失敗只是暫時(shí)停止成功鬓梅，假如我不能，我就一定要谨湘；假如我要绽快，我就一定能！
腦袋里不斷梳理著還有哪些知識(shí)沒(méi)有再一次復(fù)習(xí)到位紧阔，就這樣開(kāi)啟了考試前的一天忙碌坊罢。
本來(lái)計(jì)劃今天忙著報(bào)名的事情，可是硬盤忘記帶了擅耽；本來(lái)計(jì)劃前兩節(jié)寫一寫這學(xué)期活動(dòng)的推進(jìn)表活孩，結(jié)果改了兩節(jié)課的作業(yè)……所以，有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化乖仇，在時(shí)間的夾縫中尋求最高的效率化憾儒。
課堂上询兴，系統(tǒng)把課本知識(shí)過(guò)了一遍，過(guò)完了以后至少我內(nèi)心是稍微安穩(wěn)了些起趾。因?yàn)槭ⅲn堂上總會(huì)有那么一部分孩子眼睛睜得溜圓，聲音回答得相當(dāng)洪亮训裆，跟我的互動(dòng)很默契眶根，心想：嗯，還都記得聽(tīng)清楚缭保。眼睛橫掃過(guò)教室汛闸，一部分在我余光的夾縫中尋找自己溜神的“空地”蝙茶，我想艺骂，很多大人應(yīng)該都想不通：為什么在教室里坐也是坐著，怎么就不能好好聽(tīng)課隆夯，好好寫作業(yè)呢钳恕？玩兒吧，也玩兒不好啊蹄衷，擔(dān)心老師點(diǎn)名也不能盡興忧额。片刻的當(dāng)下快樂(lè)，我也要享受當(dāng)下愧口。這樣一部分孩子吃不了學(xué)習(xí)的苦睦番，而生活的苦，他們也未曾品嘗過(guò)……
今天最后測(cè)試了一次耍属，卷子比較簡(jiǎn)單托嚣，所以規(guī)定時(shí)間內(nèi)除了一個(gè)娃都寫完了。一開(kāi)始跟他們說(shuō)要寫作文厚骗，最后時(shí)間原因示启，考慮著取消了（但是為了提高他們的警覺(jué)性，告訴他們?nèi)匀灰獙懽魑模┝旖ⅰ５搅讼挛绶蛏ぃ泻⒆訂?wèn)我：“姜老師，作文什么時(shí)候?qū)懗寤啵俊本驮谶@火光電石之間舍咖，有個(gè)孩兒立馬用眼神示意：“別問(wèn)別問(wèn)！”我當(dāng)然知道其中原因锉桑，因?yàn)樗麄冃哪恐械慕蠋熡浶圆惶门琶梗惶嵝芽赡芫屯恕＿@小心思啊刨仑，我怎么會(huì)不知道呢郑诺？只是夹姥，有時(shí)候留給他們一些得意的留白，希望能給他們一個(gè)新的機(jī)會(huì)去提高自己辙诞。
由于明天測(cè)試語(yǔ)文辙售，所以數(shù)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，下午就留給孩子們更多的自主時(shí)間飞涂。我的兩個(gè)課代表現(xiàn)在可以幫我承擔(dān)很多事情了旦部，就像這場(chǎng)整理作業(yè)姓名，排學(xué)號(hào)较店、標(biāo)學(xué)號(hào)士八、催作業(yè)，真是讓我省心了不少~正在改作業(yè)的我梁呈，匆忙偷拍了一張這個(gè)小妞認(rèn)真的模樣婚度。除了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)把事情做到盡量好也是一種能力官卡，多給孩子們自主鍛煉的機(jī)會(huì)蝗茁，他們可以做得很好！
放學(xué)前寻咒，有孩子問(wèn)我今天的測(cè)試要不要帶回家簽字哮翘，我說(shuō)：“看來(lái)是這次成績(jī)考得不錯(cuò)吧？”害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭毛秘，我說(shuō)可以饭寺！看，哪有不愿意進(jìn)步的孩子呢叫挟？在孩子做的好的時(shí)候夸獎(jiǎng)他們艰匙，對(duì)他們的成長(zhǎng)更為有利！所以霞揉，今天有進(jìn)步的娃旬薯，回家得好好鼓勵(lì)鼓勵(lì)~
解決問(wèn)題只有兩條途徑。要么改變這個(gè)問(wèn)題适秩，要么改變你的態(tài)度绊序，去接受它。不逃避秽荞，不抱怨骤公。
