入園家長要做的功課和家長和孩子一起做的這個心理建設(shè)是必不可少的浪感。所以呢昔头，不要盲從，比如有的家長說篮撑。孩子三歲了减细，有的同伴兒的小伙伴兒都上學(xué)了匆瓜，那我們也要上赢笨。其實(shí)人都是有差異的，包括孩子更是一樣的驮吱。我們要嚴(yán)格按照孩子自己的自身情況和自己的家庭代養(yǎng)模式和情況來區(qū)分來決定茧妒，所以也不要盲從。
現(xiàn)在也有很多幼兒園就有這個入園適應(yīng)班每周一課左冬⊥┓ぃ基本上以及周一接這個樣子，這個也當(dāng)然也很好拇砰，但是很多家長把這種課呢梅忌，就等同于早教課。其實(shí)還是有很大的區(qū)別的除破。孩子上過早教他的適應(yīng)能力明顯是不一樣的牧氮，就比如昨天我在朋友圈兒看到我們宣萱媽媽他在朋友圈兒發(fā)的孩子入園以后他適應(yīng)特別好，因?yàn)槲覀円仓垒孑嫠@個是一個特別慢熱的孩子瑰枫，經(jīng)過這兒上擠幾個月的課踱葛，他后來的表現(xiàn)，我們確實(shí)也是。都明顯能感覺得到尸诽，所以孩子入園的話甥材，確實(shí)都是非常順利，然后這次也是在學(xué)校就很讓家長跟自己孩子首先孩子自己很開心性含，那他適應(yīng)的各方面都適應(yīng)的很好洲赵。
