“2029未來教育”對于這樣具有前瞻性的新名詞，打破了我們一線農(nóng)村教師的思維新博！未來已來讓我們無限暢想未來薪夕，對于教師的我們來說，我們的任務(wù)是任重而道遠(yuǎn)叭披，只有我們能更好的打開自己的思維寥殖，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生，面對未來的世界涩蜘。
1嚼贡、思想決定行動
如果我們作為教師還是一支粉筆一本書，一塊黑板同诫，那么教育出來的孩子粤策，想必可能是傳統(tǒng)的，然而误窖，在信息化時代只有不斷的引領(lǐng)學(xué)生叮盘，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代去不斷探索秩贰，同時也要尊重學(xué)生的天性。通過今晚邱華國校長暢想的以互聯(lián)網(wǎng)為背景的教育技術(shù)的使用柔吼，在長尾理論的支持下毒费，讓個性化教學(xué)有了市場！在他的分享中以學(xué)生爬樹這個為例子愈魏，當(dāng)時在講的這個問題是觅玻，作為一線的我們都深知，學(xué)生的安全是教師行業(yè)中的底線培漏，一旦觸碰溪厘，不僅自己受到處罰，甚至?xí)谶@一個行業(yè)斷送自己的前程牌柄，所以對于我們來說畸悬，讓學(xué)生玩這種游戲似乎是不可能的。記得剛走上工作崗位的時候珊佣，那時真的叫初生牛犢不怕虎蹋宦，我不知在這一行業(yè)中，安全是多么的重要彩扔，于是我?guī)е鴮W(xué)生來了一場不一樣的課堂妆档，帶他們走出校門，我們一起去探尋風(fēng)箏虫碉！雖然孩子們收到了快樂贾惦，可我卻受到了處罰。那一次的大會批評敦捧，讓我深知學(xué)生的安全重于自己的生命须板，所以從那以后再也不敢擅自主張，帶著學(xué)生兢卵，做這樣似乎有安全隱患的活動习瑰。所以，對于現(xiàn)在的我們來說秽荤，統(tǒng)一愿景甜奄，在安全這一塊就不能得到更好的保障，學(xué)生的安全成了我們教師的“鐐銬”窃款。
2课兄、資源
在信息化時代，我們都搭乘了時代的快車晨继。對于資源的享用烟阐，學(xué)生是無處不有，觸手可及。現(xiàn)在有網(wǎng)上“公辦學(xué)醒亚眩”唉擂，對于這樣的課程，今年疫情之下讓我們看到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的便捷帶給你許多學(xué)生學(xué)習(xí)的空間檀葛，學(xué)習(xí)的便捷玩祟，然而同時也是因為網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)讓我們看到，網(wǎng)絡(luò)帶給許多學(xué)生負(fù)面的影響屿聋，讓許多孩子因此而沉迷于游戲卵凑！
作為新時代的我，我也是網(wǎng)絡(luò)的幸運(yùn)寵兒胜臊，在網(wǎng)絡(luò)上，我學(xué)習(xí)到了大量的理論知識伙判，我也能結(jié)識到全國各地優(yōu)秀的老師象对，獲取優(yōu)質(zhì)的資源。但是這個網(wǎng)絡(luò)只能對那種具有自主自律的學(xué)生及老師才能更好的便捷他們的人生宴抚，而同時因為網(wǎng)絡(luò)可能會讓學(xué)生或老師之間存在無競爭意識勒魔，沒有了相處中的那種友誼關(guān)系。
聽了邱校長的分享以后菇曲，確實感覺到未來社會是為每一個孩子量身而打造的未來課程未來教育冠绢，尊重學(xué)生，回歸了教育初心常潮。讓我們看到未來社會的蓬勃發(fā)展弟胀，讓我們看到社會將因這群孩子以后的欣欣向榮。
作為我這樣的一線教師喊式，對2029年的未來教育的暢想孵户，尊重學(xué)生的天性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)岔留，學(xué)習(xí)中得到快樂夏哭。所有的課程都想通過孩子親身去體驗，讓孩子們動手實踐去探索它們心目中想要獲取的知識献联。
其實對于未來教育竖配，心有多大，教育的舞臺就會有多大里逆，只有我們想象不到的沒有不會出現(xiàn)的教育愿景进胯！
