原創(chuàng) 2016-12-19 彭小華 彭小華愛聞思修
為人父母、撫養(yǎng)一個生命長大细移，實在不是容易的事情，說這是天下最考驗?zāi)托暮椭腔鄣氖聵I(yè)，也不為過岂贩。
作為一個順利完成了母職的母親、曾經(jīng)的教師、當(dāng)下的咨詢師萎津，我聽到好多年輕的家長為教育孩子焦頭爛額卸伞，面對紛繁的育兒思想、各類技藝學(xué)習(xí)班锉屈、補(bǔ)習(xí)班荤傲，無所適從。
在我看來颈渊，養(yǎng)兒育女是一個歷時久遠(yuǎn)的偉大工程遂黍，需要有戰(zhàn)略目標(biāo)與系統(tǒng)思考、規(guī)劃俊嗽，以及有力的執(zhí)行雾家。
不過，好多父母可能沒有把自己的育兒任務(wù)提高到戰(zhàn)略層面看待绍豁，有長遠(yuǎn)規(guī)劃芯咧、有定力、有執(zhí)行力的父母竹揍，似乎不很多敬飒。
一些的父母目光停留在眼下、當(dāng)前芬位，要么不假思索无拗，率性而為，或者晶衷，聽到一點什么想法蓝纲，不做深究，喜歡跟周圍人比較晌纫，容易跟風(fēng)税迷，采取一些做法，知其然而不知所以然锹漱；有些觀念和做法互相矛盾箭养、互相抵消，自己和孩子都付出了時間哥牍、精力毕泌，但結(jié)果，未必好嗅辣。
比方說撼泛，有的家長把“窮養(yǎng)兒”奉為圭皋，明明日子富足澡谭，卻告訴孩子愿题，自己家是窮人。我聽過的極端例子是，富商夫婦因為相信“艱難困苦玉汝于成”潘酗，向孩子謊稱破產(chǎn)杆兵，把家搬到窮鄉(xiāng)僻壤，直到孩子考上大學(xué)仔夺，才把“良苦用心”告訴孩子琐脏。
就在最近，一位朋友小學(xué)一年級的兒子看到她錢包里只有一些零鈔缸兔，就問媽媽是不是沒錢了日裙。媽媽靈機(jī)一動，覺得這是教孩子節(jié)約的好機(jī)會灶体，順口回答就是沒錢了阅签。兒子趕緊問她銀行里還有沒有錢，她說有蝎抽，不多政钟。
看兒子嚇得不輕，她轉(zhuǎn)口告訴兒子過幾天就要領(lǐng)工資了樟结，吃飯還是沒有問題的养交，但是，買玩具瓢宦、吃零食碎连，就要節(jié)制些了。兒子于是主動提出把自己的壓歲錢拿出來驮履。她的分享收獲了另一些年輕父母的點贊鱼辙，夸她的兒子懂事。
有些家長相信“家貧出孝子”玫镐、“窮人的孩子早當(dāng)家”之類的說法倒戏，但是，貧窮可能是不得已的實際情況恐似，并不是說唯有如此杜跷，孩子才能成才，更不是說要刻意營造貧困矫夷、艱苦的假象葛闷。
實際上，艱難双藕、困苦有可能砥礪了孩子淑趾、成為孩子奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，也有很大的可能忧陪，是造成孩子的自卑扣泊、憂懼驳概。看看歷史上的成功者旷赖，出生貧寒的比例高，還是家庭條件優(yōu)越的比例高更卒？
再說等孵，在物質(zhì)稀缺時代非常重要的節(jié)約、節(jié)儉這類價值蹂空，在物質(zhì)豐饒的今天仍然那么重要俯萌、仍然需要不遺余力地強(qiáng)調(diào)嗎？
且不說貧窮會給孩子造成恐懼上枕、擔(dān)憂咐熙、自卑等心理壓力，孩子要花好多精力對付壓力辨萍，而且還可能影響到孩子成年后的行為習(xí)慣棋恼、花錢方式、人際交往锈玉；更重要的是爪飘，明明有好的經(jīng)濟(jì)條件、明明有錢拉背，卻對孩子謊稱家貧师崎、沒錢，身為家長椅棺，要不要考慮誠實犁罩、信用、交流倫理两疚？
