小林和小希是結婚好幾年了绪穆。小林高大英俊，事業(yè)有成虱岂，經(jīng)過這些年的打拼玖院，剛剛出任總經(jīng)理；小希的美麗和干練第岖，不僅是是小林的賢內(nèi)助难菌，也同時有一番自己的事業(yè)，同樣有不俗的表現(xiàn)蔑滓，兩個人還有一個聰慧可愛的寶寶郊酒，這是一對旁人眼中羨煞了的恩愛夫妻。小林和小希彼此也對自己的另一半非常滿意烫饼，因為在人海中找到一個真正懂自己，體貼自己试读，還能在事業(yè)上成就自己的另一半并不容易杠纵。
這個時候，小希卻聽說了外界傳的沸沸揚揚的一個事實：小林竟然和公司里新入職的小姑娘發(fā)生了不該發(fā)生的事情钩骇。一開始的時候她根本不相信這是真的比藻，自信的對別人說：
或許他有很多缺點铝量，但他從不會對我說謊！
可是結果總是難遂人愿银亲，面對垂頭不語的丈夫和被抓現(xiàn)行的小三慢叨，小希整個人都快要崩潰了——面對這樣的事情，是為了家庭和孩子忍下去务蝠，還是堅決的和他離婚拍谐？
要是我的話，我一定堅決和他離婚馏段！
幾乎所有的姑娘被問及小希該怎么辦的時候轩拨，都這么態(tài)度堅決，她們感覺小希根本不應該對這樣的背叛有絲毫的容忍院喜。遭遇過渣男的女孩則會更進一步：
這種事情男人即便嘴上說要改亡蓉，也是不可能改變的。
看起來喷舀，即便已經(jīng)不是情侶砍濒，而是夫妻，遇到這等事情的話硫麻，也難以原諒男人的背叛吧爸邢，社會上很多新聞報道也強化了這一類的報道：比如某男子出軌被發(fā)現(xiàn)后苦苦哀求保證改過，妻子考慮到孩子一時心軟庶香，結果不多久男子故態(tài)復萌甲棍，甚至變本加厲，最終釀成家庭慘劇……
問題的關鍵在于：你相不相信犯錯的一方會改過赶掖。或者說感猛，你是相信犯錯的人真的能夠改變，還是僅僅在一廂情愿奢赂？
斯坦福大學心理學家卡羅爾·德韋克博士認為：
認為伴侶有改變的潛力和認為伴侶一定會改變陪白，是不可以混為一談的。改變的前提是你的伴侶必須想去改變膳灶，承諾要改變咱士，而且會采取具體的行動去改變。
不僅僅對于自己伴侶有如此看法轧钓，對自己序厉，對這個世界來說，你是認為可以改變的毕箍，還是恒定不變的弛房，這是兩種完全不同的思維模式，這兩種思維模式的不同而柑，其實決定了自己的人生文捶。因此荷逞，卡羅爾·德韋克博士專門出版了一本書籍《終身成長》，專門對這兩種思維模式的進行剖析粹排，這兩種思維模式种远，其實決定了你是否能夠達成人生的目標（而不僅僅是家庭），甚至決定了你能否改變世界顽耳。
成長思維和雞湯的區(qū)別
有人說過：
但凡聽到關于成長啦什么的坠敷，我就煩，這些都是心靈雞湯斧抱。
從這個角度上說常拓，這本《終身成長》雞湯的不能再雞湯了！因為終身成長嘛辉浦！不過弄抬，也有人說過，雞湯的最大問題是——沒給勺子宪郊。而李笑來也曾經(jīng)解釋什么是雞湯掂恕，雞湯就是簡化版的心理學研究成果。
如果按照這個定義來說的話弛槐，本書就絕不能算是雞湯懊亡，因為：
- 第一，這本書強調(diào)的不是品質(zhì)乎串，而是思維模式店枣。并且對于如何養(yǎng)成良好思維模式和思維習慣，給出了非常具體的方法叹誉。
- 第二鸯两，這本書不是簡化的心理學研究成果，而是嚴肅的心理學研究方法本身长豁。
通過長時間的調(diào)查研究钧唐，卡羅爾·德韋克將思維模式分為兩種：僵固式思維模式、成長式思維模式匠襟。
簡單來說钝侠，你認為自己的智力、個性等等是固定不變的酸舍，還是可以通過后天努力來改變的帅韧？如果覺得是固定不變的，就是僵固式思維啃勉；反之則是成長式思維忽舟。
成長思維關乎孩子成長
經(jīng)常有父母課堂里這樣告誡家長：
在表揚孩子的時候，一定不要夸他“聰明”，而是要夸他“努力”萧诫。
