? ? ? ? ‘都別說話了，拿出你們的作業(yè)画髓，寫作業(yè)了掘剪。’這是我第一次來到作業(yè)輔導(dǎo)班給小學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)奈虾。經(jīng)驗(yàn)值為零夺谁。看著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來的小朋友們肉微，慌的連挎包都沒有摘下匾鸥，就站在他們中間，組織他們寫作業(yè)碉纳。
? ? ? ? 第一次來到這個(gè)輔導(dǎo)班勿负，什么情況都不懂。這里的負(fù)責(zé)人白老師劳曹，只是把第一批學(xué)生交給我奴愉，就出去接著接學(xué)生了琅摩。對(duì)于毫無經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)這群孩子一無所知的我來說锭硼，簡(jiǎn)直是一頭霧水房资。出了那句把作業(yè)都拿出來，寫作業(yè)之外账忘，也實(shí)在想不出什么臺(tái)詞來應(yīng)付這群嘰嘰喳喳說個(gè)不停小朋友志膀，從而表明自己的老師身份。雖然事實(shí)證明鳖擒，那句帶有命令性的話溉浙，一點(diǎn)屁用都沒有。孩子們依舊嘰嘰喳喳沒完沒了蒋荚。還好有一個(gè)很善良的學(xué)姐戳稽，她也很有經(jīng)驗(yàn)。她把每個(gè)年級(jí)期升，不同班的學(xué)生全都統(tǒng)一規(guī)定了寫作業(yè)的科目順序惊奇，又發(fā)了幾句狠話，才剛剛把混亂的場(chǎng)面稍稍震懾住播赁，由此我的輔導(dǎo)老師的生涯也算是剛剛開始颂郎。
? ? ? 在隨后的兩個(gè)小時(shí)里，因?yàn)槲液桶桌蠋熗瑫r(shí)看管容为，有白老師的威嚴(yán)在乓序，小朋友們，也確實(shí)老實(shí)了很多坎背。但孩子自由散漫的天性時(shí)不時(shí)的就會(huì)露出來替劈。一個(gè)開始玩，不稍加制止得滤，就會(huì)像病毒一樣陨献，迅速蔓延開來。每每到此時(shí)懂更，我就只能扯著嗓子眨业，故意皺著眉頭，帶著憤怒沮协，沖著全班喊‘都別說話了’坛猪。但這樣的喊，也就只能換取暫時(shí)的安靜皂股，嘰嘰喳喳喧聲，又會(huì)像雨后春筍般迅冒出來命黔。
? ? ? 因?yàn)槭秦?fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)小朋友呜呐，所以人數(shù)會(huì)很多就斤，經(jīng)常是這個(gè)小朋友的問題還沒回答完呢，又會(huì)有兩三個(gè)小朋友蘑辑，嚷嚷著讓我去教他們要不就是洋机，要我去幫他們檢查作業(yè)，去聽寫洋魂，去出題绷旗，經(jīng)常是忙的我焦頭爛額，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)副砍，兩個(gè)多小時(shí)衔肢，連喝水坐下的機(jī)會(huì)都沒有。當(dāng)然豁翎，也是因?yàn)槲液拓?fù)責(zé)人一起工作角骤，生怕落下個(gè)偷懶不勤快的罪名，精神上不敢稍加松懈心剥，動(dòng)作上也不敢有所遲疑邦尊，就怕惹了嫌棄。真的优烧，那個(gè)時(shí)候蝉揍，真的很怕會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)怕做的不盡人意畦娄，因?yàn)楣ぷ鞯臅r(shí)候就不會(huì)有人再把我當(dāng)作是還可以犯錯(cuò)的孩子又沾，懵懂無知的學(xué)生，很怕這次犯的錯(cuò)纷责，會(huì)刻在別人心里捍掺，成了我標(biāo)簽，沒有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)再膳。長(zhǎng)大后的世界真的不容易挺勿。
? ? ? 看著那些小朋友，我曾經(jīng)也是這么小喂柒，那個(gè)時(shí)候啊不瓶，我最期待的就是快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)大人灾杰，那個(gè)時(shí)候認(rèn)為蚊丐，成人了我就自由了，不用去上學(xué)艳吠，不用寫作業(yè)麦备，想去哪里去哪里，想吃什么吃什么。現(xiàn)在想想那個(gè)時(shí)候真是不懂得珍惜凛篙，明明在最自由黍匾，最幸福的年紀(jì)里叫囂著不自由，不快樂呛梆。
? ? ? ? 花有重開日锐涯，人無再少年。真想穿越回去填物，告訴自己盡情的瘋吧纹腌，盡情的犯錯(cuò)吧，長(zhǎng)大之后滞磺，這些都太難了升薯。
? ? ? ? 明天我就又要去會(huì)會(huì)那群小朋友們了，希望我可以駕馭他們雁刷。
? ? ? ?
? ? ?
?
? ? ? ?
