隨筆（2）
早晨，送小侄女上學(xué)的路上讼昆，把初三一篇英語閱讀短文改成小故事講給她聽 。
故事很簡單骚烧，就是印度有個(gè)地方農(nóng)民很窮但是很快樂浸赫，后來得知賣青蛙賺錢很容易也很快，就把對他們沒有多少用處的青蛙抓去賣赃绊。然后既峡，就帶她進(jìn)來猜故事 ，從莊稼長蟲碧查，到孩子生病运敢，賺的錢又花出去……直到他們意識(shí)到青蛙的重要性，再到有了蛙鳴令人深思的夜晚忠售，農(nóng)民們在想什么……代入感很強(qiáng)的讓她去小思考一下 传惠，比我講給她聽好多了。
故事結(jié)束后稻扬，進(jìn)入對話部分
“是不是孩子都不喜歡老師說話不算數(shù)卦方？”
“那當(dāng)然了。尤其是泰佳，都說不用再寫作業(yè)了盼砍，結(jié)果又留了很多尘吗。”
“奧浇坐，那也怕老師錯(cuò)怪你們呢摇予？”
“那肯定，明明不是我們的錯(cuò)吗跋，老師忘記了還以為是我們的問題∧眩”
“那 跌宛，老師也是普通人，難免也會(huì)犯錯(cuò)积仗〗校”
“你這是為自己在找理由嗎？”
“………”[汗][汗][汗]
“你說話寂曹，能不能注意一下別人的感受哎迄。”
“比如……”
“你一忙隆圆，都看起來很……”
“專注漱挚。”
“薄情寡義渺氧≈祭裕”
“？”
“你都沒在乎別人怎么想侣背“谆”
“比如？”
“早晨贩耐，讓你吃早飯 弧腥。你都忙著不理我，在那里寫東西潮太」芴拢”
“可能是我太專注了吧，沒太注意消别∨自椋”
“你說話，可以不可以不那么……”
“嗯寻狂？”
“刻薄岁经。”
“換個(gè)詞蛇券，直接 缀壤》兀”
“就是你要顧及一下別人的感受 √聊剑”
“對你筋夏，有嗎？”
“還好图呢。 ”
“對學(xué)生會(huì)嗎条篷？”
“好像不會(huì)「蛑”
“……”
“但是赴叹，我有意識(shí)到，在人群里說話指蚜，我的確存在這個(gè)問題乞巧。”
[笑臉][笑臉][笑臉]
“還有摊鸡，你可不可以 绽媒，等別人說完話再接話，不要打斷別人的話免猾∈窃”
“奧，上次你有提到掸刊，我記得免糕。有在努力改……”
“看你，都沒多大變化忧侧∈ぃ”
“……繼續(xù)努力……”
哈哈哈，終于是長大了啊 蚓炬。半程路 松逊，硬是給她姑姑坳成了一堂反思課。
難怪 肯夏，老師 经宏，這個(gè)職業(yè)病讓別人覺得比較難以接受 。即便好好的說話 驯击，習(xí)慣性重復(fù)說一件事烁兰，絕對嗓門會(huì)調(diào)高一個(gè)聲調(diào) ，還極其較真兒徊都，話嘮沪斟，不愛傾聽愛講道理……
哈哈哈，做老師的家屬 暇矫，肯定抗議的是同一句話：“別把我當(dāng)成你的學(xué)生 主之，行嗎择吊？”[笑臉][笑臉][笑臉]
