? ? ? ? 這是一次溫暖充實(shí)的研學(xué)旅程焦除，在來的路上我計(jì)劃著如何把每一個(gè)感動瞬間記錄下來。視覺時(shí)代已經(jīng)不再單純依賴文字傳遞信息，圖片和視頻都能快速有效，生動有趣的再現(xiàn)場景。盡管如此天梧，我還是想多用文字表達(dá)，我的研學(xué)所見所聞霞丧，所思所感呢岗，而且我的視角會有點(diǎn)偏離未來網(wǎng)師的主題。
? ? ? ? 一蛹尝、平臺創(chuàng)造機(jī)遇后豫，團(tuán)隊(duì)鑄就平臺
? ? ? ? 先說寧都鐵軍，時(shí)隔一年突那，回頭看現(xiàn)在這個(gè)壯大的團(tuán)隊(duì)挫酿，很多感觸：燈燈，欣欣愕难，欣興等小伙伴從一開始堅(jiān)持到現(xiàn)在早龟，佩服他們的堅(jiān)持和毅力，羨慕他們在不斷提升自己猫缭；還有很多有激情葱弟，活力的優(yōu)秀老師們加入，寧都鐵軍已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的華麗轉(zhuǎn)型饵骨；這次研學(xué)針對未來網(wǎng)師翘悉，看到許多老師積極優(yōu)異的表現(xiàn)，感覺這個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力很強(qiáng)居触，完全能勝任接下來的挑戰(zhàn)妖混。這樣的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在向很多優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)靠近了，如近日為我們提供后勤保障轮洋、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的互加團(tuán)隊(duì)制市，世博會博物館里展出的各屆世博會籌備團(tuán)隊(duì)和一大舊址里讓世界稱贊的共產(chǎn)黨員團(tuán)隊(duì)。
? ? ? ? 平臺可以給人們創(chuàng)造機(jī)遇弊予，但需要有準(zhǔn)備的人才能抓住祥楣，只有一次次抓住平臺拋出晉升掛鉤，才能不斷進(jìn)步汉柒，不斷提升误褪，成為更加優(yōu)秀的自己。平臺需要優(yōu)秀的人不對往里添磚加瓦碾褂，直到自己也成了平臺的一部分兽间。最明顯的例子便是，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的中國讓世界為之振奮正塌。
? ? ? ? 二嘀略、小組共創(chuàng)未來，清空直面成長
? ? ? ? 這一次培訓(xùn)形式多樣乓诽，有自選小組討論帜羊，隨機(jī)小組合作，U型團(tuán)座沙龍鸠天，一改以往培訓(xùn)的主題報(bào)告模式讼育。讓每一個(gè)參與者都有參與的機(jī)會，體驗(yàn)融入其中的樂趣稠集。必須檢討一下自己奶段，小組合作是一個(gè)非常大的話題，我找到了自己的課堂小組合作討論不順暢的原因巍杈。以往我的認(rèn)知中忧饭，小組合作交流組織者的角色很重要，組織紀(jì)律筷畦，討論流程都由組織者把控词裤。事實(shí)上，團(tuán)隊(duì)參與者更重要鳖宾，因?yàn)楹献鞯哪康谋旧硪彩菫榱耸菆F(tuán)隊(duì)成員得到成長吼砂。
? ? ? 我在開始的共創(chuàng)活動中因?yàn)樾愿窦皽贤芰Φ膯栴}，無法快速融入集體鼎文，在活動中用不上力氣渔肩。其實(shí)我也很著急，好焦慮拇惋。我也不知道為什么會出現(xiàn)這種情況周偎？我在這次培訓(xùn)中嘗試尋找答案：
