翻轉(zhuǎn)課堂作為課堂教學(xué)方式的革新礁凡，有它獨有的好處高氮。首先，可以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生顷牌。通常來說剪芍，最受教師關(guān)注的往往是最好和最聰明的學(xué)生，他們在課堂上積極舉手響應(yīng)或提出很棒的問題窟蓝。而與此同時罪裹，其他學(xué)生則是被動聽講组贺，甚至跟不上教師講解的進(jìn)度文黎。 翻轉(zhuǎn)課堂的引入改變了這一切。最讓學(xué)生興奮的是能夠暫停尘应、倒帶谁帕、重放講座視頻峡继，直到聽懂為止。而課堂上匈挖，教師的時間被釋放碾牌，可輔導(dǎo)每一位有需求的學(xué)生康愤，而往往大部分時間圍繞著學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。第二舶吗，增加了課堂互動 許多實施翻轉(zhuǎn)課堂的教師強(qiáng)調(diào)征冷，翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處是改變了教師與學(xué)生相處的時間。翻轉(zhuǎn)后誓琼，教師可與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流检激，也可以把有相同疑惑的學(xué)生聚集在一起給以小型講座或演示。顯然腹侣，教師比以往任何時候都有更多的時間與學(xué)生互動叔收，而不是在講臺上表演。 與此同時筐带，學(xué)生之間的互動也比以前更多了。在教師忙于與某部分學(xué)生對話時缤灵，學(xué)生可以發(fā)展自己的合作小組伦籍。學(xué)生間互相幫助開展學(xué)習(xí)，而不是依靠教師作為唯一的知識傳播者腮出。 翻轉(zhuǎn)課堂無形中幫助我們形成了一種學(xué)習(xí)文化帖鸦，那就是學(xué)生不再將學(xué)習(xí)當(dāng)做完成任務(wù)，而是一件自我需求且有意義的活動胚嘲。
翻轉(zhuǎn)課堂帶來的兩大好處
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