因為有研究人員曾經(jīng)做過這樣一個實驗：將4歲的孩子分為兩組，一組事先告訴他們“你很聰明”枝嘶，而另一組告訴他們“你很努力”帘饶，然后給出一系列不同難度的拼圖游戲，讓他們自由選擇群扶。結果發(fā)現(xiàn)及刻，“聰明”的孩子都表現(xiàn)得較為保守，傾向于選擇相對簡單的游戲竞阐，而“努力”的孩子則傾向于接受挑戰(zhàn)缴饭，選擇相對更難的游戲。為什么會這樣骆莹？
當夸孩子聰明的時候颗搂，很多孩子會因此而不再挑戰(zhàn)有難度的事情，他們?yōu)榱恕奥斆鳌钡臉撕災豢眩艞壛俗隹梢詭椭约撼砷L的事情丢氢，因為那樣可能會導致失敗，以至于失去這個標簽先改。當然了疚察，這個并非每個孩子都這樣做，這么思考和行動的孩子仇奶，往往可能遇到上僵固式思維模式的限制貌嫡。
兩種思維用在何方
坦率的說，僵固式思維模式和成長式思維模式该溯，并非兩種不同的人岛抄，一種是僵化固執(zhí)的，另一種則持續(xù)成長朗伶。而是人們在面對問題的時候弦撩，采用的某種思維模式，在不同的場景下论皆，人們可能會切換不同的思維模式益楼，唯一相同的是：
如果采用成長式思維模式，他會更具備改進的可能性点晴。
而且感凤，每次采取某種思維模式進行行動以后，行動后帶來的結果會“喂養(yǎng)”你的思維模式粒督。比如你經(jīng)常說自己孩子學不好畫畫陪竿，那么今后遇到畫畫的場景，孩子可能就會基于不想被批評畫不好而藏拙，這樣導致他沒有聽到原本預期的“畫的不好”的批評族跛，從而“喂養(yǎng)”了他的僵固思維模式闰挡。久而久之，原本每個人都具備的成長型思維模式漸漸因為養(yǎng)分不足而日漸枯萎礁哄。
閱讀完《終身成長》以后长酗，我特別想要知道的是：
成長型思維模式到底是個什么東西？
我一直沒有搞清楚這個事情桐绒。好像書中并沒有這個答案夺脾，僅僅說了很多人的成功，基于成長型思維模式茉继，而很多人的失敗咧叭，是因為自己的思維變得僵固。這似乎有點兒以果為因的味道烁竭。直到我看見關于描寫僵固式思維的特征菲茬，我才反應過來——既然兩種思維格格不入，那么派撕，僵固心智的反面生均，不就是成長心智嗎？
從我的視野中我理解的成長型思維腥刹，其實是一種強大的內(nèi)在動機马胧。這種動機是一種自信——我相信自己能夠通過努力，不斷的變得更好更強大的默認假設前提衔峰∨寮梗基于這個前提，我們?nèi)ヌ剿魅绾螌崿F(xiàn)目標的思維方法垫卤。
這種成長型思維威彰，適用于自己的“終身成長”，但不一定能通過潛移默化的方式穴肘，去傳授給自己的子女歇盼，這個思維模式，因為孩子看不到父母頭腦中的思維模式评抚，所以不一定能夠傳承成長型思維豹缀。《終身成長》中提供了一個系列的方法：
- 首先慨代，關注點在可變因素上邢笙。這意味著，父母提倡的不是孩子的能力侍匙，是孩子的發(fā)展氮惯。
- 其次，就像之前文章提到的那樣，給孩子表揚的時候不要表揚聰明妇汗，而是表揚努力帘不。
- 再次，在設定孩子目標的時候杨箭，設置的不是可以拓展孩子能力和知識儲備的目標厌均。
- 最后，即便孩子做的不好告唆，我們也記住使用建設性批評的語句，而不是一味否定晶密。
回到一開始的這個故事里面來擒悬，小希是一個擁有成長型思維的女性，盡管作為妻子稻艰，她很難原諒自己的丈夫是一個騙子懂牧，但她依然愿意原諒一個她認為可以認真對待自己的問題并嘗試著成長的人。于是尊勿，他們夫妻雙方一起開誠布公的交流僧凤，并努力解決問題。最后元扔，兩人重歸于好躯保。小希的全名叫做——希拉里·克林頓。
講這個故事不是勸告女性遇到出軌的丈夫一定要原諒澎语，而是告訴大家途事，用成長的思維模式看待事情，用積極的態(tài)度去行動改善擅羞，一切都會好起來尸变。即便，那個他已經(jīng)不配在你身邊减俏。