? ? ? ? 一是沒有明白這次培訓(xùn)的意義抹剩。這一次培訓(xùn)跟以往培訓(xùn)一樣，主題就已經(jīng)把培訓(xùn)對象說的很明白蓉坎，是網(wǎng)師培訓(xùn)澳眷，而我給自己的定位卻是一個(gè)旁觀者。后來蛉艾，我反思再三钳踊，作為培訓(xùn)組織者或許會限定培訓(xùn)人員的范圍，到培訓(xùn)參與者能從培訓(xùn)中獲得什么勿侯，完全是由自己自己決定的拓瞪。如：小組合作課程活動，有人想獲得課程設(shè)計(jì)的體驗(yàn)助琐，有人想獲得公開展示的機(jī)會祭埂，有人可以提高自己的溝通能力，有人可以培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力弓柱。值得慶幸的是我很快調(diào)整了心態(tài)沟堡，不虛此行。
? ? ? ? 二是參與意識太弱矢空『铰蓿回顧這么多年的自己，感覺斗志不強(qiáng)屁药，正如我對自己的評價(jià)粥血，做事對人目的性不強(qiáng)，所以表現(xiàn)在別人面前或許是無禮貌酿箭，不懂得溝通复亏。這種現(xiàn)象其實(shí)就是極度自卑的表現(xiàn)，越是參與就越想著把自己包裹起來缭嫡。這是我這次活動中最大的收獲之一缔御。慎于言是大智若愚，啞無言是無禮妇蛀；敏于行是勤奮熱情耕突，胡亂動是幫倒忙。什么事情都是恰到好處才最好评架！在這個(gè)世界上眷茁，沒有誰比誰更高等，尊重都是通過尊重別人獲得的纵诞，所以無論有意還是無意都不要表現(xiàn)出優(yōu)越感上祈，只有把自己清空，才能裝入很多東西。
? ? ? 三登刺、教育學(xué)習(xí)相長籽腕，理論實(shí)踐融合
? ? ? ? 過去人們習(xí)慣把老師稱作“教書匠”，不知道是不是過去的老師上課總端著課本塘砸，于是有了這個(gè)稱號节仿？稍微有一點(diǎn)教育意識的讀者都會有一萬句話來反駁晤锥。篇幅所限掉蔬，不在深入辨析這個(gè)話題。教學(xué)相長的理論讓大部分老師接受矾瘾，但真正能做到讓學(xué)生的學(xué)習(xí)反過來促進(jìn)教師的教女轿，有多少人能做到。這里想給出三個(gè)層次促進(jìn)方式壕翩。
? ? ? ? 1蛉迹、學(xué)生表現(xiàn)促進(jìn)教學(xué)修正
? ? ? ? 這種方式在日常工作中比較常見，經(jīng)常聽到同事說放妈，是不是我的語言不適合我班上學(xué)生北救？是不是練習(xí)的順序不符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律？這種處理方式是不是過于簡單粗暴芜抒？在教師成長初期珍策，一定會有很多不合適的地方。盡管我們也是從那個(gè)年齡段過來的宅倒，但我們畢竟不是他們攘宙，不能代表他們的想法和處理方式。開始注重學(xué)生的表現(xiàn)拐迁，進(jìn)而反思教學(xué)行為蹭劈，并及時(shí)進(jìn)行修正是最有效的成長方式。
? ? ? 2线召、教與學(xué)同步設(shè)計(jì)
? ? ? ? 這是我參加研學(xué)營獲得觀念铺韧，很多時(shí)候老師可能太把自己當(dāng)回事，不能平等看到師生關(guān)系缓淹。有學(xué)者提出：教師要俯下身子做教育哈打。學(xué)生可以比我們優(yōu)秀，學(xué)生可以不通過我們的講解獲得更多知識割卖。
? ? ? ? 在研學(xué)營前酿，同一個(gè)主題可以設(shè)計(jì)成以教師成長為主題的教師研修活動，也可以設(shè)計(jì)成以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)討論活動鹏溯，還可以設(shè)計(jì)成以親子為主的家庭出游活動罢维。這是我們平常很少去思考的，這幾天我嘗試著把以前的課題換個(gè)角度思考，如果我是學(xué)生我最想聽什么內(nèi)容肺孵？想怎么學(xué)匀借？最后能獲得什么？這是出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題平窘，我在平時(shí)的工作中已教師的身份工作吓肋，不了解學(xué)生，不知道他們的經(jīng)歷瑰艘，喜好是鬼，連群體共性都沒了解，更不用說個(gè)體差異紫新。能知道的僅僅是教育學(xué)理論中關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的一些知識均蜜。
