? ? ? 這個假期我有幸得到這次學(xué)習(xí)機會轮洋，參加2019興成長學(xué)習(xí)計劃车要。在過去的幾周中碰纬，老師們給我們帶來了一節(jié)節(jié)細致生動實用的講座萍聊。通過學(xué)習(xí)讓我知道前行的路還有很遠很遠，只有不斷努力學(xué)習(xí)悦析，才能適應(yīng)時代的發(fā)展寿桨，做一名好老師。
? ? ? ? 從步入新成長學(xué)習(xí)計劃的以來强戴，自己感受頗深亭螟。每個人的知識能力是有限的，所以學(xué)習(xí)不能一蹴而就骑歹。這次的學(xué)習(xí)給了我一把增長知識预烙，提高素養(yǎng)的鑰匙，為我迷茫的前行道路亮起了一盞引航燈道媚。
? ? ? 當(dāng)今的社會已步入了信息時代默伍，世界已全面進入了信息化全球化。所以為了適應(yīng)社會的發(fā)展我們教師必須牢固樹立信息化衰琐，全球化的思想也糊，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏羡宙。在信息時代狸剃，就是不會被信息所替代，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威狗热。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會代替教師角色钞馁，教師之所以是教師虑省，在于教師能在智力、情感僧凰、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生探颈，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)训措，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來伪节，有精力和時間真正進行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中绩鸣，教師能夠從原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴怀大，設(shè)計者和開發(fā)者、社會文化的詮釋者呀闻、教育的研究者化借，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中捡多，教師自然而然的專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計蓖康、監(jiān)控、研究和評價垒手。在信息技術(shù)的環(huán)境中蒜焊，學(xué)生應(yīng)當(dāng)被看作為待點燃的火把，學(xué)生的地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰淫奔、學(xué)習(xí)的主體山涡，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
? ? ? ? 觀念的更新帶動行為的改變唆迁，要是信息技術(shù)在課堂上得到有效的運用掌握技術(shù)是前提鸭丛。聽了老師的講課，我的思想有了很大的改變唐责，我想并不是要等到有了條件鳞溉，有了技術(shù)才來學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中鼠哥，我會充分利用有限的技術(shù)設(shè)備熟菲，努力給孩子們無限的技術(shù)理念。有行動就有收獲朴恳，有堅持就有改變抄罕。
