爸：“不是這樣玩的。來先慷，兒子饮笛，爸爸教你÷畚酰”
玩法重要福青，還是探索重要？過程重要脓诡，還是結(jié)果重要无午？
場(chǎng)景二：
孩子正在看一顆小草。
媽媽：“你看祝谚，這是狗尾巴草宪迟，毛茸茸的，像小狗的尾巴一樣交惯〈卧螅”
孩子在看草的形狀？在看草的顏色席爽？看草被鳳吹動(dòng)的樣子意荤？還是想到了什么？只有他自己知道只锻【料瘢孔子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)齐饮【枇龋”
場(chǎng)景三：
正在吃飯，孩子的碗突然掉在地上祖驱。
老師：“你怎么這么不小心握恳？”
也許是別人碰的，也許是這個(gè)碗對(duì)他來說有些燙羹膳，也許孩子的身體有些不舒服……
孩子有他自己的想法睡互，有他自己的視角，也有他自己的局限陵像。請(qǐng)成人在評(píng)價(jià)、判斷寇壳、說教之前先“放空”自己醒颖，多觀察孩子、多傾聽孩子壳炎，適時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助泞歉，給孩子真正需要的逼侦，而不是我們認(rèn)為所謂對(duì)的、好的腰耙、正確的榛丢。