為了達(dá)到讓孩子節(jié)儉的小價值床估，就可以說謊、違背誠實的大價值嗎鬼雀？
這對孩子是好的示范嗎顷窒？
教會孩子聰明、有效率地花錢源哩，是不是更好更重要鞋吉？
有的家長認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)是第一位的励烦、只需要好好學(xué)習(xí)就行了谓着，因此，凡是他們覺得可能導(dǎo)致孩子“分心坛掠，影響學(xué)習(xí)”的事情赊锚，一概不讓孩子做治筒、不告訴孩子。有位朋友的孩子在國外念大學(xué)舷蒲，丈夫車禍去世以后耸袜，因為怕影響孩子的情緒，決定不告訴孩子牲平；有位親戚的媽媽病危堤框，為了不耽誤孩子學(xué)習(xí)，于是瞞著她在外地上學(xué)的女兒纵柿。
學(xué)習(xí)比人倫親情還重要嗎蜈抓？這樣的做法是在給孩子傳遞什么價值觀？這樣的價值觀培養(yǎng)出來的孩子是我們期待的嗎昂儒？
再說沟使，我們的孩子真地那么脆弱嗎？這樣的保護(hù)渊跋，對他們的成長腊嗡，真地好嗎？
我也聽說過“富養(yǎng)女”刹枉。道理講得一套一套的叽唱，中招的女孩兒父母也不少。不過微宝，鼓吹者并沒考慮父母的實際條件棺亭。怎么個富養(yǎng)？富養(yǎng)到什么程度蟋软？須知镶摘，富是相對的、主觀的岳守，因此凄敢，也是因時因地因人而異的。
有為了“窮養(yǎng)兒”對兒子謊稱家貧的父母湿痢，也有為了“富養(yǎng)女”打腫臉充胖子的家庭涝缝。結(jié)果，都是沒有讓孩子生活在真實當(dāng)中譬重。
有的父母自己吃苦耐勞忍辱負(fù)重拒逮，卻不讓孩子知道自己的真實生存狀態(tài)，結(jié)果孩子對父母予取予求臀规，往往因父母不能充分滿足自己的金錢需要而指責(zé)滩援、怨恨父母，另一方面塔嬉，由于嬌生慣養(yǎng)玩徊，習(xí)慣了衣來伸手大手大腳租悄，長大后又沒有形成自己賺錢的能力，高不成低不就恩袱，父母和子女雙方都陷于郁悶泣棋。
我以為，人與人之間畔塔、親子之間外傅，最重要的是呈現(xiàn)真實的自己、呈現(xiàn)真實的生活狀態(tài)俩檬。有什么條件，就提供什么條件碾盟，要讓孩子生活在真實當(dāng)中棚辽，如果條件好，能夠給孩子提供優(yōu)越的條件冰肴，滿足孩子與家庭經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)要求屈藐，教會孩子合理消費，只要不驕奢淫逸熙尉，其實有利于孩子安心學(xué)習(xí)联逻、愉快生活，并不至于慣壞孩子检痰；哪怕條件并不好包归，只要家長自己不自卑、勤勞努力铅歼，對于孩子就是正面的教育公壤。
有的教導(dǎo)者說，“父母不能向孩子訴苦”椎椰，理由是向孩子訴苦會增加孩子的心理壓力厦幅、不安全感等等。
的確慨飘，生活中有向孩子訴苦确憨、向孩子轉(zhuǎn)移壓力的家長，有的家長工作不順心瓤的、人際關(guān)系不好休弃、心情不佳，會把氣撒在孩子身上堤瘤；有的家長夫妻關(guān)系不好玫芦，或者離異，也向孩子訴苦本辐，甚至把對配偶的怨氣撒在孩子身上桥帆。這樣的訴苦医增、這樣的做法當(dāng)然沒有道理。
