正式開啟拆書幫籌備分舵到現(xiàn)在已經(jīng)10天了贝奇，在三清山分舵各位拆書家老師們的帶領(lǐng)下虹菲，我們已經(jīng)完成了9個拆解任務(wù)，我知道一定有其他和我們一樣新籌備的分舵會比我們進(jìn)展快一些掉瞳，但是對我而言毕源，卻走的很踏實。現(xiàn)在的腳手架建的越穩(wěn)固陕习，往后的高樓大廈才會更牢靠霎褐。
為了更好的了解拆書幫，和拆書的方法技巧该镣，這兩天我仔細(xì)的翻閱了趙周老師的這本書《這樣讀書就夠了》冻璃，收獲了以下5點，分享給大家：
一：結(jié)構(gòu)化思考
1.什么是拆書幫损合？
2.為什么要拆書省艳？
3.怎么拆書？
4.哪些方面的書可以進(jìn)行拆解嫁审？
5.拆書幫內(nèi)學(xué)習(xí)者的進(jìn)階分為幾個階段跋炕？每個階段怎么樣去學(xué)習(xí)？
6.拆書幫線下活動怎么運作律适？
7.拆書幫如何幫助企業(yè)或組織進(jìn)行知識管理辐烂？
我把這本書梳理為以上7個結(jié)構(gòu)，帶著這些問題去看這本書擦耀，我想你會有不一樣的收獲棉圈。我們依次來解答涩堤，
首先第一個：什么是拆書幫眷蜓？
舉個例子，我曾經(jīng)在無數(shù)的文章里看到過《高效能人士的七個習(xí)慣》這本書的內(nèi)容胎围，有精簡版吁系，案例版德召，講理論的，講故事的等等汽纤，數(shù)不勝數(shù)上岗。可是直到現(xiàn)在我對它的感受也只限于這是本經(jīng)典書蕴坪。然后肴掷，就沒有然后了。我的生活一如從前背传，沒有因此而發(fā)生任何的改變呆瞻，哪怕我已經(jīng)對這七個習(xí)慣了如指掌。但是加入拆書幫以后就有了變化径玖。我們拆的第一個片段就是《高效能人士的七個習(xí)慣》里面的：
“在正式討論高效能人士的七個習(xí)慣之前痴脾，我想建議讀者先建立兩個新現(xiàn)念，這將使你閱讀本書的收益大為增加梳星。首先赞赖，我建議各位不要對本書等閑視之，大略讀過便束之高閣冤灾。當(dāng)然前域，你不妨從頭到尾瀏覽一遍，以了解全書梗概韵吨。不過我希望在你改進(jìn)自我的成長過程中话侄，本書能時時與你為伴。本書在編排方式上分成幾個循序漸進(jìn)的章節(jié)学赛，便于讀者隨時參閱并付諸行動年堆。即使你已對書中的原則觀念得心應(yīng)手，還是可以不時翻閱盏浇，或許會有更多的體會與收獲变丧。
其次，我建議你改以老師的角色來閱讀绢掰，除了吸收還要能復(fù)述痒蓬。在閱讀過程中，應(yīng)有心理準(zhǔn)備滴劲，預(yù)計在48小時以內(nèi)攻晒，與人分享或討論讀書心得。
我相信心態(tài)不同班挖，閱讀的成效就會兩樣鲁捏。我保證，這種閱讀方式可以增強記憶萧芙、加深體會给梅、擴(kuò)大視野假丧，而且會有更強烈的動機(jī)去運用本書所講述的原則。同時动羽，開誠布公地與人分享讀書心得包帚，可以改變形象，贏得友誼运吓，甚至為你帶來一群實踐七個習(xí)慣的同伴渴邦。”
拆解完以后我了解了閱讀后拘哨，在48小時內(nèi)几莽，要與人分享或者討論讀書心得，還了解了在閱讀中要以老師的角色去讀宅静。但是和以往不一樣的地方在于章蚣，它會讓我結(jié)合這些內(nèi)容結(jié)合自己的經(jīng)驗想一個案例，并且把它應(yīng)用到我的生活里姨夹。而現(xiàn)在纤垂，我對于這兩項內(nèi)容已經(jīng)運用自如了，并且事實證明它是對的磷账。
