一、答疑時間
提問：《健忘癥》視頻鞋囊，孩子已經(jīng)記住數(shù)字了止后，為什么還要讓他用顏色來表達？
老師解答：如果你把它調(diào)成你喜歡的顏色溜腐，你喜歡什么顏色呢译株？會變成什么顏色呢？
每句話都有它的意義：
第1句挺益，增加興趣歉糜，化厭學為樂學。
第2句望众，孩子喜歡紅匪补、綠、黃字黍檩，變成字的主人叉袍。
第3句，給孩子賦能讓孩子更加自信刽酱。
老師借由答疑，再次強化
我們培養(yǎng)三自孩子：
自信瞧捌、自主棵里、自立润文。
有價值有，力量殿怜，有用典蝌！
接納、尊重孩子头谜，幫助孩子建立自我方向骏掀，為Ta賦能！讓孩子成為主人柱告，自己對學習有興趣截驮！
一個發(fā)問帶來一開三的效果立顯！牛际度！
人生導師是：有方向葵袭、有經(jīng)驗、有引導乖菱、啟迪孩子和自己坡锡！
二、精英解讀易子而教窒所，把易子而教鹉勒，當成收費護航去做，效果非常好吵取。不掙錢掙智慧贸弥，其實也是另外一種意義上的收復平衡！（黨艷育語）
三海渊、借由減肥绵疲，帶來的三定原則制定。一步一步清晰可見臣疑。這次的案例盔憨，收獲大，印象深讯沈，易模仿郁岩！
四、中午小組練習缺狠。
模仿開啟
對方講：左腦空问慎，右腦沉。記憶力不好挤茄，記不住如叼，邏輯思維能力不好！
針對對方的左腦空穷劈，做了一個探索笼恰。
現(xiàn)學現(xiàn)用踊沸，對方很滿意，效果不錯社证。這反饋讓很開心逼龟，越學越有感覺啦！練追葡，能增強記憶力腺律，增加自信心、增加興奮度宜肉。我練出了一開三的效果匀钧！哈哈? （強化一開三概念）
五、編程思維崖飘。
個案輔導流程：
1.定目標
2.定原因
3.定方案
六榴捡、大腦是腦區(qū)探索參考流程
1.呼吸放松
2.手放胸口與心連接
3.回想學習卡點，待再突破點
4.為自己的情緒打分（0-10）
5.為想要改變的意愿度打分（0-10）
6.掃描頭部朱浴。四大腦區(qū)大腦中哪個地方不舒服
7.手對著不舒服的地方（看見吊圾、感謝、提醒）
8.處理翰蠢，提醒项乒，畫面，卡點梁沧，用EP檀何，心理學技術
9.回到現(xiàn)實問題處理。
今天又是一個收獲滿滿的一天廷支，雖累也歡喜频鉴！
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