孩子是否應(yīng)該被送到托管班取決于他的孩子的情況。要不要送孩子去托管班也變成了一件頭痛的事灰追。隨著暑假的臨近堵幽，許多父母都在到處了解托管班，甚至我的同事也計(jì)劃把他們的孩子送到暑假托管班弹澎。
我們來(lái)談?wù)劙押⒆铀偷酵泄馨噙@件事情朴下。家長(zhǎng)可以先看看“托管班”是什么樣的模式，綜合考慮自己的孩子是否適合去托管班學(xué)習(xí)裁奇。
托管班存在的原因
（1）隨著時(shí)代的發(fā)展桐猬，現(xiàn)代父母承受著越來(lái)越大的經(jīng)濟(jì)壓力麦撵，顯然沒(méi)有足夠的時(shí)間照顧和教育子女刽肠，加上社會(huì)安全形勢(shì)日趨復(fù)雜溃肪，使父母不敢把子女單獨(dú)留在家里，從而在學(xué)校家庭以外產(chǎn)生了孩子的第三個(gè)家---托管班音五。
（2）一般托管班主要面向低齡兒童惫撰，例如幼兒園兒童及小學(xué)生。除了照顧孩子的安全躺涝，許多托兒班還負(fù)責(zé)接送孩子放學(xué)厨钻，安排孩子的晚餐或午餐等，有些班級(jí)還可以住宿坚嗜，充分解決父母沒(méi)有時(shí)間照顧孩子的問(wèn)題夯膀。
（3）還有一種情況是，雖然家里有老人或保姆照顧孩子苍蔬，但由于這些看護(hù)人缺乏必要的教育知識(shí)诱建，孩子們因?yàn)槿狈α己玫姆諊B(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，所以父母送到托管班碟绑，與小朋友們一起做作業(yè)俺猿，玩游戲，通過(guò)老師和學(xué)生的監(jiān)督格仲，養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣押袍。
幫助孩子形成良好的習(xí)慣
（1）由于現(xiàn)有兒童大多是獨(dú)生子女，在家享受特殊待遇凯肋，他們更需要同齡人的氣氛谊惭。但在學(xué)校里以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，學(xué)生的自由受到約束侮东，而托管班則更注重生活午笛，更注重磨煉人格，提高人格苗桂，去除獨(dú)生子女身上“嬌貴”的字眼药磺。
（2）在沒(méi)有特殊關(guān)照的氛圍中，兒童可以通過(guò)互相教育養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣煤伟。許多挑食的孩子在家里會(huì)在托管班胃口大開(kāi); 在家里不做作業(yè)癌佩，孩子在托管班上會(huì)受到同伴的影響而自覺(jué)地完成作業(yè)。這是因?yàn)槿狈Ω改高^(guò)度的關(guān)注帶來(lái)的壓力和排斥便锨，反而使孩子的行為更加自發(fā)围辙。
（3）托管班主要任務(wù)是幫助孩子們完成家庭作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)放案，當(dāng)孩子們回到托管班時(shí)姚建，他們會(huì)先做作業(yè)。老師也會(huì)回答他們無(wú)法回答的問(wèn)題吱殉。家庭作業(yè)完成后掸冤，學(xué)生會(huì)組織自我檢查或由老師檢查厘托，因此孩子的家庭作業(yè)可以在監(jiān)護(hù)班完成，家長(zhǎng)可以省去很多麻煩稿湿。
（4）現(xiàn)在铅匹，大多數(shù)的班級(jí)都是由私人開(kāi)設(shè)的，所以這些服務(wù)很方便饺藤，能夠有效地解決家長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題包斑，節(jié)省他們的時(shí)間。
托管班的弊端
現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊涕俗。一些不負(fù)責(zé)任的托管班會(huì)對(duì)學(xué)生的安全和教育造成嚴(yán)重的問(wèn)題罗丰。目前，很多人做教育再姑，偉大的目標(biāo)是回報(bào)教育投資丸卷，所以很多人不了解教育，老板有資金在這方面的投資询刹。他們租高檔辦公室谜嫉，做廣告，炒作凹联，讓家長(zhǎng)人心惶惶沐兰。以至于父母不把孩子送到托管班看起來(lái)是不負(fù)責(zé)任的。一些不良的機(jī)構(gòu)承諾的越多蔽挠，執(zhí)行的就越少住闯，家長(zhǎng)們基本一支付費(fèi)用就無(wú)法退回。
托管不是學(xué)校知識(shí)教育時(shí)間的延長(zhǎng)
目前澳淑，大部分的托管班比原，都是以輔導(dǎo)作業(yè)為主。當(dāng)然作業(yè)是很重要的杠巡，如果每天都是應(yīng)付作業(yè)量窘，孩子就沒(méi)有獨(dú)立思考的能力。
真正的托管教育氢拥，應(yīng)該是把孩子交給專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)蚌铜。對(duì)孩子的素質(zhì)教育，孩子的品格和良好習(xí)慣的養(yǎng)成嫩海。應(yīng)該是學(xué)校教育的內(nèi)容和形式的擴(kuò)展冬殃。
一個(gè)人的表現(xiàn)如何，應(yīng)該從幾個(gè)方面考慮: 孩子養(yǎng)成良好的素質(zhì)叁怪，養(yǎng)成良好的習(xí)慣审葬，養(yǎng)成良好的性格。在父母的配合下，孩子們的日常問(wèn)題可以很快地得到解決涣觉。通過(guò)觀察和交流痴荐，我們必須遵守一定的規(guī)則。經(jīng)過(guò)觀察和糾正旨枯，孩子養(yǎng)成了自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
托管班的應(yīng)運(yùn)而生混驰，是符合潮流的攀隔。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)，能夠?yàn)楹⒆禹樌砷L(zhǎng)栖榨，自身不斷的學(xué)習(xí)昆汹，有獨(dú)立思考的能力。