這就是一個人的拆書幫峭沦。我不需要像以前一樣把書從頭看到尾，也不用歸納全書的脈絡(luò)逃糟，更不需要去理解作者的思路吼鱼，就可以在拆書家的引導(dǎo)下通過拆分把書內(nèi)的知識運用到了生活里。在拆書幫里绰咽，我們每個人都可以在拆書家的促動下菇肃，通過我們的互動，去加工自己的案例取募，把書內(nèi)的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力琐谤。這就是拆書幫，一個基于“把知識轉(zhuǎn)化為能力”拆書學(xué)習(xí)法的非營利性的學(xué)習(xí)愛好者社群玩敏。
2.為什么要拆書斗忌？
從16年初我就接觸到了剽悍一只貓，那時候他還只是剛起步旺聚，不像現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的社群织阳，出場價都非常高了。他那時候?qū)戇^很多關(guān)于讀書的文章砰粹，怎么樣給自己定一個100天計劃唧躲，做到從一周一本書慢慢改變?yōu)橐惶煲槐緯ㄟ^閱讀快速的提升自己。當(dāng)時看后我感覺熱血沸騰惊窖，立馬給自己定了一個百天計劃，畫好了貼在了墻上厘贼。做好計劃后第一步就是要列書單界酒，我從他推薦的那本《書都不會讀，你還想成功》里找到了寫這本書的作者推薦的書單嘴秸，全部都下載了下來毁欣。立志這一百天就解決這個書單。我覺得能夠?qū)懗鲞@么厲害的書的人岳掐，讀的書一定不會太差凭疮。而且很多我在各大榜單都看到過，都是經(jīng)典書籍串述。讀書的順序我是這樣安排的执解，一個章節(jié)一個章節(jié)的看，每個章節(jié)后面都要寫筆記纲酗，把重點內(nèi)容記錄下來衰腌，碰到不懂的詞或者書中提到的人物我很感興趣的就立刻百度。但是讀的過程中你會發(fā)現(xiàn)觅赊，有的書看的津津有味右蕊，比如《看電影學(xué)銷售》，通過拆分解讀電影片段吮螺，來學(xué)習(xí)如何做銷售饶囚，很有趣味性○梗可是有的書就看的枯燥無味萝风，暈頭轉(zhuǎn)向，一個章節(jié)需要看好幾遍才能理解他是什么意思紫岩，比如《德魯克管理思想全集》闹丐。還有一些書比如像《基業(yè)長青》，都知道是經(jīng)典書被因，無論是電子版還是書籍我都有卿拴，可是最多也只是翻翻目錄，到現(xiàn)在書都買了一年多了梨与，一點也看不下去堕花。就這樣，兩大頁的書單篩選到最后粥鞋，看了三本書缘挽，百天計劃就不了了之了。到目前為止這三本書的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，但是畢竟當(dāng)時做了很多筆記壕曼，有些內(nèi)容還是有印象的苏研，可是它并沒有給我的生活帶來任何的影響或改變。
從這段經(jīng)歷大家能夠看出在我整個讀書計劃里腮郊，遇到了很多問題摹蘑。比如看不下去的情況。其實我經(jīng)常會遇到這樣的情況轧飞，多次立志一定要多看書衅鹿，然后就去各大榜單找書單，找完以后買回家过咬，卻發(fā)現(xiàn)自己根本讀不下去大渤。甚至有的書連翻都沒翻過。之所以出現(xiàn)這樣的情況就是因為我沒有搞清楚自己的學(xué)習(xí)目的是什么掸绞。一本書里我們只需要把想要了解的內(nèi)容泵三，想要學(xué)習(xí)的知識在書中找到，通過拆書的方法衔掸，把它運用到生活里就可以了切黔，如果這本書的知識你暫時用不到，那么可以先放一放具篇，帶著問題和目的去閱讀纬霞，這本書才能體現(xiàn)它真正的價值。
