小學(xué)語文閱讀題答題技巧
一 ? 解題步驟：
1．通讀文章，了解主要內(nèi)容蝉衣，揣摩中心思想括尸。
2．認真通讀所有題目，理解題意病毡，明確題目的要求濒翻。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容有送，認真地思考淌喻、組織答案。
4．檢查雀摘，看回答是否切題裸删，內(nèi)容是否完整，語句是否通順阵赠，標點是否正確涯塔。
二 ? 小學(xué)語文閱讀題答題技巧 ?：
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用清蚀，中間某段或句的作用匕荸，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題枷邪，從結(jié)構(gòu)上來說榛搔，是落筆點題，點明文章的中心东揣，開門見山践惑，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用救斑；從內(nèi)容上來說童本，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆脸候。
中間某段的問題穷娱，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用运沦。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文泵额，點明文章主旨，讓人回味無窮携添，并與題目相照應(yīng)嫁盲。
2、文章表達了作者什么樣的思想感情烈掠？
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答羞秤，常見的有歌頌、熱愛左敌、喜愛瘾蛋、感動、高興矫限、渴望哺哼、震撼佩抹、眷念、惆悵取董、淡淡的憂愁棍苹、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人茵汰、或者是厭倦枢里、憎惡、痛苦蹂午、慚愧坡垫、內(nèi)疚、痛恨画侣、傷心、悲痛堡妒、遺憾等配乱。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄皮迟，有的是直抒胸臆搬泥。
3、概括文章主旨伏尼。
對于這種題目忿檩，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍煌集，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過…… 故事露氮，歌頌了……表達了作者……的思想感情禾唁，揭示了……的深刻道理舞终。我們也可以從文中去找污筷，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句漱抓，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題馏谨。
4吹菱、文中劃線句子運用了什么表達方式故河？有什么作用吱韭？
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式鱼的，敘述理盆、描寫、說明凑阶、議論猿规、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫晌砾、景物描寫和帶綜合性的場面描寫坎拐。
而人物描寫還可細分為語言描寫烦磁、動作描寫、心理描寫哼勇、肖像描寫和細節(jié)描寫都伪，描寫的作用是使文章生動、形象积担、感人陨晶。抒情的運用，能增強文章的感染力帝璧，突出文章的中心先誉。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述的烁，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣褐耳。
對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。
5渴庆、文中某句話有什么含義铃芦？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解襟雷。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的刃滓，這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句耸弄，這樣才能真正地理解文章的意思咧虎，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來计呈。
6砰诵、比較閱讀理解。
有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀捌显，對于這種類型的題目胧砰，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色苇瓣、感情基調(diào)等方面進行比較尉间。
以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解击罪。
7哲嘲、說明文的閱讀理解。
對于說明文的閱讀理解媳禁，我們可以抓住三點：說明對象眠副、說明順序、說明方法竣稽。說明順序就是三種：包括時間順序囱怕、空間順序霍弹、邏輯順序。
最重要的是說明方法及其作用娃弓，常用的說明方法有分類別典格、舉例子、打比方台丛、列數(shù)據(jù)耍缴、作比較、下定義挽霉、作詮釋防嗡、畫圖表、引資料侠坎。其中涉及較多的是分類別蚁趁、舉例子、打比方实胸、列數(shù)據(jù)荣德、作比較。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚童芹。
舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用鲤拿。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的假褪，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性近顷。
列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體生音，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。
作比較跟修辭格上的對比是類似的窒升，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物缀遍，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象饱须，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來域醇。
在回答有關(guān)說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性蓉媳，語言風(fēng)格又可以分為平實和生動兩種譬挚。
?解題步驟：
1．通讀文章，了解主要內(nèi)容酪呻，揣摩中心思想减宣。
2．認真通讀所有題目，理解題意玩荠，明確題目的要求漆腌。
3．逐條解答贼邓，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容闷尿，認真地思考塑径、組織答案。
4．檢查悠砚，看回答是否切題晓勇，內(nèi)容是否完整，語句是否通順灌旧，標點是否正確绑咱。
?主要題型及其解題方法：
一、題型：段意枢泰、主要內(nèi)容的歸納
