I部分
很多時(shí)候，在屬于我們的舞臺(tái)叹螟，或演講或主持或講課或分享鹃骂，明明是我們大展身手，光芒四射的時(shí)候罢绽，結(jié)果卻十分尷尬的發(fā)現(xiàn)畏线，“我去，腦袋一片空白”良价！
不要憂傷寝殴，不要著急，其實(shí)忘記也很正常明垢。然而有趣的故事蚣常，過(guò)多久我們都記得，為什么呢痊银，因?yàn)楣适卤旧砭哂泻軓?qiáng)的關(guān)聯(lián)性抵蚊，一環(huán)扣一環(huán)還很有趣。所以溯革，為什么不讓演講像故事一樣呢贞绳？
從此，你只需要三個(gè)步驟致稀，就能掌握故事性陳述的秘訣冈闭，從此告別大腦空白的尷尬。
適用邊界：需要講明道理的時(shí)候抖单，用一個(gè)啟發(fā)性的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于枯燥的陳述萎攒。而故事遇八，有趣的比冗長(zhǎng)無(wú)趣的更容易讓人產(chǎn)生聽(tīng)的興趣并記住，貼近生活的比少有人經(jīng)歷的更引人共鳴耍休。
講明一個(gè)新的抽象概念時(shí)候刃永，用一個(gè)平時(shí)與大家息息相關(guān)的熟悉的事物做比喻好理解得多。幫助我們乃至聽(tīng)眾記憶演講內(nèi)容羹应，除了好的故事揽碘，還可以用思維導(dǎo)圖或視覺(jué)筆記，充分幫助記憶理解园匹。
1.分類收集故事
平時(shí)注意收集有趣的故事雳刺，分類存儲(chǔ)，以備不時(shí)之需裸违。同時(shí)還可以跳出故事本身來(lái)說(shuō)其他的東西掖桦。有的故事甚至還包含幾個(gè)類別，可以單獨(dú)存于一個(gè)文件夾或者同時(shí)存在對(duì)應(yīng)類別的文件夾中供汛。
2.用故事做骨架
用因果關(guān)系和邏輯條理清晰的故事來(lái)帶大綱枪汪，把前言后語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)。
3.給演講畫人添衣
最簡(jiǎn)單的演講就像畫人一樣怔昨，先勾勒出頭部——主題雀久，再描出身體——講述與主題相關(guān)的故事，最后添上衣服——加上自己對(duì)故事的感想趁舀，最后結(jié)語(yǔ)赖捌。
A部分
A1：過(guò)去，你有遇到公眾場(chǎng)合演講的情況嗎矮烹？你有忘詞嗎越庇？
排除掉工作日的講課，演講對(duì)我來(lái)說(shuō)不常遇見(jiàn)奉狈。上一次卤唉，還是在拆書幫第七期訓(xùn)練營(yíng)做作業(yè)時(shí)的分享。
第一次做I的分享的時(shí)候仁期，我知道自己記性不好桑驱，直接把稿子拿上去講了。
反思：在如此簡(jiǎn)短的分享中還不能脫稿感覺(jué)還是有點(diǎn)丟臉的蟀拷。而且碰纬，看稿子會(huì)減少看聽(tīng)眾的時(shí)間，影響演講者的控場(chǎng)力问芬。
第二次做I以及A的分享時(shí)候，利用十分形象的手繪筆記寿桨，一些對(duì)概念的比喻此衅，我輕松記住了自己講的內(nèi)容强戴。后邊A部分的故事，更是無(wú)需多費(fèi)腦細(xì)胞挡鞍，大家也是看著生動(dòng)形象骑歹，理解起來(lái)又快又有效。
反思：充分利用人心理生理規(guī)律墨微。運(yùn)用貼近生活的故事道媚、手繪的筆記、形象的比喻翘县，讓健忘的我輕松記住分享內(nèi)容最域，讓聽(tīng)的同學(xué)們形象的理解記憶了我們分享的內(nèi)容。
A2：未來(lái)锈麸，你將如何運(yùn)用以上方法镀脂，記住演講內(nèi)容？
step1
平時(shí)注意收集各類故事忘伞，剛在對(duì)應(yīng)類別的文件夾中薄翅。我已經(jīng)在開(kāi)始做這事了，雖然故事目前還不多氓奈。
step2
