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大綱結(jié)構(gòu)：
一策幼、課前籌劃
二邑时、課中演練
三、課后復(fù)盤(pán)
四特姐、總結(jié)
【導(dǎo)入】
聽(tīng)桂妃讀書(shū)晶丘，成為更好的自己！
大家好唐含，我是桂妃浅浮！
在開(kāi)始今天的課程之前，我先做個(gè)小調(diào)查：大家平時(shí)有沒(méi)有參加讀書(shū)會(huì)的習(xí)慣捷枯？無(wú)論是公司組織的滚秩、同城小伙伴，甚至三五好友之間組織的淮捆，有定期參加讀書(shū)會(huì)習(xí)慣的書(shū)友敲個(gè)1郁油。好的本股，我看到不少人回復(fù)了，看來(lái)大家都是一群愛(ài)學(xué)習(xí)的人呀桐腌。
請(qǐng)大家想一想拄显，你們平時(shí)參加的讀書(shū)會(huì)是什么形式？大家在一起共讀一本書(shū)案站，每個(gè)人發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)看法躬审，彼此交流一下心得，差不多都是這個(gè)形式蟆盐，對(duì)吧承边？今天，我們要給大家介紹一種新的讀書(shū)會(huì)形式——拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)石挂。這種現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)呢炒刁，把讀書(shū)會(huì)和培訓(xùn)的特點(diǎn)組合在了一起，學(xué)習(xí)效率也更高誊稚，一起來(lái)了解下吧翔始。
【正文】
本節(jié)課，我們將介紹拆書(shū)幫三大實(shí)操方法之一的拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的全部流程里伯，相信大家學(xué)完之后城瞎，就會(huì)對(duì)拆書(shū)幫的學(xué)習(xí)全過(guò)程更加熟悉了。
拆書(shū)幫的“幫”疾瓮，有兩層含義脖镀，第一層含義是幫助的“幫”，即拆書(shū)家?guī)椭鷮W(xué)習(xí)者狼电；第二層含義是幫派的“幫”蜒灰，即形式是集體學(xué)習(xí)。這種集體學(xué)習(xí)指的就是“拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”肩碟。一次完整的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)可分為三個(gè)階段：課前籌劃强窖、課中操練和課后復(fù)盤(pán)，下面我們逐一來(lái)介紹削祈。
一翅溺、課前籌劃
倉(cāng)中有糧，心里不慌髓抑。我們要組織一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)拆書(shū)活動(dòng)咙崎，我們肯定要在課前做好周密的計(jì)劃，先做什么吨拍，后做什么褪猛，把整個(gè)拆書(shū)學(xué)習(xí)的流程的節(jié)奏固定下來(lái)。在拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)之前羹饰，我們主要要做好三個(gè)方面的籌劃：搞定書(shū)伊滋、搞定人以及準(zhǔn)備好拆解內(nèi)容和案例碳却。首先，我們來(lái)說(shuō)怎樣搞定書(shū)新啼。
1. 搞定書(shū)：確定一本書(shū)
搞定書(shū)，就是在課前要去選好需要拆解的書(shū)刹碾。一般來(lái)說(shuō)燥撞，這一步需要拆書(shū)家花一些心思去做選擇的，因?yàn)椴皇鞘裁磿?shū)都適用迷帜，最好選擇符合學(xué)員需求的經(jīng)典教材物舒。保證教材的權(quán)威性，那么學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量就有了保障戏锹。