1．記敘文：回答清楚（什么時間描融、什么地點）什么人做什么事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什么衡蚂，它的特點是什么窿克，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣毛甲，
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點
二年叮、選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）
例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理玻募；你有什么啟發(fā)
有些文章可以直接在文中找到中心句只损。
寫人的，主要是寫主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)七咧；
寫景主要體現(xiàn)景的美麗可愛跃惫。
寫物比較復(fù)雜一點，單純寫物艾栋，就是表達對物的喜歡爆存；
借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分蝗砾，仔細地揣摩先较，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分悼粮，那就是借物喻人拇泣；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理矮锈。
三霉翔、理解句子的含義
所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的苞笨，要通過我們仔細的揣摩债朵，采取一找二寫的方法來完成子眶。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話序芦，你把它拿過來臭杰，稍加整理，也能回答谚中。暗的難度大一點渴杆，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來宪塔，用自己的語言表達出來磁奖。
四、某句話在文中的作用：
1某筐、文首：開篇點題比搭；總起下文；
2南誊、文中：承上啟下身诺；總結(jié)上文；引起下文
3抄囚、文末：點明中心霉赡；深化主題；篇末點題幔托；照應(yīng)開頭
五穴亏、修辭手法的運用和作用：
1、比喻柑司、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性锅劝。
2攒驰、排比：有氣勢、加強語氣故爵、一氣呵成等玻粪；
答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性
3、設(shè)問：引起讀者注意和思考诬垂；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
4劲室、反問：強調(diào)，加強語氣等结窘；
常見修飾句子的方法
1) 比喻句很洋。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞隧枫，如：我們是祖國的花朵喉磁。比喻句的特點是：本體和喻 體有些相似谓苟，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句协怒，如：小花長得好像她媽媽涝焙。（X）
2) 擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣孕暇。如：青蜓飛過來仑撞，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物妖滔。
3) 夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述隧哮。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天铛楣。（縮薪ā）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉簸州。
4) 排比：把意思相聯(lián)鉴竭、結(jié)構(gòu)相同或相近、字數(shù)大體相等岸浑、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起搏存。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音矢洲，傳到長城內(nèi)外璧眠，傳到天山南北，傳到白山黑水之間读虏，傳到大河長江之南责静，使全國的人民心一齊歡躍起來。
5) 設(shè)問：自問自答盖桥。如：海底是否沒有一點兒聲音呢灾螃？不是的。
6) 反問：無疑而問揩徊，問而不答腰鬼，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么塑荒？
7) 疑問：提出問題熄赡。如：今天你去圖書館看書嗎？
舉例
比喻句：碧綠的海面齿税，像絲綢一樣柔和彼硫，微蕩著漣漪，真美！
擬人句：太陽揭開云被乌助，露出金色的微笑溜在，慈祥地注視著大地。
排比句：青蛙叫起來他托，無邊的田野如沸如騰掖肋，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌赏参。
反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀志笼，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？
夸張句：桂花十里飄香把篓。
設(shè)問句：小明為班級做貢獻纫溃，是為了老師表揚嗎？不是的韧掩，他是誠心誠意為班級做貢獻紊浩。
六、聯(lián)系上下問解釋詞語的意思：
方法1疗锐、顧名思義坊谁，采用擴充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話
方法2滑臊、找近義詞的方法口芍，注意要能替代到文中，仍保持通順
方法3雇卷、結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述
七鬓椭、填上合適的關(guān)聯(lián)詞
1、并列 ……一面……一面…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又……
2关划、遞進 ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……連……也……
3小染、選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不……
4、轉(zhuǎn)折 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……
5贮折、假設(shè) 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……
6裤翩、條件 只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也……
7、因果 因為……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
八脱货、選擇恰當?shù)淖衷~
1岛都、仔細閱讀字詞所在的句子律姨，了解句意振峻，揣摩作者的寫作目的。
2择份、認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么扣孟，以1為依據(jù)作出選擇。
關(guān)于詞語的基本知識
理解詞語
