文/亡羊補牢的老楊同志
教育子女究竟該寬該嚴(yán)岁歉，名師大家的觀點也不盡相同术羔。
1.
最近讀《傳雷家書》，不僅讀到傅雷先生諄諄人世語：“先做人寞焙，其次做藝術(shù)家储狭，再次做音樂家，最后做鋼琴家 ……而且讀到悠悠父子情:一個嚴(yán)厲的父親對兒子穿衣捣郊、吃飯 辽狈、 站立、行動呛牲、說話這些生活小事稻艰，都提出嚴(yán)格要求。 在兒子不想練琴，邊練指法邊偷偷看小說時黍氮，傳雷對兒子的大發(fā)脾氣……最終，這一切培養(yǎng)了我國早期的鋼琴大師——傅聰剩辟。后來元扔，傅聰說父親是一位了不起的教育家躯保。
這不是個例。
錢鐘書幼年才思敏捷過目成誦澎语，常信口開河臧否古今途事。父親錢基博為他改字“默存”，告誡他少說多做擅羞。
讀中學(xué)時尸变，錢父北上任教，鐘書少了管教减俏，疏于學(xué)業(yè)召烂。父親回來拷問功課沒能過關(guān)，被痛打一頓娃承。這激起錢鐘書發(fā)奮讀書志氣奏夫，遂有后來的“文化昆侖”——錢鐘書。
《朗讀者》邀請到93歲的葉嘉瑩先生历筝，她說:我是被關(guān)在家門里長大的酗昼，女孩子會的蕩秋千跳繩子我都不會，父母就是讓我誦讀詩歌詩詞……作家蔣子龍?zhí)寡?現(xiàn)在談詩詞梳猪，世界上再無第二人能與葉嘉瑩先生相比麻削。
被譽為“民樂皇后”的二胡演奏家宋飛女士，在她個人的演奏會的現(xiàn)場春弥，她挽著父親宋國生的胳膊碟婆，笑著說:小時候，父親教我學(xué)二胡很嚴(yán)厲惕稻，我偷偷的叫父親“宋扒皮”竖共。
這幾位大家在早期的成長階段接受的都是嚴(yán)厲的教育。
2.
也有大家持寬松意見俺祠。
文藝大師豐子愷先生認(rèn)為兒童是天賦的身心健全者公给，兒童時代是“唯我獨尊”的黃金時代。豐老的觀點是“自然教育蜘渣，順應(yīng)天性”淌铐。在豐老的筆下，我們不僅看到兒童世界的天真浪漫和廣大自由蔫缸，更能感受到一個慈愛父親的舔犢之情腿准。
魯迅先生同樣持“讓兒童在自由天性中成長”的觀點，這在我們每個人都熟悉的《從三味書屋到百草園》可以得到印證。
3.
究竟哪種觀點正確吐葱？不能立判高下街望。
家有讀小學(xué)和初中的孩子，相信多數(shù)家長都讀過《好媽媽勝過好老師》弟跑，這本書從2009年出版至今灾前，一直高居當(dāng)當(dāng)網(wǎng)銷售榜前五名。當(dāng)時讀這本書孟辑，我被作者溫柔的育兒理論感動哎甲，一度時期把書中“無為而治”的寬松教育理念奉為金科玉律來執(zhí)行，并把這本書推薦給我所有的朋友同事饲嗽。
女兒還在幼兒園階段炭玫，在輕松快樂的教育氛圍下我和她母慈子樂相處融洽，家里一派和諧溫馨……
女兒上小學(xué)了貌虾，我依然如故對女兒學(xué)習(xí)采取寓教于樂的寬松管理方式吞加，女兒各科成績優(yōu)秀，我很為自己的快樂教育感到驕傲酝惧。
入學(xué)同時榴鼎，給女兒選擇學(xué)習(xí)一門樂器——二胡 伯诬，當(dāng)時找的是“省歌一把胡”白老師晚唇。清楚的記得白老師在聽音視唱后對我說:孩子樂感好，聽力不錯盗似，有學(xué)二胡的先天條件哩陕，但這不代表她一定能學(xué)好二胡，作為家長要有心里準(zhǔn)備赫舒，前三年悍及，考驗的是家長的耐心。
當(dāng)時的我對老師的話很不以為然接癌，心想我女兒一直都是乖巧聽話的心赶。開始學(xué)了，女兒很興奮缺猛，很認(rèn)真缨叫，盡管一拉一推單調(diào)枯燥，小丫頭卻沒怎么鬧情緒荔燎。這讓我有些忘形耻姥，更加不屑老師的囑咐。
好景不長有咨，一個月后琐簇，女兒的情緒開始變化，撅嘴耍賴座享，琴聲吱嘎難聽婉商。我耐心的說服鼓勵似忧，小家伙開始還能接受，但沒堅持幾天又坐不穩(wěn)了据某。我的耐心開始接受挑戰(zhàn)橡娄，慈母形象開始自毀。一次癣籽，女兒不耐煩的拽扯弓毛導(dǎo)致琴弦掉落挽唉，我的耐心失控，大聲呵斥她幾句筷狼，女兒受驚的看著我瓶籽，委屈的眼淚啪嗒啪嗒地掉下來。
接下來的情況一天天在挑戰(zhàn)我的觀念埂材。從四年級開始塑顺，學(xué)習(xí)任務(wù)和難度逐步加大，女兒習(xí)慣了輕松的學(xué)習(xí)節(jié)奏俏险，一時間很難適應(yīng)严拒，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)波動，我很著急竖独，女兒的情緒也變得煩躁裤唠。客觀現(xiàn)實和寬松教育在叫板莹痢，讓我曾經(jīng)堅如磐石的快樂輕松理念開始動搖了……
4.