假如家長就是在工作老虫、生活中遇到了困難叶骨，根據(jù)孩子的理解能力和承受能力，是不是可以祈匙，甚至應(yīng)該讓孩子了解忽刽？
我覺得重要的是如何告訴孩子。方法得當(dāng)夺欲，不僅不會嚇著孩子跪帝，反而可以讓孩子了解到家里的情況、感覺自己是局內(nèi)人些阅、受到信任伞剑，因此更容易理解家長、有所擔(dān)當(dāng)市埋，至少盡量管理好自己黎泣，不讓家長為自己操心。
這樣的孩子缤谎，可能容易成長為體諒父母抒倚、有責(zé)任感的孩子。
把困難告訴孩子坷澡，其實也是讓孩子知道托呕，人生不會一帆風(fēng)順，大人也會遭遇挫折频敛、困難镣陕；父母如何面對、克服困難姻政，對孩子本來可以是很好的示范呆抑。
假如家長面對困難不是驚慌失措、指責(zé)抱怨汁展、唉聲嘆氣或者怒氣沖天鹊碍，而是平靜、理性食绿，夫妻之間互相理解侈咕、陪伴、鼓勵器紧，分析問題耀销、找出解決問題的辦法，組織關(guān)系铲汪、物力資源克服困難熊尉，那么罐柳，這個過程提供給孩子的學(xué)習(xí)，就是非常有價值和意義的狰住，當(dāng)他/她自己面對困難的時候张吉，就不容易驚慌失措，知道如何處理催植。
家庭生活是社會生活的預(yù)演與訓(xùn)練肮蛹，父母的責(zé)任是幫助孩子做好進(jìn)入真實社會、獨立生活的準(zhǔn)備创南。如何準(zhǔn)備伦忠，與希望把孩子培養(yǎng)成什么樣的人的戰(zhàn)略目標(biāo)密切相關(guān)，明確了目標(biāo)稿辙，才更能確定如何實現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)術(shù)缓苛、方法；確定了戰(zhàn)略目標(biāo)以后邓深，由于看得更長遠(yuǎn)，對于眼下的得失也可以平靜一些笔刹，是不是輸在起跑線就沒有那么重要芥备，不至于為了孩子考個試、上個學(xué)舌菜，就連父母生病萌壳、死亡都不告訴孩子，畢竟日月，放長遠(yuǎn)來看袱瓮，為了陪伴重病的父母、或者因為祖父母亡故難過幾天爱咬、耽誤幾天學(xué)習(xí)尺借，一次考試考壞，其實無關(guān)宏旨精拟，長遠(yuǎn)來看燎斩，是可以彌補(bǔ)回來的，而錯過的對父母蜂绎、祖父母對陪伴栅表、安慰，則是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的师枣，這樣的損失怪瓶，比一次考試考壞、耽誤幾天學(xué)習(xí)践美，重大多了洗贰；也因為一個更大找岖、更長遠(yuǎn)的視野，我們可能更能夠容納孩子失誤哆姻，不至于一心盯著學(xué)習(xí)成績宣增，一旦孩子考不好，就著急上火矛缨，給孩子很大的壓力爹脾，甚至引發(fā)親子沖突。
我相信箕昭，我們想要培養(yǎng)的孩子是懂得灵妨、重視人倫親情的人÷渲瘢可是泌霍，如果我們以孩子的學(xué)習(xí)為借口，讓孩子不了解家庭發(fā)生的重大變故述召、長大的過程中不參與家庭事務(wù)朱转，那么，有一天我們需要孩子關(guān)心的時候积暖，可能就會發(fā)現(xiàn)孩子沒有這個意識藤为，或者說不懂得如何表達(dá)關(guān)心，那么夺刑，該指責(zé)缅疟、承擔(dān)責(zé)任和吞下苦果的，就是家長自己遍愿；