第二個碰到的問題就是看不懂和記不住的情況驱显∈撸看不懂的情況分為兩種，一個是本身書內(nèi)的某些知識點看不懂埃疫，這個很好解決伏恐，直接找度娘，另一個是不明白這些內(nèi)容會對自己的生活或者工作帶來哪些影響栓霜。比如我看了《看電影學(xué)銷售》這本書翠桦，里面的很多內(nèi)容寫的都很棒，甚至于一些內(nèi)容把整個銷售談判的流程都寫下來了胳蛮，我把這些內(nèi)容如視珍寶的抄錄在了筆記本上销凑，現(xiàn)在再去回想，早已忘記了里面的內(nèi)容仅炊。而如果運用拆書的方式斗幼，我們可以在拆書家的引領(lǐng)下，找到書中片段和我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦械逆溄狱c抚垄，結(jié)合自己以往的經(jīng)驗蜕窿，找到差距谋逻，然后把它重新梳理，想象自己下一次去談判時的場景桐经，結(jié)合書中的知識毁兆，把具體流程寫下來，并且在腦海中預(yù)演一遍阴挣，經(jīng)過大量的驗證證明气堕，在大腦中想一遍和實際做一遍幾乎沒有差距。這樣你還擔(dān)心學(xué)到的知識會遺忘么?它已經(jīng)成為操作流程中的一部分屯吊。
我相信還有很多人會遇到一種沒有時間沒有精力的問題送巡。我也想學(xué)習(xí)摹菠，也想提升自己盒卸，可是我沒有時間。那是因為以往我們讀書都是讀完全本次氨，然后再做筆記蔽介，想架構(gòu)，想知識點......可是煮寡，拆書不需要虹蓄，我們只需要拿出一些零碎時間，按照拆書家的引導(dǎo)和要求幸撕，拆解出自己的案例薇组，就可以把書中的知識拆為己用。
這就是為什么要選擇拆書的原因坐儿，它很好的解決了我們在閱讀過程中：看不下去律胀、看不懂、記不住貌矿、沒時間炭菌、沒精力的問題。
說了這么多逛漫，到底應(yīng)該怎么來拆書呢黑低？在書中，趙周老師推薦的是拆書幫的RIA1A2便簽讀書法酌毡。
R指的是閱讀圖書的片段
I是拆書家引導(dǎo)促進(jìn)克握。這個也是我建議大家加入拆書幫的原因，因為I部分是整個拆書便簽的關(guān)鍵枷踏，一個好的I可以讓學(xué)習(xí)者更容易的理解R中所包含的知識點玛荞，并且通過在I中的舉例，可以激活學(xué)習(xí)者的舊知呕寝，產(chǎn)生和新知識點中的鏈接勋眯，讓學(xué)習(xí)者更容易應(yīng)用婴梧。剛開始的學(xué)習(xí)者可能還不具備這個能力，加入拆書幫可以先由拆書家?guī)ьI(lǐng)我們?nèi)ゲ鸾饪吞＃茸约郝恼莆樟诉@方面的內(nèi)容塞蹭，就可以自己拆書了。
A1描述自己的相關(guān)經(jīng)驗讶坯，結(jié)合RI中的內(nèi)容番电，回顧自己有沒有經(jīng)歷過，或者見到辆琅、聽到過類似的事情漱办、情境。
A2以后我怎么應(yīng)用婉烟，結(jié)合讀到的知識（觀點娩井、建議、啟發(fā)）與自己的經(jīng)驗似袁，設(shè)想自己今后可以如何應(yīng)用洞辣。
便簽讀書法的操作步驟如下：
第一步：確定你要讀的是致用類的圖書，你讀的目的是為了提升自己某方面的能力昙衅、技巧扬霜、方法，并將其應(yīng)用到實際工作和生活中而涉。
第二步：要求自己用較快的速度閱讀著瓶。
第三步：遇到核心觀點、重要建議啼县，或者較難理解的地方材原，先判斷這對我是否有用。如果有用，則放慢閱讀速度，細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容友存。
第四步：拿一張I便簽，用自己的語言簡要重述知識點客叉，或者總結(jié)啟發(fā)，寫下來话告，貼在相應(yīng)書頁兼搏。
第五步：回顧自己有沒有經(jīng)歷過，或者見到過類似的事情沙郭、情境佛呻，拿一張A1便簽，寫下來病线，貼在相應(yīng)書頁吓著。
第六步：結(jié)合讀到的知識點（觀點鲤嫡、建議、啟發(fā)）與自己的經(jīng)驗绑莺，設(shè)想自己今后可以如何運用暖眼。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該是具體的而非籠統(tǒng)的纺裁，寫在一張A2便簽上诫肠，貼在相應(yīng)的位置。