演講的稿子運(yùn)用小故事翘魄，讓大綱內(nèi)容變得有邏輯有聯(lián)系。比如我要分享一個(gè)關(guān)于幸福人生的主題舀奶。我可以先說(shuō)主題暑竟，幸福的人生是讓自己愉快，讓別人愉快伪节。然后運(yùn)用一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明光羞。最后點(diǎn)出感想。
step3
讓整個(gè)演講變得像畫人一樣簡(jiǎn)單怀大，故事加感想纱兑，錦上添花。
（1）畫頭
“幸福的人生化借，不僅是讓自己愉快潜慎，也是帶給他人愉快的。要怎么才能做到呢蓖康？讓我用一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明铐炫。”
（2） 畫身體
“一位少年去拜訪一位年長(zhǎng)的智者蒜焊。
他問(wèn)：‘我如何才能變成一個(gè)自己愉快倒信、也能給別人愉快的人呢？’
智者望著他說(shuō)：‘孩子泳梆，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望鳖悠，已經(jīng)很難得了榜掌。
我送給你四句話。第一句話是：把看自己當(dāng)成別人乘综。第二句話憎账，把別人當(dāng)成自己。第三句話卡辰，把別人當(dāng)成別人胞皱。第四句話，把自己當(dāng)成自己九妈》雌觯’
少年說(shuō)：‘這四句話之間有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來(lái)呢允蚣？’
智者說(shuō)：‘很簡(jiǎn)單于颖，用一生的時(shí)間的經(jīng)歷∪峦茫’
少年沉默了很久森渐，然后叩首告別。
后來(lái)少年變成了壯年人冒晰，又變成了老人同衣。再后來(lái)在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后，人們都還時(shí)時(shí)提到他的名字壶运。人們都說(shuō)他是一位智者耐齐，因?yàn)樗且粋€(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)到過(guò)他的人帶來(lái)了愉快蒋情〔嚎觯”
（3）畫衣服
“這四句話，看似簡(jiǎn)單棵癣，每一句話卻都包含了豐富而深刻的含義辕翰。簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的認(rèn)知體會(huì)。
?把自己當(dāng)做別人：
其一狈谊，當(dāng)遇到對(duì)自己的不公和冷嘲熱諷甚至一些悲劇時(shí)喜命，別太把自己當(dāng)回事。避免深陷其中河劝、難以自拔壁榕。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒，不令負(fù)面影響擴(kuò)大赎瞎。
其二牌里，跳出來(lái)，作為旁觀者來(lái)客觀看待自己务甥，可以避免自己主觀脾氣所造成的一些偏見(jiàn)二庵，可以學(xué)到更多贪染。
?把別人當(dāng)做自己：
換位思考缓呛，站在別人角度上想問(wèn)題催享，在人際交往中很重要。人往往是比較看重自己的哟绊，把別人看的像自己一樣重因妙，并且讓他人感受到了你對(duì)TA的尊重，你也會(huì)獲得同樣的尊重和關(guān)注票髓。從而相處合作會(huì)更融洽攀涵。
?把自己當(dāng)做自己：
干活可以拼命，卻要注意身體洽沟。凡事有個(gè)度以故。尊重他人，關(guān)愛(ài)他人裆操，以及希望被人尊重怒详，被人關(guān)愛(ài)，都需要先學(xué)會(huì)自尊踪区、自愛(ài)昆烁。
?把別人當(dāng)做別人：
別人畢竟也是人，很多事TA自己會(huì)處理缎岗，也不必插手静尼。很多操心都是多余，否則會(huì)活的很累传泊。做好分內(nèi)的事就好鼠渺。
這四句話其實(shí)都在說(shuō)一個(gè)道理，在對(duì)待自己和別人時(shí)眷细，不要過(guò)于絕對(duì)化拦盹，平衡好彼此，不要過(guò)于極端薪鹦，而要行中庸之道掌敬。”
