? ? ? ? 一個(gè)平常的日子,沒(méi)有任何征兆琼梆,得知了一個(gè)吃驚的消息:邵老師病危性誉。但愿是個(gè)網(wǎng)傳的假消息,我不敢去求證茎杂,也不愿去探聽(tīng)错览。那是多么硬板的身體,怎么能病危煌往?倾哺!只隔了兩天,噩耗還是傳來(lái)了刽脖,一個(gè)四十多歲的漢子羞海,葬在他刨弄過(guò)的黃土地里了。
? ? ? ? 一個(gè)人的離去曲管,就像屋梁上的瓦片墜落却邓,碎成一地。
? ? ? ? 邵德老師院水,小名叫邵丑德腊徙。我曾經(jīng)的同事简十。一個(gè)氣壯如牛的漢子,我們一起在籃球場(chǎng)上奔跑過(guò)撬腾,為了一個(gè)兩分球或三分球不惜全力地在王鋪中學(xué)的土操場(chǎng)上瘋跑過(guò)的同事勺远。那時(shí)候我們都不覺(jué)得累。
? ? ? ? 一場(chǎng)病魔過(guò)早地奪走了他时鸵。他原本還可以守住家園幾十年不放胶逢。
? ? ? ? 二十年前,我們?cè)跇闼刎汃さ耐蹁佒袑W(xué)當(dāng)老師饰潜。學(xué)生娃娃睡的是通鋪木板房初坠,冬天的寒風(fēng)從門(mén)板縫里鉆進(jìn)去,鉆進(jìn)了和衣而睡的學(xué)生被窩彭雾。地上的塑料桶凍裂著碟刺。老師有一間土胚房,一個(gè)火爐薯酝,一架吹風(fēng)機(jī)和一口熏得黑乎乎的鍋半沽。我和他隔著兩三間住,一起在講臺(tái)上賣(mài)弄著最初對(duì)工作的熱情吴菠,一起在一幫小不了自己幾歲的學(xué)生娃娃面前耍人者填。
? ? ? ? 那樣艱苦的條件,學(xué)生娃娃吃苦勤奮做葵,尊師尚德占哟。老師們愛(ài)校如家,敬業(yè)樂(lè)群酿矢。我們和學(xué)生娃娃榨乎,是這樣兩個(gè)樸素而親切的群體,成為王鋪梁上最為熱鬧而溫暖的風(fēng)景瘫筐。邵老師蜜暑,自然成了一群娃娃心中的大個(gè)子男神,因?yàn)樗麗?ài)學(xué)生策肝、愛(ài)教學(xué)肛捍。
? ? ? ? 丑德,我們習(xí)慣叫他的小名驳糯。他樂(lè)觀篇梭、勤快、健談酝枢、認(rèn)真。對(duì)自己的工作悍手,一路小跑帘睦;對(duì)自己的學(xué)生袍患,愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)。凡事竣付,都要辦的妥妥當(dāng)當(dāng)诡延;凡人,都能以近乎靦腆的態(tài)度相迎古胆。
? ? ? ? 工作之余肆良,我們簇?fù)碓谝黄穑f(shuō)自己的學(xué)生娃娃逸绎,談自己年輕的未來(lái)惹恃;放學(xué)后,我們走上梁頂棺牧,看柏油路上的汽車(chē)巫糙,看山尖欲墜的夕陽(yáng),吹著四季橫飛的北風(fēng)颊乘,哼著一支粗獷的秦腔参淹。
? ? ? ? 那個(gè)時(shí)候,我們不遺余力地?fù)湓趯W(xué)生作業(yè)成績(jī)之上乏悄,海闊天空地談?wù)撗矍芭c將后浙值,在土豆絲絲和雜糧根根當(dāng)中輕松快樂(lè)著。但誰(shuí)也不曾預(yù)料檩小,我們之間亥鸠,他和學(xué)生之間,他和親人之間识啦,除了分離负蚊,還有提前降臨的訣別。
? ? ? ? 我從王鋪調(diào)動(dòng)的那天颓哮,丑德送給我一個(gè)自己用鐵絲鉗制的晾衣架家妆。既然沒(méi)有別的好東西可送,衣架子冕茅,就是一樣貼心的禮品伤极。對(duì)人赤心、樸實(shí)厚道是王鋪人對(duì)任何人的禮品姨伤。
? ? ? ? 回家的山梁哨坪,從他的老家旁邊繞過(guò)。我曾經(jīng)和他約在馬路邊上乍楚,寒暄過(guò)一陣当编。見(jiàn)我的時(shí)候,他懷里抱著一堆自家的大紅蘋(píng)果徒溪。那是他家自產(chǎn)的忿偷,那是家園給他的饋贈(zèng)金顿。?
