孩子正在玩玩具
圖片發(fā)自簡書App
爸爸：“不是這樣玩的。來义起，兒子拉背，爸爸教你∧眨”
玩法重要椅棺，還是探索重要？過程重要齐蔽，還是結果重要两疚？
場景二：
孩子正在看一顆小草。
媽媽：“你看含滴，這是狗尾巴草鬼雀，毛茸茸的，像小狗的尾巴一樣蛙吏≡戳ǎ”
孩子在看草的形狀鞋吉？在看草的顏色？看草被鳳吹動的樣子励烦？還是想到了什么谓着？只有他自己知道√陈樱孔子曰：“不憤不啟赊锚、不悱不發(fā)√胨ǎ”
場景三：
正在吃飯舷蒲，孩子的碗突然掉在地上。
老師：“你怎么這么不小心友多？”
也許是別人碰的牲平，也許是這個碗對他來說有些燙，也許孩子的身體有些不舒服……
孩子有他自己的想法域滥，有他自己的視角纵柿，也有他自己的局限。請成人在評價启绰、判斷昂儒、說教之前先“放空”自己，多觀察孩子委可、多傾聽孩子渊跋，適時恰當?shù)囊龑Ш蛶椭o孩子真正需要的着倾，而不是我們認為所謂對的刹枉、好的、正確的屈呕。