第七步：在有便簽的頁面邊緣欺缘，貼上一張小小的指示標(biāo)簽栋豫，以示提醒。
第八步：用此法讀完整本書后（或者讀完自己認(rèn)為值得讀的部分之后）谚殊，把所有的A2便簽?zāi)贸鰜碣N在墻上丧鸯，提醒自己日后應(yīng)用，改變行為络凿。
我剛開始看到這個便簽讀書法的時候骡送，說實話感覺很簡單昂羡。只要找對了R的關(guān)鍵點絮记，然后寫出自己的例子就可以了，好像沒什么難的虐先。沒加入拆書幫之前我自己也嘗試寫了幾個便簽怨愤，感覺也沒什么∮寂可是現(xiàn)在加入拆書幫以后才發(fā)現(xiàn)：不知者無畏白础！先不說想要拆解出一個足夠好的I有多難腐芍，需要多大的腦洞差导，單是A2就是一件很難的事。首先A2必須是要包含原片段的知識點的猪勇，其次设褐，你要真正把它放到生活中，成為生活的一部分泣刹，它必須是一個你寫完A2就可以把它貼在醒目位置助析，一個月以后可以拿下來的計劃。以前自己寫的便簽現(xiàn)在看來基本都不合格椅您，而且也都沒有學(xué)會運用⊥饧剑現(xiàn)在加入拆書幫以后，在拆書家的帶領(lǐng)下掀泳，不但掌握了IA1A2的使用方法雪隧，而且拆解到的知識點都很好的運用到了生活里西轩，有些讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，有些讓我學(xué)會了表達(dá)脑沿，有些讓我學(xué)會了時間管理等等遭商。雖然現(xiàn)在寫的I還只是一些非常淺顯的內(nèi)容，但是我相信捅伤，隨著時間的增加劫流，拆解的片段越來越多，這部分的技能一定會有提升丛忆。
那么什么樣的類型的書籍可以進(jìn)行拆解呢祠汇？趙周老師把書籍分為了四大類：實用類、理論類熄诡、敘事類和其他類可很。
實用類的書籍比如像《高效能人士的七個習(xí)慣》、《如何高效讀懂一本書》凰浮、《這樣讀書就夠了》等等都屬于這個范疇我抠，書中一般會有大量的案例和建議，在拆解這類書籍的時候我們直接根據(jù)書中給出的關(guān)鍵點進(jìn)行拆解可以了袜茧。
那像理論類的書籍一般不太容易理解菜拓，我們在拆解的時候就要列出關(guān)鍵點，列關(guān)鍵點的時候一定要保證自己充分理解了原文的意思笛厦，然后根據(jù)關(guān)鍵點聯(lián)想案例纳鼎，進(jìn)行拆解。這個一般對于初級學(xué)習(xí)者會有一定的難度裳凸。
敘事類書籍拆解的維度有很多贱鄙，你可以從故事結(jié)構(gòu)去拆解，也可以從某一個人物的角度去拆解姨谷，或者看原則拆解人物動機(jī)等等逗宁，根據(jù)自己的需求進(jìn)行拆解即可。
最后一個就是其他類梦湘，其他類就是你的啟發(fā)和原本片段本身的內(nèi)容不是一回事瞎颗。比如前段時間我聽的李玲老師的《學(xué)會兩款變態(tài)型換位思考，情商搞定合作關(guān)系》就是通過拆解繪本（兒童讀物）來學(xué)習(xí)的践叠。
第五個問題是拆書幫內(nèi)學(xué)習(xí)者的進(jìn)階分為幾個階段言缤？每個階段怎么樣去學(xué)習(xí)？
拆書幫的學(xué)習(xí)者分為初級學(xué)習(xí)者禁灼、高級學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)促進(jìn)者三個階段管挟，每個階段對于學(xué)習(xí)能力、思維能力和表達(dá)能力的要求都不同弄捕。我個人認(rèn)為這個和加入拆書幫的時間長短沒有太大的關(guān)系僻孝，有些學(xué)習(xí)者雖然加入的時間并不長导帝，但是很快就可以達(dá)到高級學(xué)習(xí)者的能力，這個和平時的思維習(xí)慣有關(guān)系穿铆。