? ? ? ?
? ? ? ? 選擇堅(jiān)守家園,就情愿守護(hù)那幫娃娃鲤桥。一邊要站在講臺(tái)上揍拆,一邊要朝夕耕耘于田地,他隨身穿著的衣服茶凳,沾滿著灰塵嫂拴。我也是農(nóng)民出身,不會(huì)嫌棄這樣的生活扮相贮喧,但他筒狠,似乎覺(jué)得這樣比不上別人。
? ? ? ? 他反而比別人優(yōu)秀塞淹。他駐扎在農(nóng)村的學(xué)校里窟蓝,一扎二十余年,從來(lái)沒(méi)有舍棄的念頭饱普。騎著一輛自行車(chē)运挫、一輛摩托車(chē),清晨準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上套耕,放學(xué)后飛奔到家里伺候年邁的母親谁帕,打理幾片陡陡的莊稼地。半工半農(nóng)冯袍,奔跑在家庭與單位之間匈挖,十幾里的山路,被他跑得彎彎曲曲康愤。不可回避的山風(fēng)和雨雪儡循,是他在山梁上要對(duì)付的強(qiáng)敵。
? ? ? ? 他的簡(jiǎn)短半生征冷,有過(guò)一段美好和甜蜜择膝,那是上天唯一賜予他的恩惠。那么一場(chǎng)驚動(dòng)王鋪梁的師生戀检激,結(jié)成了一個(gè)美滿的家庭肴捉,成了稀疏村落里的美談。如果把別人的樓房叔收、汽車(chē)齿穗、酒杯算作幸福的話,那么他的嬌妻饺律,就是他忙碌辛苦生活中的一盞霓虹燈窃页。
? ? ? ? 四十多歲,膝下兒女未諳世事,老天斬?cái)嗔怂疾ǖ穆啡觥M蹁伭菏菍捄竦奶唬B(yǎng)育了一代代淳厚堅(jiān)強(qiáng)的人的本性芝薇,養(yǎng)育著他們把貧瘠的土地開(kāi)墾成肥沃的良田胚嘲。可它洛二,為什么沒(méi)有容得下這樣一個(gè)寬厚馋劈、受人尊重的人呢?
? ? ? ? 他那么憨憨地惜疼著自己的妻兒晾嘶,院子里新蓋了磚瓦房妓雾。終于抗風(fēng)擋雨了,但越冬的土炕還沒(méi)來(lái)得及烘干垒迂,旋即變成冰涼械姻。那盞照亮自己靜悄日子的“霓虹燈”旋即殘落成一盞孤燈!
? ? ? ? 為了不影響教書(shū)机断,他把老母親抱著接到學(xué)校楷拳,背著接到家中。聽(tīng)同學(xué)們講吏奸,他撒手人寰的時(shí)候欢揖,老母親還躺在學(xué)校的宿舍里,等候著兒子的一杯溫水奋蔚,或者等候著兒子下課后吱的一聲推門(mén)聲她混。山梁上的西風(fēng)啊、北風(fēng)啊泊碑,你怎么忍心把這個(gè)悲慘的消息吹進(jìn)白發(fā)蒼蒼的老人耳中坤按?
? ? ? 他的學(xué)生嗚咽成河。
? ? ? ? “慧心仁愛(ài)育山苗馒过,投桃報(bào)李煥春風(fēng)臭脓。”上天眷顧他沉桌,回報(bào)于他一幫后生娃娃對(duì)師恩的銘記谢鹊。從他得病到入院治療,始終有學(xué)生陪伴左右留凭。他們非親非故佃扼,卻如兒女一般站立榻邊,兩眼鰥鰥蔼夜。并且聽(tīng)說(shuō)有人提議眾人幫扶兼耀,讓兩個(gè)孩子完成學(xué)業(yè)。這是多么暖心的提議!這是丑德老師積下的恩瘤运,這是他的學(xué)生尚行的德窍霞。這是一個(gè)山村老師用自己的辛勞和笑臉換來(lái)厚重的慰藉,如同他栽育的大紅蘋(píng)果拯坟,高掛枝頭但金。
? ? ? ? 當(dāng)一場(chǎng)大風(fēng)吹過(guò)或者一場(chǎng)冬雪覆蓋,那個(gè)曾經(jīng)高大的形象將不會(huì)站在王鋪中學(xué)的講臺(tái)上郁季,從此不再陪伴日升月落冷溃。山梁上少了一個(gè)身影,但多了一種風(fēng)骨梦裂;他給那個(gè)山梁涂染的色彩將永遠(yuǎn)鮮亮地呈現(xiàn)似枕,或者像樹(shù)根一樣,越扎越深……
? ? ?