《蔡駿24堂寫作課》作者蔡駿
關(guān)于作者蔡駿入录。知道這個名字還是10多年前，我上學(xué)那會兒喜歡的他的懸疑驚悚小說佳镜。代表作有：《詛咒》僚稿、《荒村公寓》、《天機》蟀伸、《病毒》等贫奠。書，一定要看完望蜡，哪怕是熬夜唤崭，不然睡不著，很害怕脖律⌒簧觯《天機》改編成有聲小說，收音機傳來人物對話和配音小泉，也是心驚肉跳芦疏。得再聽幾曲音樂才能入睡。
今年有計劃進行主題閱讀微姊。本月開始寫作類的酸茴，系統(tǒng)推薦，看到熟悉的作者就點進來學(xué)習(xí)一下兢交。本書主要是作者自己的經(jīng)驗總結(jié)薪捍，所以可以歸類于虛構(gòu)類作品寫作。因為是方法論干貨配喳，為加深自己印象酪穿，會復(fù)述框架內(nèi)容。
內(nèi)容梳理一下：第1-4堂課屬于寫作前的準(zhǔn)備晴裹。記得當(dāng)初圈外課程只記得寫作就是：定主題被济、搭架子、填素材涧团。本書前4章內(nèi)容剛好能夠被這9個字總結(jié)只磷，外加一個起名字经磅。
第一堂課：留住靈感
一個物品，產(chǎn)生5個種聯(lián)想：因果聯(lián)想钮追、相似/相近聯(lián)想馋贤、對比聯(lián)想、拓展聯(lián)想畏陕、線索聯(lián)想配乓。3個訓(xùn)練聯(lián)想的CLC方法：中心發(fā)散法、邏輯鏈條法惠毁、填補關(guān)聯(lián)法犹芹。
第二堂課：搭建架構(gòu)
對靈感進行追問：場景在哪里？這是誰的故事鞠绰？主人公到底遭遇什么腰埂？
完善人物大事記：才能準(zhǔn)確把握節(jié)奏，出場人物才能合適蜈膨、情節(jié)與時間軸才能精確呼應(yīng)屿笼，人物成長變化與外在命運才能無縫對接。
善于制造沖突：利用人物情感來推動情節(jié)的發(fā)展翁巍。有心和無心的情緒驴一，直白點就是情感訴求遇到了打壓、快樂的道路上遇到了障礙灶壶。
檢查架構(gòu)：前后矛盾肝断？時間沖突？細節(jié)糾纏太多驰凛？與時代背景相悖胸懈？
第三堂課：為人物起名
根據(jù)人物性格與特征起名
根據(jù)諧音起名
根據(jù)劇情伏筆起名
根據(jù)作者趣味起名
根據(jù)時代背景起名
第四堂課：
故事是素材的累積，小說是故事線的交叉
素材累積來源有3
觀察生活恰响，日常生活經(jīng)歷
來自閱讀趣钱，從經(jīng)典汲取營養(yǎng)
日常生活中的新聞資訊
故事線的交叉。讓我想到現(xiàn)在正在看的《繁花》胚宦，很典型的手法首有。