初級學(xué)習(xí)者的特征是把書本當(dāng)權(quán)威您单。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己想提升某方面的能力時，第一反應(yīng)就是報名學(xué)習(xí)荞雏、參加考試虐秦、獲得證書。
高級學(xué)習(xí)者已經(jīng)達(dá)到了對自己能力負(fù)責(zé)的程度凤优。能夠通過日常接觸到的一些事物聯(lián)想到自己的經(jīng)驗悦陋，并且會運用到自己的生活中。但是高級學(xué)習(xí)者也有高下之分筑辨，有些人可以通過這個片段得到不一樣的啟發(fā)俺驶，他的思維已經(jīng)超越書本去思考，由A想到B棍辕，但是有些人目前只能做到由A想到A然后去運用暮现，也就是我現(xiàn)在達(dá)到的水平。
學(xué)習(xí)促進(jìn)者說白了就是已經(jīng)成為導(dǎo)師楚昭，他可以去指導(dǎo)別人進(jìn)行拆書了栖袋。
大部分的人剛開始加入拆書幫都處在初級學(xué)習(xí)者的狀態(tài)，但是通過不斷的練習(xí)哪替，很快就能達(dá)到高級學(xué)習(xí)者的狀態(tài)栋荸。
高級學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)促動者屬于互相影響菇怀，學(xué)員和導(dǎo)師的角色凭舶。對于高級學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)理論就是聯(lián)結(jié)、整合爱沟、內(nèi)化帅霜。也就是在學(xué)習(xí)促進(jìn)者的帶領(lǐng)下，激活自己的舊知呼伸，把以往的經(jīng)驗和新學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行整合身冀，將知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。而學(xué)習(xí)促進(jìn)者的學(xué)習(xí)理論就是高級學(xué)習(xí)者的對應(yīng)面：激活括享、促動搂根、催化。如何能激活學(xué)習(xí)者的舊知铃辖，促使他把自己的經(jīng)驗和新學(xué)習(xí)到的知識結(jié)合在一起剩愧，轉(zhuǎn)化為自己的能力。其中在促動環(huán)節(jié)娇斩，拆書幫又應(yīng)用了三種學(xué)習(xí)理論：敘事性學(xué)習(xí)仁卷、身體親歷學(xué)習(xí)穴翩、精神訓(xùn)練法。敘事性學(xué)習(xí)是學(xué)會通過講故事讓學(xué)員產(chǎn)生鏈接锦积，身體親歷學(xué)習(xí)也就是學(xué)以致用芒帕，通過不斷的運用提升自己這方面的能力，最后一個就是精神訓(xùn)練法丰介，也就是在大腦中演練一遍背蟆，可以達(dá)到實際應(yīng)用的效果。
了解了拆書幫是什么哮幢，為什么拆書淆储，和拆書學(xué)習(xí)的方法，我們來看一下怎么樣去組織一場完整的線下拆書活動家浇。
流程一共分為三部分：籌備本砰、現(xiàn)場、課后钢悲。
籌備階段我們要收集學(xué)習(xí)者想學(xué)習(xí)哪方面的知識点额，然后進(jìn)行備課。
現(xiàn)場階段就按照我們拆書便簽法的流程：閱讀原片段莺琳，由拆書家拆解I还棱，我們來做A1A2.
