傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的“五宗罪”

在中國(guó)大多數(shù)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷中丽旅，學(xué)校只教孩子“勤奮”和“考高分”椰棘，卻極少教孩子學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中魔招，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞晰搀，難以穩(wěn)定，是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)過(guò)快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法办斑。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)外恕，都是靠死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)考高分乡翅，填鴨式學(xué)習(xí)鳞疲，學(xué)習(xí)枯燥，孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重蠕蚜，找不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣尚洽，容易造成怕學(xué)習(xí)、厭學(xué)靶累、甚至棄學(xué)腺毫。

了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格

如果想讓孩子學(xué)習(xí)如何快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)挣柬，可以先了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格潮酒，進(jìn)行學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試。在學(xué)習(xí)過(guò)程中邪蛔，有人喜歡聽(tīng)的急黎，有人喜歡看的，有人喜歡動(dòng)手操作侧到，通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試勃教，我了解到我自己屬于觸覺(jué)型學(xué)習(xí)、視覺(jué)型學(xué)習(xí)匠抗。以后故源，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我可以刻意地利用各種感官如嗅覺(jué)汞贸、味覺(jué)绳军、觸覺(jué)去認(rèn)識(shí)新事物，保持讀書(shū)環(huán)境空氣流通著蛙、光線充足删铃，多動(dòng)手操作體驗(yàn)。另外踏堡，學(xué)習(xí)前猎唁，整理好書(shū)桌，只保留需要使用的書(shū)和文具，以免分心诫隅，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)利用各種不同的顏色筆進(jìn)行標(biāo)記腐魂，甚至制成表格/圖文版思維導(dǎo)圖去進(jìn)行記憶，多利用教學(xué)錄影帶等視聽(tīng)媒體去學(xué)習(xí)逐纬。

一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷

關(guān)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)蛔屹，我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。以前讀書(shū)的時(shí)候豁生，都是記下了密密麻麻的筆記兔毒，看著密密麻麻的筆記，我真是頭疼甸箱。這些筆記育叁，埋沒(méi)了關(guān)鍵詞，不利于記憶芍殖，都是單一的線性表達(dá)豪嗽，不能有效刺激大腦，記憶都需要記住很多不必要的內(nèi)容豌骏，浪費(fèi)時(shí)間龟梦。后來(lái)學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖，直觀的圖片刺激窃躲，關(guān)鍵詞的標(biāo)識(shí)计贰，讓我學(xué)習(xí)高效起來(lái)，記憶知識(shí)點(diǎn)也深刻起來(lái)框舔。

快樂(lè)是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力

以前學(xué)習(xí)蹦玫，都是為了考高分赎婚，為了考上大學(xué)刘绣，然后考上大學(xué)之后，不知道學(xué)習(xí)是為了什么?如果我們把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位為學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容挣输，去見(jiàn)識(shí)不同的事物纬凤，領(lǐng)略更廣闊的人生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)撩嚼，獲得樂(lè)趣停士，這就會(huì)是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，不需要?jiǎng)e人督促完丽，我們自己就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)恋技。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，練習(xí)逻族，我們獲得了思想蜻底，刷新了認(rèn)知，把我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活的場(chǎng)景中聘鳞，這就是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的效能薄辅。另外要拂，我們要多支持孩子，不要把自己孩子和別人家孩子比較站楚，增加孩子的學(xué)習(xí)壓力脱惰。

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的五大優(yōu)勢(shì)

思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射線思維的有效的圖形思維工具窿春，簡(jiǎn)單卻又極其有效拉一，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧旧乞，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)舅踪，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接良蛮；思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用記憶抽碌、閱讀、思維的規(guī)律决瞳，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)货徙、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能皮胡。

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有五大優(yōu)勢(shì)：

1痴颊、通過(guò)圖文并重的形式，幫助更好地掌握閱讀內(nèi)容屡贺，并納入自己的知識(shí)體系蠢棱，可以把書(shū)讀薄。

2甩栈、可以把一級(jí)分支泻仙，二級(jí)分支進(jìn)行梳理，關(guān)鍵詞提取幫助把握重點(diǎn)內(nèi)容量没，一目了然玉转。

3、通過(guò)全腦思維的模式殴蹄，充分激活大腦功能究抓，把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行視覺(jué)化消化，變成長(zhǎng)期記憶袭灯。

4刺下、方法獨(dú)特。通過(guò)發(fā)散思維稽荧、邏輯思維橘茉、全腦思維并用，創(chuàng)新、有趣捺癞、快樂(lè)學(xué)習(xí)夷蚊。

5、解題更準(zhǔn)髓介。大腦更專(zhuān)注惕鼓，聚焦難題，更快找到解決辦法唐础。

結(jié)合學(xué)科

學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中箱歧，會(huì)遇到很多難題，例如記不住一膨，或者記住了呀邢，忘了，或者記住了豹绪，還是不會(huì)答題价淌。學(xué)習(xí)過(guò)程主要是預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)瞒津、復(fù)習(xí)蝉衣、考試、糾錯(cuò)的過(guò)程巷蚪。我們可以借助思維導(dǎo)圖幫助孩子在寫(xiě)作方面不偏題病毡，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，梳理知識(shí)點(diǎn)屁柏，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中啦膜，進(jìn)行已知條件的分析，高效地解題淌喻，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中僧家，可以借助思維導(dǎo)圖來(lái)總結(jié)發(fā)音規(guī)律等。另外似嗤，在考試備考中啸臀，也可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)梳理考試過(guò)程届宠，讓孩子熟悉考試過(guò)程和步驟烁落，讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理，培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣豌注，這樣在考試答題的時(shí)候伤塌，可以減少焦慮。

思維導(dǎo)圖轧铁，是革命性的工具每聪，? 摒棄傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的劣勢(shì)，發(fā)揮思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)五大優(yōu)勢(shì)，把書(shū)讀薄药薯，把握重點(diǎn)內(nèi)容绑洛，通過(guò)全腦思維模式，激活大腦童本，快樂(lè)學(xué)習(xí)真屯，解題更準(zhǔn)。結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)穷娱，更高效方便绑蔫。