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剛聽到這個主題時梢为，我也迷惑：自己夸自己黑毅？好象在我們從小接受的教育里，都是：‘謙虛使人進(jìn)步！’‘行事謙虛謹(jǐn)慎二拐！’之類的話，我們總因為把自己缺點放大而忽略自己長處而感到自卑孙蒙。
? ? ? 還記得讀書時期飞蹂，小學(xué)、中學(xué)肃廓，我都是不起眼的丑小鴨智厌，躲在角落，不敢參加什么活動也不被任何人重視盲赊，而自己也從來不知道自己可以做得更好更優(yōu)秀铣鹏。如果一直這樣，今天的我應(yīng)該可能就是個圍著鍋臺轉(zhuǎn)的低微的中年婦女哀蘑，更不敢談追求和夢想诚卸。所以對了解自身優(yōu)勢帶來的自信和影響的重要性我非常理解，也真的非常感謝靜涵選擇這個主題绘迁，還提供了相關(guān)文章和優(yōu)勢識別器合溺，讓我們重新認(rèn)識和發(fā)掘自己。
從蓋洛普的優(yōu)勢理念來說缀台，“優(yōu)勢（Strength）”這個詞的定義是：持續(xù)保持近乎完美表現(xiàn)的能力棠赛，那么，優(yōu)勢從何而來？蓋洛普總結(jié)了一個公式：優(yōu)勢 = 才干 × 投入恭朗。
從蓋洛普的優(yōu)勢測試分析中屏镊，我先確認(rèn)自己的優(yōu)勢，然后分析實際存在的劣勢痰腮，再重新思考如何讓自己更好而芥。
仔細(xì)想想，這么多年做下來膀值，能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可客戶的信任朋友的擁躉都是因為自己有責(zé)任感棍丐，有誠信，無論是面對朋友沧踏、同事還是客戶歌逢，我一直以誠待人，一旦承諾必將努力達(dá)成翘狱，而這也似乎成了我的個人信條和名片秘案，也就更嚴(yán)格要求自己不可信口開河。
作為一個執(zhí)行者潦匈，我認(rèn)為我還算合格阱高，會按照要求去執(zhí)行完成，也是上司和同事信任的執(zhí)行者茬缩，而這過度就是我最大的毛病赤惊，物極必反。永遠(yuǎn)記得麗姐在最初教我們編制制度條例時凰锡，就特別指出未舟，我的過度執(zhí)行力會阻礙我的發(fā)展，由于行動前的缺乏思考而變成茫無頭緒只是個行動的機器掂为，我的目標(biāo)總是急于求成裕膀，期望快速完成目標(biāo)，而未好好就全局認(rèn)真思考行動的過程和后果菩掏，所以‘三思而后行’是我改善的方向魂角，眼光應(yīng)放遠(yuǎn)全局而非眼前或結(jié)果。
活了人生的半輩智绸，我對很多恩怨看開，不再糾結(jié)于某個人某件事访忿，每個人有每個人的長處瞧栗，出現(xiàn)問題可能是不合適或是自己方式不正確，少點怨念多點體諒海铆，世界依然美好迹恐。當(dāng)然，我也不要變成橡皮泥卧斟，被人隨意揉擰殴边，對自己不好不愛的人可遠(yuǎn)離憎茂，人活著得開心健康！
在分析優(yōu)勢的同時锤岸，我也發(fā)現(xiàn)自己不少短板竖幔，如何使用好‘長板補短板’‘改善短板’該是未來思考方向。
擴展思維是偷。隨著年齡增大拳氢，生活穩(wěn)定給了自己懈怠的借口，這些年也沒再繼續(xù)學(xué)習(xí)開拓思維蛋铆，公司管理上也都是僅僅滿足現(xiàn)狀馋评，以完成即訂目標(biāo)為前提，而沒有發(fā)展創(chuàng)新的思維刺啦，所以應(yīng)該多花點時間學(xué)習(xí)了解新事物留特，為下一個發(fā)展期確定目標(biāo)，總結(jié)自己一些好的經(jīng)驗搭建一個適合自己的思維框架玛瘸。和作家的相識讓我發(fā)現(xiàn)我也可以有夢想和追求蜕青，夢想看似遙遠(yuǎn)，但不斷努力總能有希望將夢想變成現(xiàn)實捧韵，人最可怕的是有夢而不想市咆。
增強學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)思考再来∶衫迹總感覺腦袋空空的，有時無聊就看劇看小說芒篷，時間在無聊中度過搜变。參加腦圖學(xué)習(xí)后，麗姐的博學(xué)多才積極努力深深影響了我针炉，讓我為虛度光陰而羞愧挠他，也才真正反思開始再思考自己怎樣更好。我搭建好自己的思考框架篡帕，遇事反復(fù)訓(xùn)練麥肯錫的“現(xiàn)象–問題–原因–對策–反饋”分析問題循環(huán)殖侵，讓大腦動起來，強制自己學(xué)習(xí)讀書時間镰烧，用腦圖法去看書分析拢军。
沒有必要做十全十美的自己，但是可以做一個更加出色的自己怔鳖。