? ? ? ? 反過來，教師可以研究學(xué)生怎么學(xué)芒率？學(xué)生能不能研究怎么教囤耳？這個(gè)問題有點(diǎn)意思，對吧偶芍？事實(shí)上充择，這是我們經(jīng)常忽略的問題，請想一想匪蟀，我們精心設(shè)計(jì)的目的不就是為了學(xué)生椎麦，如果學(xué)生不明白我們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，怎么配合我們萄窜？但我們又不能想寫教案一樣直接告訴孩子铃剔，這節(jié)課我們有一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)，為了完成目標(biāo)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)流程查刻。得通過需要和環(huán)節(jié)進(jìn)行包裝键兜，讓他們在其中感受快樂。SEL課程中的課堂活動穗泵，社會情感調(diào)節(jié)普气，就是通過語言，動作進(jìn)行呈現(xiàn)佃延。龍崗區(qū)老師很多創(chuàng)新的教育模式现诀，小講師，數(shù)學(xué)步道等等履肃，其實(shí)都是包裝形式仔沿，但去除包裝后一定有一個(gè)共同的理念，讓孩子獲得不同的體驗(yàn)和成長尺棋。
? ? ? ? 三封锉、學(xué)生分擔(dān)教學(xué)，小手牽大手
? ? ? ? 在教師博覽公眾號中曾發(fā)表一位教授文章的文章，其中的觀點(diǎn)我比較贊同成福，教師應(yīng)先育己碾局，然后育生，育同事奴艾，但不了育家長净当。教師首先是人，要教育別人先要會教育自己蕴潦，正因?yàn)槿绱讼裉洌處熾m然在社會上的地位不高，但自己在行為舉止上還是會不由自主的拔高要求品擎，這也是別人可以從言談舉止中判斷教師身份的原因埋合。嚴(yán)格要求自己然后可以教育學(xué)生，李政濤教授說教育是教天地人事萄传，育生命自覺。教書的技能高了蜜猾，就會影響身邊的同事秀菱。但不可育家長，家長不是我們的教育對象蹭睡，家庭教育是比學(xué)校教育復(fù)雜的多的教育方式衍菱。因此，我不贊同教師給家長提供家庭教育的咨詢肩豁，甚至是建議脊串。
? ? ? ? 但學(xué)生可以，作為家庭教育中的最終受益者清钥，他們有權(quán)參與這項(xiàng)活動琼锋。而學(xué)校教育的教育對象也是學(xué)生，因此家庭教育和學(xué)校教育的連接點(diǎn)已經(jīng)建立祟昭。我稱之為小手拉大手缕坎，以前學(xué)校安全教育，也會提到小手拉大手篡悟，我猜效果必定是沒等孩子回去說谜叹，家長已經(jīng)把話搪塞回去了。學(xué)校教育不是讓孩子將教育理論轉(zhuǎn)教給父母搬葬，而是以參與者的身份跟父母進(jìn)行有效的溝通荷腊。舉最平常的例子：跟同學(xué)發(fā)生口角打架，一般情況教師要對學(xué)生例行教育急凰，但有不明是非的家長會到學(xué)校來鬧女仰，不好收場。如果平時(shí)對班上學(xué)生都進(jìn)行這方面的教育，告訴孩子家長到學(xué)校來鬧對自己會帶來一些不好的影響董栽，并布置口頭交流作業(yè)码倦，第二天再讓孩子反饋跟家長溝通的結(jié)果。這時(shí)家長必定能給出比我們想象中多得多的解決辦法锭碳。事實(shí)上很多的家庭問題袁稽，都是溝通不暢造成的，最常見的婆媳問題擒抛，丈夫不懂得跟父母溝通推汽，不懂跟妻子溝通，于是各方關(guān)系一團(tuán)糟歧沪，稍不注意就引發(fā)家庭大戰(zhàn)歹撒。歸根結(jié)底就是在成長初期沒有建立家庭溝通機(jī)制。