【舉例】比如冠胯，可以在明確學(xué)員的學(xué)習(xí)需求后，先劃定一個(gè)選書(shū)范圍锦针，去看豆瓣荠察、亞馬遜的評(píng)價(jià)，了解書(shū)籍的口碑奈搜，然后不斷篩選悉盆，最后選定最適合的那一本。
2. 搞定人：確定學(xué)習(xí)者需求
搞定人馋吗，就是在課前要去了解學(xué)員的真實(shí)需求焕盟，他們需要解決什么問(wèn)題，然后有的放矢地去做準(zhǔn)備宏粤。因此脚翘，我們要明確的一點(diǎn)就是，在拆書(shū)幫绍哎，學(xué)習(xí)者時(shí)主體来农，而書(shū)只是工具，是來(lái)服務(wù)主體的崇堰。調(diào)研方式也很多樣备图，可以是電子郵件、電話訪談赶袄、調(diào)研問(wèn)卷等等揽涮。
【互動(dòng)】如果讓你組織一場(chǎng)理財(cái)小白的拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)，以下三本書(shū)你會(huì)選擇哪一本呢饿肺？《小狗錢(qián)錢(qián)》蒋困、《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》敬辣。好的雪标，我看到大部分學(xué)員選擇了《小狗錢(qián)錢(qián)》零院，因?yàn)槠渌麅杀緦?duì)理財(cái)小白來(lái)說(shuō)都太難了，很容易導(dǎo)致他們剛?cè)腴T(mén)就望而卻步村刨。
3. 備課：準(zhǔn)備要拆解的內(nèi)容和課堂案例
我們要把一本書(shū)的內(nèi)容變成一場(chǎng)拆書(shū)學(xué)習(xí)告抄，首當(dāng)其沖就是要做好備課。都要做哪些準(zhǔn)備呢嵌牺？拆書(shū)家只要做好兩方面準(zhǔn)備就可以了：一個(gè)是拆讀的書(shū)的內(nèi)容打洼，一個(gè)是課堂需要用到的案例。為了確保學(xué)習(xí)者拿到對(duì)他們最有價(jià)值的書(shū)本知識(shí)逆粹，我們可以把書(shū)內(nèi)的選定片段掃描或復(fù)印下來(lái)募疮，然后把這些單頁(yè)裝訂成冊(cè)，就成為我們口中的“拆頁(yè)”了僻弹。同時(shí)阿浓，拆書(shū)家也要準(zhǔn)備一些接地氣的案例。
【舉例】比如我們平時(shí)煮餃子蹋绽，水燒開(kāi)沸騰后芭毙，許多人慣性思維是加冷水，其實(shí)我們還可以把燃?xì)庠畹幕饠Q小一些卸耘，或者把電磁爐達(dá)到小檔位稿蹲。這樣呢，學(xué)習(xí)者就會(huì)有種鹊奖，“哦苛聘，原來(lái)生活中我也這樣”，之后才會(huì)想到自己要做出改變忠聚。
二设哗、課中演練
前期的準(zhǔn)備工作一切就緒，我們就正式進(jìn)入拆書(shū)活動(dòng)的主體——課程中間如何操練两蟀。這一部分呢网梢，也可以從三個(gè)部分來(lái)看，分別是前期赂毯、中期和后期战虏。首先，我們先給大家介紹一下前期的情況党涕，包括一場(chǎng)拆書(shū)活動(dòng)怎樣開(kāi)場(chǎng)烦感，拆書(shū)家怎樣引導(dǎo)學(xué)員閱讀和復(fù)述內(nèi)容。
1. 前期：閱讀和講解
在拆書(shū)開(kāi)始前膛堤，拆書(shū)家先簡(jiǎn)單介紹一下本次學(xué)習(xí)的目的手趣，介紹書(shū)籍以及拆書(shū)幫；然后呢肥荔，限定時(shí)間绿渣，請(qǐng)大家閱讀拆頁(yè)朝群；之后拆書(shū)家用自己的語(yǔ)言重述拆頁(yè)的內(nèi)容中符，穿插進(jìn)我們身邊熟悉的案例姜胖，目的是方便學(xué)員理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)〉砩ⅲ總之右莱，不過(guò)分講解，重在復(fù)述吧凉，說(shuō)明白即可隧出√ぶ荆或者也可以請(qǐng)學(xué)員參與其中阀捅，去體驗(yàn)書(shū)中片段。
【舉例】比如针余，《杜拉拉升職記》里有一些用對(duì)話體寫(xiě)的內(nèi)容饲鄙，就很適合讓學(xué)員做角色扮演，現(xiàn)場(chǎng)朗讀書(shū)中對(duì)話圆雁。讓學(xué)員親身體驗(yàn)忍级，比拆書(shū)家一個(gè)人解讀給到學(xué)員的印象要深刻許多。