在課后我們要整理現(xiàn)場所有的案例，并且做好追蹤惭等。解決課后跟蹤運用最好的方法就是請同一撥人再做一次拆書活動珍手。既可以溫故原來的知識，大家也可以把自己在運用中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討解決辞做。
很多的企業(yè)現(xiàn)在也引入了拆書幫的學(xué)習(xí)理念琳要，那么企業(yè)或者是組織如何通過拆書幫進(jìn)行知識管理呢？
趙周老師把知識分為兩類秤茅，一個是顯性知識稚补，一個是經(jīng)驗性知識。顯示知識很好管理框喳，建立自己的資料庫就可以课幕，比較難的是經(jīng)驗性知識。對于這類知識我們可以通過拆解原事件的方式五垮，把做好的這個事件分為幾部乍惊，在拆書家的帶領(lǐng)下，大家在每個階段拆出自己的做法放仗。另一個我們也可以采用還原當(dāng)時事件的方式润绎，讓你去做的話你會采用什么樣的方式，大家各抒己見，交流自己的經(jīng)驗和心得凡橱。
二：故事化演繹
整本書中趙周老師運用了大量的案例小作，基本每一個章節(jié)都會有，通過案例來表達(dá)關(guān)于拆書幫的具體內(nèi)容稼钩。讀者可以通過案例來找到鏈接點顾稀，激活舊知，讓內(nèi)容更容易理解坝撑。但是我從書中的案例中還學(xué)習(xí)到了兩點：一個是I的重要性静秆，另外一個就是A2究竟應(yīng)該怎么寫。
以前我理解的I就是用自己的語言去重述原片段的內(nèi)容巡李，可是看了很多書中的案例拆解以后就領(lǐng)悟了抚笔，重述原片段內(nèi)容的維度原來這么廣。比如書中P42關(guān)于《社會性動物》的I就拆解的很好侨拦，如果是我去拆解依從殊橙、認(rèn)同、和內(nèi)化狱从，也許只是換一些詞語把這些內(nèi)容重新敘述一遍膨蛮，可是作者把I拆分為了銷售上的“依從”“認(rèn)同”和“內(nèi)化”，并且是通過日常中最常見到的銷售場景來做了案例去解釋關(guān)于三者的含義季研。同樣都是用自己的語言進(jìn)行重述敞葛，但是對于學(xué)習(xí)者而言差別就很大。前者是由理論到理論与涡，而后者是就進(jìn)入了某種情景惹谐。很多時候理論性的詞語描述的再詳細(xì)，我們也能大概了解文中的意思驼卖，可是案例讓這些理論性的知識由抽象轉(zhuǎn)為了具體氨肌，讓學(xué)習(xí)者更容易把知識和自己的相關(guān)經(jīng)驗聯(lián)系起來。
第二點就是關(guān)于A2具體的寫法款慨。按照要求來說儒飒，A2就是描述以后我怎么應(yīng)用，結(jié)合讀到的知識（觀點檩奠、建議、啟發(fā)）與自己的經(jīng)驗附帽，設(shè)想自己今后可以如何應(yīng)用埠戳。而且要求有具體的計劃。剛開始做拆書的時候蕉扮，我和我的小伙伴們都很困惑整胃，A2發(fā)生在以后的場景中，我們誰也沒有辦法去預(yù)料這個事情是不是會發(fā)生喳钟，什么時間發(fā)生屁使。那么應(yīng)該怎么寫呢在岂？虛構(gòu)場景嗎？為此三清山分舵的王璐營長還帶我們做了一個微行動學(xué)習(xí)蛮寂”挝纾可是我對于A2的理解還是不夠充分，始終不知道應(yīng)該怎么寫酬蹋。然后當(dāng)天晚上我就拿出了這本《這樣讀書就夠了》及老，想從書中看看是不是有相關(guān)的介紹》蹲ィ可是書中也沒有專門的章節(jié)去講怎么樣去寫A2骄恶，但是它有很多的拆解案例，我就通過分析這些案例匕垫，看別人如何寫的A2僧鲁，來尋找靈感。通過分析象泵，現(xiàn)在每看一個片段悔捶，我都能寫出一個完整的A2了，而且是一次過单芜。這些都是案例帶給我的收獲蜕该。