? ? ? ? 四诊胞、珍惜緣分暖夭，不負(fù)韶華
? ? ? ? 我是一個(gè)不習(xí)慣表現(xiàn)，不善于表達(dá)的人撵孤，到什么程度迈着，見到熟悉的人不知道怎么打招呼合適，遇見分享排隊(duì)分東西這些事習(xí)慣性讓步邪码，過去自認(rèn)為是謙讓裕菠。每個(gè)人都有機(jī)會沒必要非得搶先，要是只有少部分人能得到闭专，沒必要非要得到奴潘。自己定位為佛系，與世無爭影钉。我不知道這是不是一種心理不健康的表現(xiàn)画髓，這次外出這種表現(xiàn)更加明顯，因?yàn)楸姸嗳藢Ρ雀訌?qiáng)烈斧拍。我真的很想找個(gè)人解釋一下雀扶，我其實(shí)并不是那種冷漠的人，我只是不善于表達(dá)肆汹，我也期望被需要從而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值愚墓。
? ? ? ? 為什么人在被需要的時(shí)候才能體現(xiàn)價(jià)值？
? ? ? 在知乎上有網(wǎng)友給出如下解釋：
? ? ? ? 被需要是通過對比來實(shí)現(xiàn)的昂勉，而被需要可以實(shí)現(xiàn)個(gè)體在社群中的價(jià)值浪册。如此說來，個(gè)人價(jià)值只有在社群中才能更加明顯的體現(xiàn)岗照。昨天下午的線上交流村象，我本來也做好了發(fā)言準(zhǔn)備笆环。但是想到情緒管理，我想?yún)⑴c討論或許是一次很好的機(jī)會厚者，但是學(xué)習(xí)別人怎么表達(dá)更是一種成長躁劣。而公眾演講交流是我急需提升的技能因?yàn)槲乙呀?jīng)因此而錯(cuò)失了一次轉(zhuǎn)折的機(jī)會。聽比說更重要库菲！而這些機(jī)會和感悟是在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中獲取的账忘。團(tuán)隊(duì)其實(shí)就是一個(gè)小社會，每個(gè)人都代表形形色色的人熙宇，每個(gè)人都有值得別人稱贊的能力鳖擒。不可能讀懂每個(gè)人，只需要珍惜彼此的緣分烫止，把這種情誼放在心底蒋荚。然后珍惜每一次相遇，成為更高的自己馆蠕，成為別人眼中羨慕的Ta期升。
? ? ? ? 最后，發(fā)現(xiàn)佛系并不是不問世事荆几，冷漠無情吓妆，毫無斗志，而是隨緣吨铸！
? ? ? 五、人生本迷茫祖秒，理行裝再出發(fā)
? ? ? ? 該結(jié)尾了诞吱，昨天下午線上交流有老師說剛?cè)肼毟杏X迷茫，我想接這個(gè)話題結(jié)尾竭缝。
? ? ? ? 人生就是諸多矛盾的綜合體房维，而人就是這些矛盾關(guān)系的結(jié)點(diǎn)。最能證明這一點(diǎn)的是抬纸，我們給朋友圈好友點(diǎn)贊的時(shí)候總能發(fā)現(xiàn)沒有任何聯(lián)系的你的朋友們竟然也是朋友咙俩。其實(shí)，每個(gè)人都或多或少有間接或者直接的聯(lián)系湿故。正因?yàn)檫@種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系決定了很多事情的不確定性阿趁。對未來的不確定，對遇見的人不確定坛猪，對未來的事不確定脖阵，正如未來的教育也不確定，我們只能把握現(xiàn)在墅茉，提升自己的能力盡可能的去適應(yīng)未來教育命黔。所以緩解迷茫的方式只有一種呜呐，那就是不斷學(xué)習(xí)，提升自己悍募，解決當(dāng)前的困惑蘑辑，做最壞的打算，做最更好的自己坠宴。這些話也送給我自己洋魂，研學(xué)知識一段特殊的經(jīng)歷，一個(gè)導(dǎo)引啄踊，接下來還得靠自己把握航向忧设，接下來便是整理行裝再出發(fā)！
