對(duì)不起，孩子們
? ? ? 期末鄰近婉陷，許多老師和孩子們一樣便會(huì)因?yàn)榭荚嚨牡絹?lái)變得焦慮帚称。于是官研，作業(yè)量秽澳、上課的容量加大、節(jié)奏明顯加快了戏羽。每年的這個(gè)時(shí)候担神，我也會(huì)陷入一種不由自主的焦慮中，腦子里總是想著復(fù)習(xí)的事始花。
? ? ? 而往往教師的期望太大失望越大妄讯。學(xué)生前學(xué)后忘孩锡，感覺一學(xué)期都白忙活了。于是亥贸，上課時(shí)對(duì)學(xué)生的態(tài)度開始變得急躁而沒(méi)有耐心躬窜，冷嘲熱諷的。作業(yè)量明目張膽地加大炕置，也不顧學(xué)校的雙減政策了荣挨，只要期末考個(gè)好成績(jī)?cè)僬f(shuō)。否則在質(zhì)量壓倒一切的考評(píng)機(jī)制下朴摊，就會(huì)顯得很被動(dòng)默垄。最近，我明顯感覺自己老毛病又犯了甚纲，尤其對(duì)那幾個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生口锭，沒(méi)有了一點(diǎn)平時(shí)的好臉色。本來(lái)平時(shí)和同學(xué)們關(guān)系走得挺近的介杆，這一下子回到了解放前鹃操。我也明顯地感覺到學(xué)生生們見了我有點(diǎn)怯生生的，沒(méi)有以前熱情了 春哨。
? ? ? 是啊组民，教育是有回應(yīng)的。你溫柔以待悲靴，孩子們自然也會(huì)以禮相待臭胜。你呲牙咧嘴，孩子們自熱躲而遠(yuǎn)之癞尚。你把情緒帶進(jìn)課堂耸三，孩子們也會(huì)被你不好的情緒感染，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就很被動(dòng)了浇揩。你企圖用語(yǔ)言暴力征服學(xué)生仪壮，殊不知那只是暫時(shí)的勝利，學(xué)生愿不愿意去學(xué)這門課許多時(shí)候關(guān)乎孩子們對(duì)你的信任胳徽。如果他們覺得你夠真誠(chéng)夠負(fù)責(zé)积锅，他們會(huì)聽你的話，會(huì)喜歡你的嘮叨养盗，會(huì)主動(dòng)完成你布置的作業(yè)缚陷，會(huì)為了你的一次鼓勵(lì)而積極備考。如果你不經(jīng)意間或因?yàn)槟愕拇中拇靷怂麄兊姆e極性往核，他們或許會(huì)學(xué)會(huì)看你的臉色行事箫爷，會(huì)學(xué)會(huì)敷衍你，會(huì)假裝聽你話背地里胡亂抄襲作業(yè)。
? ? ? 如果你不顧及他們的感受虎锚，要求嚴(yán)厲硫痰，不打折扣，不能因材施教窜护，他們必然在心里反感效斑，但是嘴上不說(shuō) 。你承諾不拖堂現(xiàn)在為了期末復(fù)習(xí)也開始說(shuō)話不算數(shù)柱徙，你承諾不布置過(guò)量的作業(yè)鳍悠，現(xiàn)在卻為了成績(jī)而出爾反爾，你承諾對(duì)學(xué)生和顏悅色坐搔，現(xiàn)在卻因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成背誦任務(wù)而面目猙獰……唉藏研！這難道是一個(gè)理智而成熟的中年教師的表現(xiàn)嗎？這難道是一個(gè)標(biāo)榜育人為先成績(jī)第二的老師的表現(xiàn)嗎概行？
? ? ? ? 人啊蠢挡，是該經(jīng)常反省自己，作為教師更因如此凳忙。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著教書育人的責(zé)任业踏，切不可意氣用事，違背教育規(guī)律涧卵，由著性子去教書扒诩摇！
? ? ? 孩子們柳恐，對(duì)不起伐脖，明天老師就改
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