三：生活化學(xué)習(xí)
除了在閱讀過程中，其實在日常生活和工作中洲鸠，我們都可以通過拆書幫的學(xué)習(xí)理念去拆解遇到的每件事堂淡。比如同事在客戶溝通過程中的談判技巧，好的不好的我們都可以用來拆解扒腕，好的借鑒并且通過A2運用到自己的生活里绢淀，不好的整理出問題究竟出現(xiàn)在哪里，為什么會不好瘾腰，然后也通過A2寫出具體計劃皆的，避免在自己談判過程中出現(xiàn)類似的問題√Ｅ瑁或者我們在日常生活中费薄，有些同事就很容易相處，而有些同事就始終融入不到集體中去栖雾，我們也可以通過拆解的方式去分析兩者之間的差別楞抡，找出關(guān)鍵點，然后思考自己和這些關(guān)鍵點的差距析藕，好的保持召廷，不好的通過A2的方式改變自己的接人待物的方式等等，生活中拆解無處不在。用好拆書幫的學(xué)習(xí)理念竞慢，嚴(yán)格執(zhí)行A2計劃先紫，每天進(jìn)步一點點，成為更好的自己筹煮。
四：價值化連接
申請籌備分舵以來遮精，認(rèn)識了很多很棒的召集人拆書家，每個人都有閃光點寺谤，在他們身上也學(xué)到了很多東西仑鸥。比如，三清山的舵主熊媛变屁，媛姐是我們濟(jì)寧籌備分舵的督導(dǎo)眼俊，是她和三清山的各位拆書家?guī)ьI(lǐng)我們一起完成拆書幫的第一階段30拆。我自認(rèn)自己的執(zhí)行力還算屬于比較強的粟关，可是媛姐更勝一籌疮胖。什么事情考慮的都非常全面，我們籌備過程中闷板，媛姐也給出了一定的規(guī)劃澎灸，長遠(yuǎn)計劃近期計劃
，出現(xiàn)問題處理也都很及時遮晚。而且媛姐的學(xué)習(xí)能力也是非常強的性昭，涉及面很廣，點評作業(yè)的時候一針見血县遣，直指關(guān)鍵點糜颠。思路非常清晰。還有我們的營長王璐萧求，她負(fù)責(zé)的部分中有一個是安排我們每日作業(yè)其兴，給出RI，讓我們寫A1A2夸政。大家都知道元旬，人員多的時候最容易出現(xiàn)的情況就是眾口難調(diào)，而且每個人來自不同的行業(yè)守问，不同崗位匀归，想要學(xué)習(xí)的方向也是千差萬別±业猓可是璐姐卻做到了每一拆都讓大家非常有感觸朋譬，也都能運用到各自的生活中。只是一個細(xì)節(jié)兴垦，卻能提現(xiàn)出璐姐的專業(yè)能力真的很棒。今天在拆書幫的群里，長沙麓山的召集人何麗芳老師發(fā)了一個分舵籌備進(jìn)度推進(jìn)表探越、RIA訓(xùn)練營項目進(jìn)度表狡赐、練級活動安排表，把籌備期間的每一個節(jié)點都做了詳細(xì)規(guī)劃和記錄钦幔，這個也是我沒有想到的枕屉，可以借鑒學(xué)習(xí)。太多太多這樣優(yōu)秀的老師鲤氢，而這些來自全國各地拆書幫籌備分舵的老師們搀擂，雖然都素未謀面，但是通過拆書幫這個平臺卷玉，把大家聯(lián)系到了一起哨颂。每個人在這個平臺上都可以結(jié)識更多優(yōu)秀的伙伴，在拆書或者籌備的過程中遇到問題可以得到老師們的經(jīng)驗分享和心得體會相种，一起學(xué)習(xí)一起成長威恼。
五：百分之體驗
拆書是一個漫長的過程，想要成為一名優(yōu)秀的拆書家寝并，需要付出的也很多箫措，需要完成很多的拆解任務(wù)，然后從一級拆書家到七級拆書家衬潦，一級一級往上走斤蔓，每一個層級對于學(xué)習(xí)者的評估側(cè)重點都不一樣。結(jié)果固然很重要镀岛，只是堅持讓付出從一開始就變成了收獲弦牡。好在有拆書幫，讓我們一起信仰學(xué)習(xí)哎媚。
