肖敏娜老師專欄
肖敏娜介劫，本科學歷徽惋，長安區(qū)子午街道初級中學一級教師。? ?
她2000年參加工作座韵，從事語文教學及班主任工作险绘。2018年先后獲得長安區(qū)教學能手，長安區(qū)學科帶頭人誉碴，西安市教學能手的稱號宦棺。2015年參與的市級小課題順利結(jié)題；2018年12月黔帕，在長安區(qū)第一屆教師教學能力大賽中榮獲中學語文三等獎代咸；2018年7月，被授予中考網(wǎng)上評卷優(yōu)秀教師成黄。2020年6月加入宋朝輝名師+研修共同體呐芥。她愛語文，愛學生慨默，愛生活贩耐。
讀《于永正弧腥，我怎樣教語文》心得
子午初中? ? ? ? 肖敏娜
? ? 捧讀《于永正厦取，我怎樣教語文》，如沐春風管搪，如望秋月虾攻，既像是在研讀思辨嚴謹?shù)膶W術著作，又像是在欣賞文筆優(yōu)美的散文隨筆更鲁，受益霎箍、親切、有趣澡为，令我愛不釋手漂坏。下面談一下我的讀書心得：
? ? 一.語文教師要十分重視朗讀
? ? ? 反復讀，讀正確媒至，讀流利顶别，讀出感情，讀出語感拒啰，讀出遣詞驯绎、造句、謀篇谋旦、布局的妙處剩失。獨到“其言皆出吾口”“其意皆出吾心”為止屈尼。于老師在備課時，凡是拿不準的字拴孤，全都查字典脾歧，把握準讀音。課前總是把課文讀上兩三遍乞巧，讀出妙處涨椒。他認為朗讀是語文教師的一項非常重要的基本功。而聯(lián)系自己在備課時绽媒，很少朗讀蚕冬，只是把課文默讀一下，這對課文的理解肯定不到位是辕。所以今后我在備課時一定要多讀幾遍課文囤热，體會作者的情感，也為教學時范讀做好準備获三。
課堂上第一件事情是指導學生把課文讀正確旁蔼、流暢。每篇課文疙教，于老師一般都要花費一節(jié)課的時間指導讀棺聊。做到每個人都讀通順，一部分人讀出感情贞谓。于老師用朗讀來代替講解限佩，如：執(zhí)教《馬背上的小紅軍》時，有學生提出“疲憊”這個詞不懂裸弦。于老師沒有直接講祟同，而是讓學生讀第二節(jié)，邊讀邊想理疙，“這時他掉隊了晕城，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，慢慢地朝前走去窖贤∽┣辏”“疲憊”就是“很累”，“非常疲勞赃梧，一點力氣也沒有了滤蝠。”學生通過朗讀自己找到了答案槽奕，這樣的方法值得每一位語文教師學習几睛，我們要把課堂還給學生。
二.語文教師要十分重視寫作粤攒。
于永正老師特別重視寫作所森，他可以把生活中的素材帶進教室囱持。如：在徐州市教研室主任辦公桌上看到一盆“瓜葉菊”，竟走了二里路把花抱到教室焕济，讓學生寫作文纷妆。看到妻子從商店里買的一支電動玩具狗很有特點晴弃，又拿到教室掩幢。發(fā)現(xiàn)學校的垃圾箱里有一塊兒只咬了一口的面包，又拿到教室上鞠。真是處處留心皆“文章”际邻。反思自己的作文教學，只布置題目芍阎，不讓學生實地觀察世曾，學生寫出的作文只能是假話連篇，胡編亂造谴咸。
于老師的作文教學還有一大特點轮听，寫“下水作文”。寫“下水文”不是給學生抄的岭佳，而是為學生示范血巍。他的“下水文”語言準確、淺顯珊随、暢達述寡，讀起來朗朗上口；在敘事狀物上富有兒童情趣玫恳。
以上就是我讀這本書最深刻的兩點體會辨赐，在今后的語文教學中优俘，我將以讀促教京办，以讀促學，重視學生的作文指導帆焕，使學生也能愛上語文惭婿。