2. 中期：拆書(shū)家激活促動(dòng)催化
經(jīng)過(guò)前面的鋪墊伪朽、引導(dǎo)轴咱，到了中期，拆書(shū)家將會(huì)帶領(lǐng)我們把新知識(shí)聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)烈涮，來(lái)加工成一個(gè)自己的案例朴肺；然后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、小游戲坚洽、小組討論等環(huán)節(jié)戈稿，讓我們反復(fù)體驗(yàn)學(xué)到的新知識(shí)，邊學(xué)邊反思讶舰；最后拆書(shū)家引導(dǎo)我們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的這個(gè)案例鞍盗，總結(jié)歸納出以后遇到類似事件時(shí)應(yīng)該怎么做，至少要列出詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃和步驟跳昼。
【互動(dòng)】比如般甲，我們要講解一些小白理財(cái)?shù)淖⒁馐马?xiàng)。就可以先請(qǐng)學(xué)習(xí)者回憶自己之前的消費(fèi)習(xí)慣鹅颊，為什么攢不下錢(qián)欣除，是月光的狀態(tài)。大家想一想挪略，這個(gè)時(shí)候历帚，我們可以怎么做引導(dǎo)性提問(wèn)呢滔岳？對(duì)的，我們可以問(wèn)問(wèn)學(xué)員“在你們看來(lái)挽牢，理財(cái)就是攢錢(qián)嗎谱煤？”自己之前對(duì)理財(cái)是否有誤解呢？最后告知正確的理財(cái)觀念——理財(cái)并不是毫無(wú)原則地?cái)€錢(qián)禽拔，而是把錢(qián)花在刀刃上刘离，提升生活品質(zhì)《闷埽可以繼續(xù)引導(dǎo)硫惕，小白理財(cái)，第一步從記賬開(kāi)始野来，明白你的錢(qián)都花到了哪里恼除。
反思經(jīng)驗(yàn)、催化行動(dòng)這一步是拆書(shū)過(guò)程的重中之重曼氛，我們能否內(nèi)化應(yīng)用新知識(shí)豁辉，主要看在這一步做得是否到位。
3. 后期：點(diǎn)評(píng)和答疑
我們?cè)诩せ瞽h(huán)節(jié)中敘述反思自己的經(jīng)驗(yàn)舀患；在促動(dòng)環(huán)節(jié)參與聯(lián)系和討論徽级，進(jìn)一步加深以及；最后在催化環(huán)節(jié)解決了實(shí)際問(wèn)題聊浅，并且規(guī)劃出下一步的行動(dòng)步驟餐抢，這些過(guò)程就是拆書(shū)的核心動(dòng)作。在這之后低匙，拆書(shū)家就可以進(jìn)行點(diǎn)評(píng)了旷痕。
【舉例】拆書(shū)家可以對(duì)拆書(shū)內(nèi)容、過(guò)程和解決問(wèn)題的思路精心點(diǎn)評(píng)努咐；最好言之有物苦蒿，不要出現(xiàn)泛泛而論的表述，比如“你真棒渗稍！”佩迟、“說(shuō)得很精彩”等等；點(diǎn)評(píng)的重心在學(xué)習(xí)者本次拆書(shū)的表現(xiàn)竿屹，而不評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者本人报强，比如，不要說(shuō)“你反應(yīng)挺快的”這種帶個(gè)人色彩的評(píng)價(jià)拱燃，可以換成“你的這個(gè)切入點(diǎn)蠻新穎的”秉溉。
完成了主體部分的學(xué)習(xí)，再來(lái)一個(gè)課后復(fù)盤(pán)，可以幫助我們溫故知新召嘶，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)父晶。
三、課后復(fù)盤(pán)
通常弄跌，學(xué)員在課堂上拆解出的案例甲喝，課后的踐行情況、取得怎樣的成果铛只，這些都是后期學(xué)習(xí)中非常寶貴的素材埠胖，因此很有必要最后來(lái)個(gè)復(fù)盤(pán)把它們收集在一起。