對女兒學(xué)習(xí)成績的下滑不能坐視不管种蘸，二胡也不能半途而廢。
我開始反思:趨利避害竞膳、貪圖享受是人的天性航瞭，憑什么我的女兒小小年紀(jì)就能覺悟高過別的孩子，自覺接受這些枯燥大于娛樂但必須接受的東西坦辟。追憶自己的童年歷程刊侯，父母的管教老師的要求哪一樣來的輕松快樂？環(huán)顧四周誰家的孩子自然天成锉走，快快樂樂輕輕松松就取得好成績滨彻？
同學(xué)打來電話:老楊，你推薦的《好媽媽勝過好老師》不適合我挠日，我們家孩子可不是人家尹建莉家的圓圓……
同事說:楊子疮绷，我當(dāng)不了書上的好媽媽，你家孩子聽話嚣潜，我家的根本不吃那套……
原來冬骚，別人家的孩子也如此。
5.
不能再這樣下去，得調(diào)整策略只冻。
找到諸多相關(guān)的心理學(xué)資料:兒童的認(rèn)知最初是由外部庇麦、由成人控制的，是通過強化和榜樣作用喜德，逐漸變成他們內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)節(jié)和控制山橄。他們要了解，學(xué)習(xí)舍悯，掌握知識航棱、社會規(guī)范、行為準(zhǔn)則等等萌衬，其中決大部分要靠成人教給他饮醇。在兒童接受的條件下，成人教的越多秕豫，兒童的社會化進(jìn)程越快朴艰，其中必有大量的強制干預(yù)，強制訓(xùn)練的過程混移。例如:每天必須上學(xué)祠墅，必須做作業(yè)，學(xué)知識必須認(rèn)真歌径，訓(xùn)練必須刻苦等等毁嗦。這些都是對孩子的“控制”，正因為我們愛孩子沮脖，希望他健康成長金矛，我們才強制他芯急，管理他勺届。沒有這些強制和訓(xùn)練，兒童的社會化進(jìn)程就會受阻或者走向彎路娶耍。
真理是在比較中獲得的免姿。
我開始逐步調(diào)整對女兒的管理，不再一味的寬松對待學(xué)習(xí)榕酒、練琴胚膊、待人接物、基本社會規(guī)范想鹰，我開始一步步慢慢改變紊婉，該嚴(yán)格必須嚴(yán)格，該強制必須強制辑舷，絕不為照顧女兒的情緒而妥協(xié)讓步喻犁。
慢慢的，女兒由完全的放松逐步適應(yīng)了我的部分嚴(yán)厲，心里承受能力一天天增強……
我跟老公一起配合肢础，糾正以往過度的寬松教育还栓，跟女兒的班主任老師溝通，請老師幫助我監(jiān)督女兒在學(xué)校的情況传轰，告訴我的朋友以前的理念需要做出調(diào)整剩盒，她們笑稱我幸虧覺悟的及時。
現(xiàn)在的女兒在我和老公持續(xù)的教導(dǎo)慨蛙、提示辽聊、監(jiān)督、鼓勵等干預(yù)下期贫，漸漸的養(yǎng)成了認(rèn)真耐心的好習(xí)慣身隐，遇到困難她很清楚，任性和逃避沒用唯灵，媽媽不再無條件的妥協(xié)她贾铝，必須靠自己的努力去克服。
現(xiàn)在埠帕，女兒學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升垢揩，老師說她各科成績發(fā)展均衡。省歌舞團(tuán)首次成立青少年民族樂團(tuán)敛瓷，女兒面試成績優(yōu)秀成功入選叁巨。
6.
錢文忠教授在第三屆新東方家庭教育高峰論壇會上講:我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步呐籽。
有了女兒后锋勺，和所有母親一樣，我希望她快樂無憂地成長狡蝶，然后不假思索地掉進(jìn)“寬松教育這個溫柔的陷阱”庶橱，真是天真！我和老公是70后贪惹，當(dāng)年沒有咬牙的拼勁兒怎么能從農(nóng)村考上大學(xué)苏章？那時候的我們不聽話厭學(xué)家長打倆巴掌老師罵倆句很正常，根本不覺得什么奏瞬，憑什么現(xiàn)在的孩子罵不得枫绅，說不得，批評不得硼端，一點兒挫折都接受不了并淋。再說，回頭想想珍昨，我們的成長過程也不缺快樂呀县耽！
我以親身的體驗明白了憑什么教育是快樂的订咸，教育里面一定有痛苦的成分。
同事老劉的女兒從小到大學(xué)業(yè)優(yōu)秀酬诀，一路拼搏邁進(jìn)中國外匯管理中心做到主管脏嚷。老劉很低調(diào)，向他討教培養(yǎng)女兒的良方瞒御，他只笑笑說女兒自己努力父叙。架不住我磨，他坐我面前認(rèn)真的說:哪個孩子不管能成才肴裙？出門活蹦亂跳看不出區(qū)別趾唱，回家關(guān)起門來就看誰家練的功夫深。
一語驚醒夢中人蜻懦。
我決不敢否認(rèn)豐子愷和魯迅倆位大家的觀點甜癞，他們的說法有值得肯定的地方，《好媽媽勝過好老師》同樣有值得學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗宛乃。但是大量的事實表明悠咱，嚴(yán)格型家庭中成長的孩子成材率居高，寬松環(huán)境中孩子能有出色的成績只是特例征炼，優(yōu)秀的孩子背后析既，大多站著嚴(yán)厲的父母。