1荣赶、先弄清詞語中每個字的意思凤价，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解鸽斟。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”利诺，“馳”是“奔跑”富蓄，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。
2慢逾、運用近義詞或反義詞來解釋立倍。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思侣滩。
3口注、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文君珠，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”寝志，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。
詞的感情色彩
褒義詞：形容好的策添，如“頑強”材部；
貶義詞：形容不好的，如“頑固”舰攒；
中性詞：形容不好不壞败富，如“環(huán)視”“桌子”。
常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：
1) 她（既）是個三好學(xué)生摩窃，（又）是個優(yōu)秀隊干兽叮。
2) 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫猾愿。
3) 3鹦聪、（因為）今天是六一節(jié)，（所以）不用上學(xué)蒂秘。
4) 武松（不但）勇敢泽本，（而且）非常機智。
5) 小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦姻僧，（還）是個樂于助人的好學(xué)生规丽。
6) （只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功撇贺。
7) （只要）你肯去鉆研赌莺，（就）一定能克服這個困難。
8) （無論）刮風(fēng)下雨松嘶，我（都）按時到校艘狭。
9) （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認真學(xué)習(xí)。
10) （如果）明天天氣好巢音，我們（就）去爬山遵倦。
11) （即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲官撼。
12) 凡卡心想：（與其）在城里受罪梧躺，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。
13) 劉胡蘭（寧可）犧牲自己傲绣，（也不）向敵人屈服燥狰。
14) 這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了斜筐。
15) 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食龙致。
九、選擇正確的讀音
一般出現(xiàn)的是多音字顷链，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出恰當?shù)倪x擇目代。
十、標點符號的作用
1嗤练、——（破折號）的作用
① 解釋說明; ② 話題的轉(zhuǎn)換; ③表示話語的中斷; ④ 時間或聲音的延續(xù)榛了。
2、……（省略號）的作用
①引文的省略煞抬；②列舉的省略霜大；③說話斷斷續(xù)續(xù)。
3革答、“”（引號）的作用
①直接引用②特殊含義③強調(diào)意思 ④特定稱謂
標點符號的用法
1) 句號（战坤。）：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下残拐。
2) 問號（途茫？）：問句末尾的停頓。
3) 感嘆號（Ｏ场）：感嘆句末尾的停頓囊卜。如：這兒風(fēng)景真美啊错沃！
4) 逗號（栅组，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了枢析，又走了玉掸。
5) 分號（；）：一個句子中登疗，并列的分句之間用分號排截。
如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡辐益；有的像一串珍珠断傲，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡智政。
6) 頓號（认罩、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號。
如：長江续捂、黃河垦垂、珠江、松花江是我國的四大河流牙瓢。
7) 冒號（：）：表示提示性話語之后的停頓劫拗，提起下文，表示后面還有話要引起注意矾克。如：她說：“我明白了页慷。”
8) 引號（雙引號“ ” 單引號‘ ’） 引號的三種用法：
a) 表示直接引用胁附，引用別人的話或書刊等的話酒繁。如：她說：“我明白了】仄蓿”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子州袒。
b) 表示強調(diào)，引起注意弓候。如：設(shè)計了一種“人”字形線路郎哭。
c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”菇存。
注： 引號里還要用引號時彰居，外面一層用雙引號，里面一層用單引號撰筷。如：他問老師：“老師陈惰，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”
9) 省略號（……）：省略號有三種用法：
a) 表示引文內(nèi)容的省略毕籽。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段抬闯，心里很感動。
b) 表示例舉事物的省略关筒。如：動物園里有白熊溶握、大象、猴子……
c) 表示話沒說完蒸播。如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好睡榆，你們都瘦得……”
d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)萍肆。如：“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕胀屿√链В”
10) 書句號（ 《》 ）：表示書籍、報刊宿崭、文章亲铡、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時候，這些名稱應(yīng)用上書名號葡兑。
如：昨天奖蔓，我讀了《林海》這一課讹堤，還看了《惠州日報》和《西游記》吆鹤。
11) 破折號（——）：破折號有三種用法：
a) 表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日洲守。
b) 表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折檀头。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味岖沛，因為這是大年夜——她可忘不了這個暑始。
c) 表示聲音延長。如：“嘟——”火車進站了婴削。
十一廊镜、給文章加上恰當?shù)念}目
1、根據(jù)文章的主要事件唉俗、主要人物嗤朴，加上簡短的修飾語。（比較保險）
2虫溜、根據(jù)文章的中心雹姊，用中心詞作為題目。
十二衡楞、文章的寫作順序
1吱雏、時間先后順序。
2瘾境、地點變換的順序歧杏。
3、事情發(fā)展的順序迷守。
4犬绒、按總后分、總分總兑凿、先分后總的的順序凯力。
?
?
?
