34、先把書讀好
寫讀書筆記悄蕾，不是獨(dú)立于讀書之外的事情，也不是只和你現(xiàn)在要寫讀書筆記的“那本書”有關(guān)系的事情瓤逼。和所有的寫作一樣笼吟，寫好一篇能被稱為文章的讀書筆記，是你全部知識霸旗、經(jīng)驗贷帮、思想、語言能力綜合作用后的總輸出诱告。
想寫好讀后記撵枢，首先得把讀書的問題解決好。理清自己讀這本書目的精居？為什么選這本書锄禽？你讀書的經(jīng)驗、方法有什么靴姿？有端正的讀書態(tài)度沃但，選對了書，有了好的讀書方法佛吓，把書讀進(jìn)心里去了宵晚，與自己的生活垂攘、經(jīng)驗相聯(lián)系，思考了淤刃，自然有共鳴晒他、心得，文思如泉涌逸贾。
反思與思考:
自己選吳老師這本書是同事推薦陨仅，當(dāng)初一聽說要打卡還在猶豫，但同事告訴我很簡單铝侵，才買書讀灼伤。做事缺乏創(chuàng)新精神的我，做一件事總要先把困難想清楚再去做哟沫。雖然最初讀書目的不是為了提高自己饺蔑，但是自己能每天堅持讀，并簡單記錄心得嗜诀。有些時候也能結(jié)合書聯(lián)系自己生活猾警、教學(xué)進(jìn)行反思，基本做到把書讀好隆敢。
35发皿、教師不可不知的兩個讀書觀點(diǎn)”
一、信任書籍拂蝎，不被動讀書穴墅，不在讓別人替自己讀書，不再讀“二手書”温自。
二玄货、對讀書作出規(guī)劃，有目標(biāo)地讀書悼泌，告別無明確目的松捉、無選擇、隨性的閱讀馆里。
反思與思考:
自己能主動讀書隘世，但是沒有對讀書作出規(guī)劃，屬于無明確目的鸠踪、無選擇丙者、隨性的閱讀。雖然通過閱讀也讓自己煩躁的心有所沉淀营密，對待學(xué)生能慢下來械媒，去觀察，去關(guān)愛评汰。但是在課堂上不能完全贏得學(xué)生的喜歡滥沫。缺少獨(dú)立解讀教材侣集，做好教學(xué)設(shè)計的能力键俱。
36兰绣、獨(dú)立解讀做好教學(xué)設(shè)計教材
? ? ? ? ? ? ? ——規(guī)劃閱讀(一)
37、構(gòu)建自己的好課堂
? ? ? ? ? ? ? ? ——規(guī)劃閱讀(二)
38编振、確立自己的教育信念
? ? ? ? ? ? ? ? ——規(guī)劃閱讀(三)
教師讀書規(guī)劃的第一個方向是“解讀教材”缀辩。把課上好，吸引學(xué)生踪央，是教師的第一責(zé)任臀玄。每個學(xué)期開學(xué)前，教師都可以從“教材解讀”和“教學(xué)設(shè)計”出發(fā)畅蹂，為自己做一個讀書規(guī)劃健无，——背景知識、知識拓展和應(yīng)用液斜、學(xué)生可能會很感興趣的話題等累贤。都可以為列書單提供線索。圍繞教材和教學(xué)設(shè)計來讀書少漆，一定能帶來教學(xué)品質(zhì)的改善臼膏，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時對教師自己的成長也善莫大焉示损。
教師讀書規(guī)劃的第二個方向是“構(gòu)建自己的好課堂”渗磅。課堂是教師的立身之處，教師一定要去研究課堂检访，在教學(xué)上有所探索始鱼，形成自己課堂教學(xué)主見、風(fēng)格脆贵。要注意“課堂實錄”類的書可以讀医清，但不要作為重點(diǎn)，因為名師的教學(xué)技巧丹禀、機(jī)智和語言等状勤，不是輕易能模仿復(fù)制的，并且不一定適合自己双泪。支撐課堂的持搜，是教師的思想和信念，教師還是邊實踐邊讀書——這是教師提升教學(xué)能力最高效的方法焙矛。
教師讀書規(guī)劃的第三個方向是“形成教育信念”葫盼。教師職業(yè)倦怠與自身“不修行”“不專業(yè)”關(guān)系巨大。怎么修行村斟？得借助外來智慧贫导，打破自己以前對于教育的認(rèn)知抛猫，重建教育職業(yè)觀。修行孩灯，很重要的途徑是讀書闺金。教育類書讀透十來本，有了自己對教育教學(xué)的深刻理解峰档、系統(tǒng)認(rèn)知败匹，就具備了“專業(yè)思維”。有了自己對教育教學(xué)的深刻理解讥巡、系統(tǒng)認(rèn)知掀亩，就具備了“專業(yè)思維”。就可以做與教育無關(guān)的事欢顷，豐富自己的生活槽棍，獲得新啟發(fā)。
反思與思考:
教師要讀教育類專業(yè)書抬驴，不用多炼七，但一定要讀透，有深刻理解怎爵、系統(tǒng)認(rèn)識特石。名家的課堂實錄可以借鑒，但不要一味模仿鳖链，失去本真的自我姆蘸。要在自己課堂上，邊實踐芙委，邊形成自己的課堂主見逞敷、風(fēng)格。