我相信存淫，我們希望培養(yǎng)的是能夠自強(qiáng)、自立沼填、自主的孩子桅咆，那么，這個工作應(yīng)該從孩子小時候開始坞笙，而不是等到孩子成年了才抱怨孩子處處依賴父母轧邪；
我相信，我們想要培養(yǎng)的是遵章守法羞海、知道自己權(quán)利忌愚、義務(wù)的公民，那么却邓，我們就不會在孩子違反校規(guī)校紀(jì)時包庇孩子硕糊，或者像有的家長，鼓勵、縱容孩子在與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時大打出手简十；
我相信檬某，我們想要培養(yǎng)的是有獨立生活能力、會做決定并承擔(dān)責(zé)任的孩子螟蝙，那么恢恼，我們可以從小讓孩子力所能及地分擔(dān)家務(wù)勞動……
因為有一個明確、長遠(yuǎn)胰默、系統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)场斑，我們在孩子長大的過程中就更容易在紛繁的說法中保持定力。
比方說牵署，有的家長明明是希望孩子思想自由漏隐、人格獨立、有自己的觀點和看法奴迅、遇到不公平待遇能夠自我捍衛(wèi)青责，卻又要求孩子盲從父母師長、在父母師長跟前唯唯諾諾取具，還向孩子灌輸傳統(tǒng)孝道脖隶、習(xí)頌一些打著國學(xué)與傳統(tǒng)文化名義、其實塑造奴性人格書籍暇检。
我不簡單地反對國學(xué)與傳統(tǒng)文化产阱，但是，我擔(dān)心有的家長未必搞清楚了孩子能學(xué)到什么占哟，形成的觀念對于他們希望孩子要成為的那種人、以及與孩子要進(jìn)入的社會酿矢，是不是吻合榨乎。
有的家長一面培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心瘫筐，一面卻又隨意打擊孩子的自尊心蜜暑、自信心，甚至給孩子取貶低孩子形象的諢名策肝，或者允許別的成年人取笑肛捍、逗弄孩子的性別特征與生理特征。
有的家長希望孩子積極之众、樂觀拙毫，自己卻在遇到困難時垂頭喪氣、怨天尤人棺禾，夸大困難的深度和廣度缀蹄，而不是積極想辦法、找出路。
說到底缺前，我們希望孩子成為怎樣的人蛀醉，自己首先要身體力行。言傳衅码、身教拯刁，一樣都不能少，如果自己言行背離逝段、說一套做一套垛玻，我們就是在自我否定，會在孩子面前喪失信用惹恃，留下虛偽的印象夭谤，從而失去孩子的信任、尊重巫糙。
如果希望孩子成為獨立朗儒、自主的人，我們就需要把孩子視為平等的個體参淹，平等溝通醉锄，而不是頤指氣使越俎代庖。
在孩子未成年之前浙值，我們有引導(dǎo)孩子的責(zé)任恳不，但是始終明白自己是教練、是參謀开呐，而不能代替孩子感受和行動烟勋，在關(guān)涉孩子的事情上，可以筐付、應(yīng)該貢獻(xiàn)意見卵惦，但是，最終決定權(quán)在孩子瓦戚，因為沮尿，決定導(dǎo)致行動、行為導(dǎo)致后果较解，后果的第一承擔(dān)者畜疾，是孩子，既然如此印衔，從公平的角度講啡捶、從權(quán)責(zé)對等的角度講，當(dāng)然應(yīng)該由孩子決定奸焙。
如果我們沒有在孩子未成年之前教會他們做決定届慈、承擔(dān)責(zé)任并操練相應(yīng)的生活能力徒溪，那么，在孩子成年以后金顿，我們?nèi)匀幻摬涣耸蛛冢酥烈惠呑訛楹⒆硬傩摹?/p>
