對娃娃到底要不要表揚(yáng)和獎勵？
看到這個(gè)問題，大家第一感覺肯定是要啊抖苦。不是很多地方都說了要多鼓勵才能樹立孩子的自信嘛？
但且聽我們從如下幾個(gè)點(diǎn)來剖析一下米死，看看能不能給你點(diǎn)兒新的想法锌历，讓你懷疑一下人生。
1. 內(nèi)驅(qū)力的問題：
如果獎勵和表揚(yáng)過多峦筒，容易養(yǎng)成一個(gè)要靠外驅(qū)力來刺激才能做事究西，靠加油來運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。培養(yǎng)自信不是夸出來的物喷。自我目標(biāo)感和達(dá)成能力的滿足才是最大的驅(qū)動力卤材。
怎么樣？有沒有點(diǎn)兒感覺? 想象一下很多孩子在離開家去上大學(xué)之后峦失，似乎突然變了個(gè)人一樣扇丛。整天打游戲，曠課尉辑，通宵上網(wǎng)晕拆。是不是跟這個(gè)還是有那么一點(diǎn)兒關(guān)系? 沒有找到自我目標(biāo)，高中以前的目標(biāo)都是家長和老師給的。自己的人生突然自己可以做主之后实幕，首先就是要彌補(bǔ)一下以前被剝奪的懶散吝镣，然后就是沒有驅(qū)動力去干更有難度的事情。
2. 內(nèi)驅(qū)和外驅(qū)的關(guān)系：
以前做MBTI的測試昆庇，內(nèi)向的人的能量源頭主要來自于個(gè)人內(nèi)部末贾，外向的人能量源頭主要來自于外部。這聽起來可以作為一個(gè)理論依據(jù)整吆，就說我們家孩子就是個(gè)外向的孩子拱撵。就是需要不斷的給與鼓勵，才能給他能量表蝙∷┎猓或者反過來說我們家孩子就是內(nèi)向的，他不需要外部的這些鼓勵和表揚(yáng)府蛇，自己依然有能量去完成一件事情集索。
但進(jìn)一步思考這一點(diǎn)：MBTI應(yīng)該是針對個(gè)人人格已經(jīng)形成的成年人，方便在一個(gè)集體當(dāng)中相互了解彼此的喜好汇跨，從而能夠達(dá)到更好的形成團(tuán)隊(duì)的最大化價(jià)值而創(chuàng)立的务荆。換句話說就是一群人要想干成一件事兒，選哪些人配合更容易穷遂，或者沒得選了函匕，怎么樣相處才能把事情做了，而不是天天吵架蚪黑。那基本假設(shè)就是誰也別想改變誰盅惜。
而對小娃娃來說，人格還在塑造過程中忌穿，家長的引導(dǎo)是決定人格方向的主要影響力抒寂。你回想一下你們家小孩兒，或者見過的小孩兒伴网，一歲之前哪些內(nèi)向，哪些外向真的有成人那么明顯嗎妆棒？難道不是越大越明顯嗎澡腾？所以該不該表揚(yáng)真的是那么確定的事情嗎？
3. 又一個(gè)變量：
就是每家小孩天生的個(gè)性也有差異糕珊，還有就是孩子的年齡段动分，越小的階段差異會更小可塑性越強(qiáng)。而年齡段越大红选，比如已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的驅(qū)動力主要來自內(nèi)在還是外在的時(shí)候澜公，就需要有針對性觀察來決定怎么應(yīng)對。即使內(nèi)外向理論上講沒有什么好壞，但作為家長的你我相信你內(nèi)心一定有期待坟乾，這個(gè)期待就一定會對你的言行產(chǎn)生影響迹辐，從而影響了孩子的性格。說回來就是甚侣，表揚(yáng)不表揚(yáng)明吩，最后都會影響他成為一個(gè)什么性格的人。
4. 蒙臺梭利的理論：
蒙臺梭利的一個(gè)理論認(rèn)為：職業(yè)騎士在騎上馬之前給馬一塊食物殷费，而馬車夫鞭打自己的馬來驅(qū)趕印荔，但這兩種都無法與田野上自由馳騁的馬相提并論，根本達(dá)不到自由的馬匹奔馳的速度详羡。他是想說思想自由的問題仍律。相當(dāng)于說你的表揚(yáng)和獎勵事實(shí)上是給他劃定了一個(gè)范圍，這些是好的实柠，其它的是不好的水泉，并且這個(gè)劃定還是來自于你，而不是孩子自己主到。那孩子的思想還有什么自由可言茶行？
雖然這個(gè)案例其實(shí)有一定的漏洞，比如登钥，沒有哪個(gè)天才級運(yùn)動員能夠在沒有專業(yè)訓(xùn)練體系幫助下達(dá)到世界級水平畔师，所以自不自由不是重點(diǎn)。關(guān)鍵是專業(yè)教練到底是不是用的獎懲的手段來幫助運(yùn)動員達(dá)成世界級水平牧牢，還是僅僅是幫助運(yùn)動員激發(fā)更大更強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力看锉？
說到這兒，可能已經(jīng)有點(diǎn)兒感悟了塔鳍。教練肯定會夸運(yùn)動員伯铣，畢竟人性使然，大家都喜歡聽好的轮纫∏还眩可教練做的還更多，幫助激發(fā)更大更強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力絕對也是非常正確的方向掌唾。
5. 總結(jié)如下：
對早哥這個(gè)階段來說放前，簡單粗暴一句話：要夸，但分有沒有努力糯彬。
也就是夸不夸的標(biāo)準(zhǔn)在于凭语，是不是他通過自己的努力做成了超出他當(dāng)前能力水平的事。而且夸的不是結(jié)果本身撩扒，而是對努力的過程給予肯定似扔。而且不是泛泛而說。應(yīng)該要具體到哪件事請的哪部分做得好。比如跑好快炒辉，跳好高豪墅。
還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，不要去追究這個(gè)事情本身有沒有意義辆脸，只關(guān)注努力但校。因?yàn)楹芏嗍虑閷Υ笕硕源_實(shí)沒意義，但孩子不一樣啡氢。比如下面視頻状囱，就能體會。