1. 整理現(xiàn)場(chǎng)案例
拆書(shū)幫倡導(dǎo)的是“閱讀2.0時(shí)代”淳玩。什么是“閱讀2.0時(shí)代”呢直撤？它是以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式，讀者本身就在創(chuàng)造內(nèi)容蜕着，那么谋竖，創(chuàng)造出來(lái)的這些內(nèi)容，就是后期很好的學(xué)習(xí)素材侮东。
【舉例】比如圈盔，一次以理財(cái)小白為主體的拆書(shū)活動(dòng)豹芯，學(xué)習(xí)者會(huì)加工出大大小小十幾個(gè)案例悄雅，大都以小白在入門(mén)階段的困惑為主。那么就可以系統(tǒng)整理出來(lái)铁蹈，以后要讓更多小白學(xué)習(xí)理財(cái)宽闲，就可以直接拿這些案例來(lái)用。
2. 跟蹤課后運(yùn)用
我們?cè)谶@里說(shuō)的課后跟蹤可不是傳統(tǒng)意義上的填表握牧、匯報(bào)這些外在形式哦容诬。這里講的課后跟蹤是以學(xué)習(xí)者為中心，持續(xù)關(guān)注他們的問(wèn)題是否得到解決沿腰，能力有沒(méi)有增加览徒，是否達(dá)到了他們內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)等等。
【舉例】拆書(shū)幫的課后跟蹤很有特色颂龙，就是請(qǐng)同一批人再做一次拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)习蓬。拆讀的內(nèi)容就是上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，不僅可以把當(dāng)時(shí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍措嵌，而且理解也會(huì)更深刻躲叼，聽(tīng)上去是不是很棒？
這樣企巢，有課前籌劃枫慷，有課中操練，有課后復(fù)盤(pán)，我們就完成了一次完整的拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)或听。
四探孝、總結(jié)
以上就是這一期的全部?jī)?nèi)容，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)下吧：
首先誉裆，確定一本合適的書(shū)籍再姑，并明確學(xué)習(xí)的需求后，整理出要拆解的片段找御，并準(zhǔn)備好課堂案例元镀，圍繞同一個(gè)主題做準(zhǔn)備。
其次霎桅，在課堂上栖疑，拆書(shū)家簡(jiǎn)單介紹書(shū)本后，請(qǐng)大家閱讀拆頁(yè)滔驶，然后拆書(shū)家引導(dǎo)學(xué)習(xí)者聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)解讀原書(shū)觀點(diǎn)遇革，學(xué)習(xí)用這種新經(jīng)驗(yàn)幫助自己解決問(wèn)題。
最后揭糕，培訓(xùn)結(jié)束后萝快，我們可以總結(jié)歸納課堂上的案例以備下次使用，最好跟蹤學(xué)習(xí)者的后期執(zhí)行情況著角，確保學(xué)習(xí)效果揪漩。
學(xué)完今天的課程，大家對(duì)于拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的流程是不是都了解了呢吏口？我們來(lái)做個(gè)小練習(xí)：
如果讓你組織一場(chǎng)以時(shí)間管理為主題的拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)奄容，以下三本書(shū)你會(huì)選擇哪一本呢？《小強(qiáng)升職記》产徊、《暗時(shí)間》昂勒、《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我們下節(jié)課揭曉答案哦~
